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2019-2020年人教版小學(xué)語文六年級上《美麗的校 園》個(gè)性化習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住一定條理把事物寫清楚，寫具體。 教學(xué)過程 ： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)情感，確定中心 a}AcY.=BM s-Z小學(xué)教案課\\\同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎？ 生：我在這里度過了童年的時(shí)光，我特別喜歡校園。k E~v^Av$bCM[ba6Q小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：喜歡校園的哪些方面呢?*?w_nY/=K:Fz4小學(xué)教案課件網(wǎng) 生：校園里綠化得很美，有很多花草樹木，還有長廊，雕塑，草坪，操場，臺階。特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。v&0]x[nbfOeY= 小學(xué)教案課件網(wǎng) 生：我喜歡校園里很多體育設(shè)施。如：秋千，單、雙杠等等。尤其是我們百花文學(xué)社的文化長廊，數(shù)學(xué)智巧園等等我可愛在欣賞了。這兒還有我的作品呢！dYcNw2{mjCc]RdC小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：除了以上同學(xué)們說的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?VgI]v-9".PRhLF!A小學(xué)教案課件網(wǎng) 生：在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動(dòng)，例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一兒童節(jié)等活動(dòng)都給我們留下了美好的回憶。Orxp ^,=T gfj5E]rv小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心。（板書：一、中心：是熱愛） 二、指導(dǎo)寫作條理aPai6GI_"C7^ul07小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的???=;!:&# JQ2小學(xué)教案課件網(wǎng) 生：我以進(jìn)校的路線來寫校園的各個(gè)地方。如：進(jìn)入校門，踏上臺階……看到萬里長城的大型壁，來到操場，然后看到高大的教學(xué)樓。€x8vXQ^d#j3@(~,小學(xué)教案課件網(wǎng) 生：老師，我按校園的各個(gè)方面分類寫行嗎?l4mSt^]fvYKTk/A小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：當(dāng)然可以，你說說看。 gwT2q[`-Al3fO/Z,?小學(xué)教案課件網(wǎng) 生：我常常站在教室窗口俯瞰校園。我按這樣的順序：首先映入眼簾的是操場的景物和同學(xué)們活動(dòng)的情況，再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機(jī)勃勃，有特色，最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關(guān)系。6pd0kk=2NS%HmE小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。(板書：二、敘述要有條理) [8-%PXrzCYL小學(xué)教案課件網(wǎng) 三、 qkfO]LK%k8(!Mty3小學(xué)教案課件網(wǎng)三三三 指導(dǎo)寫重點(diǎn)段G}^))KB=!9S7m;;X"小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨?還要考慮什么問題?yordV]@q=TQqCI|l}小學(xué)教案課件網(wǎng)生：應(yīng)該考慮詳寫和略寫的問題。AE!O}dhEr9{m[y]小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：是的。文章中要有一兩處細(xì)致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。下面我們來共同研究一下詳寫部分。NioS`F?QA5b3Un}9b[小學(xué)教案課件網(wǎng) 生：重點(diǎn)描述的地方也要有一定的順序。W_v=}YfpyC0ti€"y6小學(xué)教案課件網(wǎng) 師：很好。首先要確定“立足點(diǎn)”，也就是觀察點(diǎn)，然后按方位描述景物，并在字里行間表達(dá)自己的情感。（板書：三、詳細(xì)描寫：重點(diǎn)段落) 四、RA[?Cks4ZJT=zE小學(xué)教案課件網(wǎng)四 練寫一個(gè)詳寫片斷。xvpUeR.G(VVQ$;9yhR小學(xué)教案課件網(wǎng) H@lpCLBE@I?