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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 分類教案 冀教版 素質(zhì)教學(xué)目標： 知識教學(xué)點：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義。 能力教學(xué)點：能夠按照給定的標準對熟悉的事物進行分類，體驗分類的結(jié)果在同一標準下的一致性。 德育教學(xué)點：初步養(yǎng)成有條理地思考問題，整理物品的習慣 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：經(jīng)歷分類的過程，體會分類的好處。 教學(xué)難點：通過實踐活動體驗分類結(jié)果在同一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。 教具準備：課件.各小組操作用的圖片(P*例分一分各圖片) 教學(xué)過程： （一） 初步感知分類，揭示分類的含義 1.大家喜歡逛超市嗎？ 今天老師就帶大家到超市看看，在去之前老師有個要求，同學(xué)們在看的時候要認真的觀察，看誰能告訴大家你看到了些什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ （課件出示超市部分商品專柜圖） 2.提出問題：大家看到的東西真多?。∧敲催@些商品在擺放上你有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？ 生，我看到超市把吃的都放在一起了。 我看到超市把玩具都放到了一起。 我看到超市把衣服都放在一起了…… 3.揭示課題：擺放得很有規(guī)律，吃的放在一起，用的放在一起了。同學(xué)們觀察地很仔細。像超市中這樣擺放東西，還有在生活中把相同的東西放在一起，我們數(shù)學(xué)王國里就叫“分類”。（板書課題。） 4.聰明的小朋友想一想，超市里這樣分類地擺放物品有什么好處呢？ （整齊.干凈.漂亮.方便） 說得很對，同學(xué)們想得真全面，分類地擺放東西實際上就是能給我們的學(xué)習和生活帶來許多方便。 （二）動手操作，體驗分類 1.談話 同學(xué)們，老師昨天也去超市了，而且還給你們買來了許多禮物呢！每個小組一袋禮物，老師送的禮物是什么？小組互相說一說。 2.指名說一說有哪些禮物。 3.小組活動，進行分類 4.指名匯報，學(xué)生自評，師適時點撥，這些東西都是干什么用的？吃的放在一起，穿的放在一起，學(xué)習用品放在一起。 5.整理學(xué)具。 （三）聯(lián)系生活，鞏固分類的意義 生活中的許多物品都是分類擺放的，這樣能給我們的學(xué)習和生活帶來很多方便，那么，你們能說一說在我們的生活環(huán)境中，什么是分類擺放的嗎？ 學(xué)生暢所欲言。教師適時評價，孩子們是生活的有心人。 （四）實踐延伸，學(xué)以致用。 1.談話 分類和我們的生活緊密聯(lián)系，看到過爸爸媽媽收拾房間嗎？請看這個小朋友的房間，（課件出示課本65頁練一練第2題。） 大頭蛙說太亂了，你們有什么感覺？ 這個房間的確是夠亂的，你們現(xiàn)在想做些什么呀？ 那我們該怎樣幫他整理呢？ 2.指名說一說 根據(jù)學(xué)生的回答課件展示房間一步步被收拾干凈。 師適時評價，老師發(fā)現(xiàn)你們都是生活的小主人，我相信你們的房間一定整理得很干整潔的，回家后整理自己的小房間，好嗎？ （五）拓展思路，初步嘗試不同標準分類 1.剛才，我們學(xué)會了整理房間。有一群小動物可著急了，它們想讓你們把它們分一分。出示課本65頁練一練第一題。 2.同學(xué)們喜歡這些小動物嗎？誰認識這些小動物？ 3.這些小動物的腿數(shù)一樣嗎？你能按腿數(shù)分一分嗎？指名說 4.除了按腿數(shù)分，還有其他方法嗎？學(xué)生想一想，說一說，多種分法 教師適時評價，你們都很了不起，想出了這么種分法，老師真為你們高興。 5.我們這節(jié)課不但學(xué)會了分動物，分生活用品，而且還學(xué)會了整理房間，你們真了不起?，F(xiàn)在請你們把教室里的人分一分。 學(xué)生自由分，教師適時評價，你們想象的真豐富，老師真為你們高興，快為自己鼓鼓掌吧！ （六）全課小結(jié) 今天我們學(xué)習了什么本領(lǐng)？（給物品分類） 好，課下希望大家能利用本節(jié)課學(xué)習的本領(lǐng)做一次小管家，把自己的小書包.書柜.衣柜.玩具盒……整理好！ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 分類教案 北京版 教學(xué)目標： 1. 讓學(xué)生經(jīng)歷分類過程，學(xué)會按一定的標準或自定標準進行分類，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分類、交流等能力，提高學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 3. 通過分類活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、動腦思考的好習慣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類；在分類的過程中，了解分類活動結(jié)果在同一標準下的一致性、在不同標準下的多樣性。 教學(xué)難點： 在分類的過程中，了解分類活動結(jié)果在同一標準下的一致性、在不同標準下的多樣性。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，老師給大家介紹一位新朋友，他要帶我們?nèi)ニ易隹?，我們一起來看看他的房間……。 我們先來幫他整理一下房間好嗎？ 二、整理房間： 1. 我們先來整理桌子上的東西好嗎？請你說說應(yīng)該怎樣整理這些東西呢？ 學(xué)生整理(讓學(xué)生用自己的書本整理)，培養(yǎng)學(xué)生整理的習慣。 說一說你是怎樣整理的？ 2. 下面你想整理什么？學(xué)生自己整理房間。 3. 匯報學(xué)生整理的過程。 (1) 整理玩具：（匯報分得的結(jié)果，說說理由） 用途、顏色、大小……（體會分類的不同標準的多樣性） 體育用品：球類、旱冰鞋、球拍 (2) 床上的物品：上衣、褲子、帽子 說說你是按照什么樣的標準進行分類的？ 三、課堂練習 1. 連一連 學(xué)生觀察圖，連一連、說一說。 2. 你是按照什么分類的，跟你的伙伴說一說。 學(xué)生自己分類，然后與伙伴說一說。 3. 可以怎樣分？ 把附頁上的圖剪下來分一分，學(xué)生動手分一分、做一做。 四、課堂小結(jié) 說說你學(xué)會了什么？