2019-2020年四年級科學上冊 各種各樣的莖 1教案 首師大版.doc
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2019-2020年四年級科學上冊 各種各樣的莖 1教案 首師大版 教學目標: 學生知道陸生植物的莖在地面上的幾種生長方式;了解幾種變態(tài)莖的特征;知道莖的變態(tài)與環(huán)境有關(guān)系;知道莖與人們生活的關(guān)系。初步具有自己制定標準對莖進行分類的能力。感受不同植物的莖在形態(tài)、構(gòu)造、功能和生長方式等方面各有差異,形成了多彩的植物世界。 教學重點: 了解變態(tài)莖的特征以及植物的莖在地面上的幾種生活方式。 教學難點: 使學生初步具有自己制定標準對莖進行分類的能力。 教學準備: 學生準備一些植物的莖。 教學過程: 教學環(huán)節(jié) 教師活動 媒體 學生活動 導入新課 教師:莖的共同特征是什么?我們曾經(jīng)給葉分過類,你們還記得怎么分的嗎? 學生回答 給莖分類 觀察植物莖的生長方式。 根據(jù)莖在地面上的生長方式給莖分類: 學生活動:利用不同的方法給莖分類。 匯報分類結(jié)果 學生觀察,并回答。 分為:直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖。 學生小組活動 學生匯報。 認識莖的多樣性 你還記得植物的葉有哪些特殊的嗎? 植物的莖有沒有呢? 學習變態(tài)莖。 觀察植物的變態(tài)的莖。 搜集自然界中還有哪些變態(tài)莖。 學生回憶,回答。 說說變態(tài)莖的特點。 莖與我們生活的關(guān)系 教師問:植物的莖和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢? 生活中還有哪些利用植物莖的例子? 學生討論 學生匯報 教學反思 板書設(shè)計: 7 各種各樣的莖 分類 附送: 2019-2020年四年級科學上冊 各種各樣的莖 2教案 首師大版 一、本課教學目標 1. 知道陸生植物的莖在地面上的幾種生長方式。 2. 初步具有自己制定標準對莖進行分類的能力。 3. 了解幾種變態(tài)莖的特征;知道莖的變態(tài)與環(huán)境有關(guān)系;知道莖與人們生活的關(guān)系。 4. 感受不同植物的莖的形狀、構(gòu)造、功能和生長方式等方面各有差異,形成了多彩的植物世界。 二、本課教學重點難點 本課時教學重點: 1. 了解植物的莖的不同的分類方法 2. 了解植物的莖的不同形態(tài) 3. 了解莖與生活密不可分的聯(lián)系 三、本課知識點在本單元教材知識體系中的空間位置 本課是這個單元的第四課,采用探究葉的方法研究莖的分類。 四、學生的學習基礎(chǔ)與認知能力 學生在葉的分類中,初步學會了分類的能力,將應(yīng)用到莖的分類中。 五、教學設(shè)計思想 本課是以各種各樣的莖為材料,發(fā)展學生的分類能力,訓練思維的靈活性和創(chuàng)造性以及運用已有知識和經(jīng)驗的綜合能力。 六、教學媒體: 七、課時安排:1 第1課時: 一、教學目標 1、知道陸生植物的莖在地面上的幾種生長方式。 2、初步具有自己制定標準對莖進行分類的能力。 二、本課時重難點 本課時教學難點:了解植物的莖的不同的分類方法 三、媒體準備:課件 教學準備:植物莖的實物、標本、圖片,木本植物的樹皮的圖片。 四、教學過程 媒體使用說明 教師活動 學生活動 教學設(shè)計意圖 復備課 一、 讓學生觀察書26頁幾種陸生植物的莖在地面上是怎樣生長的:直立莖,纏繞莖,攀緣莖,匍匐莖。 二、 給莖分類 學生根據(jù)生長習性和質(zhì)地對莖進行分類,完成書上練習,然后分組完成按其他方式給莖分類。 通過觀察幾種陸生植物的莖的生長,了解生長方式 以小組為單位,對植物的葉子進行分類,思考、分析、交流、歸納 發(fā)展學生自定標準對事物進行分析的能力。 發(fā)展學生自定標準對事物進行分類的能力。 五、板書設(shè)計 陸生植物的莖:直立莖,纏繞莖,攀緣莖,匍匐莖。 六、作業(yè)設(shè)計 七、課后反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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