=小1，確定立足點(diǎn) JaSQc_I)_)%u小學(xué)教案課件網(wǎng) 2，按方位描述Q:[m8N@eCCYh}U€小學(xué)教案課件網(wǎng) 3，表達(dá)真情實(shí)感}AE9bRTh0|f%L"小學(xué)教案 生：寫片斷后談：站在教室里向山坡上望去，首先映入我眼簾的是在這金秋季節(jié)，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像火焰一般的小燈籠。走近一看，一個(gè)個(gè)熟透的橘子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點(diǎn)得多美呀!8@.LP_=({e"UU[]a小學(xué)教案課件網(wǎng) 可惜這美麗的景點(diǎn)要消失了，因?yàn)榘鸵恢袑徇w在這…… 生：我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，我特別喜歡計(jì)算機(jī)教室。這里全是先進(jìn)設(shè)備，地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，四五十多臺電腦整整齊齊地排成兩列長隊(duì)。瞧，正中的那臺就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。 我們學(xué)校的餐廳在我們巴東縣是獨(dú)樹一幟……B&DT y[o[}6&z小學(xué)教案課件網(wǎng) 五、教師總結(jié)： 幾位同學(xué)寫的內(nèi)容都較具體。在完成全篇作文時(shí)，不僅寫景物，還要寫出人的生活，要人景交融充滿生機(jī)。 附送： 人教版第十一冊 2019-2020年人教版小學(xué)語文六年級上冊《二十年 后的……》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。 3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，主次分明地說和寫。 課前準(zhǔn)備： 1、課前學(xué)生繪制自己心目中“二十年后的……”構(gòu)想圖。 2、多媒體課件。 教學(xué)過程 課前活動(dòng)： 播放課件，激其情。 觀看科幻片 師：你看到了什么？ 生：神秘的宇宙，汽車在天空飛，神秘的黑洞…… 一、激趣導(dǎo)入，推動(dòng)情感 師：今天老師給你們帶來了一個(gè)魔術(shù)盒，猜猜看，里面是什么？（魔術(shù)老人、禮物、圣誕老人……）我給它設(shè)計(jì)了一個(gè)魔法，里面藏著一位二十年后的名人?，F(xiàn)在請同學(xué)們在紙上寫一句有關(guān)名人的話，你就可以先睹為快了。（同學(xué)們爭先恐后的上前觀看名人） 師：你看到名人之后，有什么感覺？ 生：很驕傲，很自豪，很幸?！? 師：你準(zhǔn)備當(dāng)哪方面的名人？ 生：科學(xué)家，宇航員，海軍，醫(yī)生…… 二、 延伸情感,拓展思路 師：前進(jìn)的道路上不一定是一帆風(fēng)順的，我們有沒有勇氣去戰(zhàn)勝它？請看大屏幕： 回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校、家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?大家對這一話題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個(gè)話題展開討論，寫篇想象作文。 師：給我們提出了那些要求？ 生：（1）想象合理、大膽。 (2)語句通順，敘述有一定條理。 （3）文章有一定的中心。 師：寫什么呢？ 生：二十年后的樣子。 師：二十年后樣子會(huì)有什么變化？ 生1：長得很好看，很苗條。 生2：當(dāng)上了市長。 生3：穿著太空服在宇宙中遨游。 生4：和同學(xué)聚會(huì)…… 師：太好了，老師等待著你們！那么，二十年后的家鄉(xiāng)，學(xué)校，又會(huì)是什么樣子呢？ 生1：汽車沒有輪子。 生2：空氣中的灰塵減少了 生3：家鄉(xiāng)到處是果園。 生3：學(xué)校建在空中，有游樂場，休息室，體育室。 生4：教室無老師，老師都在家里上課 …… 師：二十年后的中國又將是什么樣子呢？ 生：居世界之最。 師：題目中最后一個(gè)要求是什么？ 生：題目自擬 師：哪些同學(xué)準(zhǔn)備寫自己的樣子 、家鄉(xiāng)的變化、未來的學(xué)校、二十年后的中國 師：用一分鐘的時(shí)間給你寫的文章擬定一個(gè)滿意的題目 三 、選擇角度，想像作文 師：同學(xué)們你們的想法真不錯(cuò)，請閉上眼睛，靜靜底想，用10分鐘底時(shí)間寫一個(gè)最精彩的片段。 生：隨著輕音樂作文 四、配樂朗讀 ，欣賞習(xí)作 1、師：哪些同學(xué)是寫自己的樣子？家鄉(xiāng)的變化？未來的學(xué)校？二十年后的中國？ 2、各小組推薦寫得好的同學(xué)，或自己勇敢地上臺讀自己的文章。 3．全班交流評價(jià)：你們認(rèn)為他說得怎么樣？ （師相機(jī)指導(dǎo)并板書：介紹 有序 重點(diǎn)突出） 4、師：同學(xué)們,三分文章七分讀，你們站起來大聲讀自己的文章，哪怕是發(fā)現(xiàn)一處小小的錯(cuò)誤也是進(jìn)步的開始。（播放輕音樂） 五、小結(jié) 同學(xué)們，你們對未來的想象非常豐富，描繪了20年后的美景，老師希望你們插上想像的翅膀，努力地飛吧，你們的未來不是夢！