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2019-2020年四年級科學上冊 電報與電話教案 湘教版 教學目標 科學探究 1．能夠搜集電信的資料，并制作資料卡片。 情感態(tài)度與價值觀 1． 認識到科學是不斷發(fā)展的。 2． 學習科學家們?yōu)榭茖W事業(yè)不斷探索的精神。 科學知識 1． 知道電信給人類帶來的變化。 教學準備 課件：亨利、莫爾斯發(fā)明電報的故事。 一．導入 電報和電話的出現可以使人們遠距離，快速地傳遞信息，今天這節(jié)課，讓我們一起了解電報和電話的歷史。 二．活動1----搜集電報和電話資料 1．出示“信息”一課中學生制作的資料卡，按照時間整理出與電抱、電話有關的資料。 2．教師補充資料：課件出示亨利、莫爾斯發(fā)明電報的故事。 3．科學是發(fā)展的，只有短短100來年，電話就有如此快速的更新?lián)Q代，你能回家再查查資料，了解現在最新穎的移動電話有什么特點嗎？ （第二節(jié)課時進行簡單匯報） 三．了解專用電話號碼。 1．了解專用電話號碼，及其使用的情形。 2．教師講解隨意撥打專用電話號碼造成的影響，教育學生正確使用電話。 電報與電話 第二課時 教學目標 科學探究 1．能設計簡單的電報譯碼本，會與同學們做發(fā)電報的游戲。 情感態(tài)度與價值觀 1．認識到科學是不斷發(fā)展的。 2． 學習科學家們?yōu)榭茖W事業(yè)不斷探索的精神。 科學知識 1．知道摩爾斯電碼。 2．了解發(fā)電報的基本流程。 一．導入 還記得發(fā)明電報的故事嗎?今天讓我們一做做”科學家”，也來發(fā)一發(fā)電報吧! 二．活動----發(fā)電報 1．學會發(fā)電報： （1）了解“莫爾斯電碼”：發(fā)電報最早用的電碼，它是1844年由美國的一位畫家莫爾斯設計出的著名且簡單的電碼。電碼符號由兩種基本信號和間隔時間組成的：短促的點信號“.”讀“滴”；長信號“一”，讀“噠”，時間長度約為“.”的3倍。 （2）了解譯碼本：游戲中的譯碼是用2個數字表示，實際的用4個數字表示。 （3）掌握電報的流程：編碼—發(fā)送—接收—解碼 （4）學生游戲（按45頁的譯碼本練習發(fā)電報）。 a．先按“莫爾斯電碼”進行“滴”“噠“的時間把握 b．訓練0—9 10個數字的把握。 C．訓練譯碼本中的單個字。 用譯碼本中的字組成句子，將它發(fā)給你的伙伴。 2．用其他方式發(fā)“電報” （1）用握拳表示“.”，伸手掌表示“一”。 （2）用手電筒亮表“.”，滅代表“—” （3）討論用其他方式發(fā)電報，拓展學生思維。 三．閱讀指南車信箱 滲透現代數字通訊工作原理。 附送： 2019-2020年四年級科學上冊 科學自己做，我也能成功教案 湘教版 科學研究 1．能根據相應的研究主題，選擇和運用搜集資料的各種方法展開相對自主的研究。 2．能以合適的方式，比較清楚的表達和交流自己的研究過程和結果。 情感、態(tài)度價值觀 樂于探究，能積極參加各項活動，愛思考，能在研究中提出自己的想法。 科學知識 知道恐龍曾經是地球上的一種生物，了解科學對恐龍滅絕原因的各種猜想，意識到生物的生存，包括人類的生存都必須依賴于一定的自然環(huán)境。 教學準備：各種有關恐龍的圖片或資料。 一．激趣導入 1．（播放恐龍的視頻動畫）。你認識這一種動物嗎？ 2．很久很久以前的時期，恐龍是地球上的霸主，但是后來卻滅絕了…… 二．活動1---搜集恐龍的資料 1．看了剛來的動畫和老師的講述，你有什么要問的嗎？ 2．剛才大家提了許多的的問題，我們就來通過查找資料研究，“恐龍為什么會滅絕”的問題。 3．討論：你可以到哪些地方通過哪些方式搜集到恐龍的資料？ 4．展開資料搜集活動：帶學生去電腦室從因特網上查找資料。 5．召開辯論會； （1）課件播放科學家對恐龍滅絕的原因所作的猜測。 （2．）剛才大家搜集了資料，就你們組掌握的資料，請你說一說恐龍是怎樣滅絕的？注意，理由要充分喲。 6．各組對自己的發(fā)點發(fā)表看法，并適時對其他小組觀點提出質疑。 三．布置作業(yè) 以你們的觀點為主題，圍繞主題搜集證據，出一期手抄報。