《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 兩只小象教案 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 兩只小象教案 人美版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 兩只小象教案 人美版 教學(xué)思路 學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)看它的憨態(tài)，樂(lè)意模仿它們的動(dòng)作和叫聲，課堂教學(xué)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛(ài)好，在求表演和游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，在模仿動(dòng)物的叫聲中小合音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。通過(guò)對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作模仿，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)、思維敏捷開(kāi)擴(kuò)，并得到發(fā)展。在對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與模仿中，使他們感悟到要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然、珍愛(ài)生命。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生有興趣地唱歌、游戲，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 2. 能使用打擊樂(lè)器，表現(xiàn)音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱力度。 3．嘗試把自己的生活經(jīng)驗(yàn)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、教師的情感為紐帶組織教學(xué) 同學(xué)們，我們快樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了。今天，老師請(qǐng)來(lái)了各種小動(dòng)物和我們一起上音樂(lè)課。先讓我們一起來(lái)聽(tīng)賞有趣的音樂(lè)。我要求同學(xué)們做到：用耳朵去聆聽(tīng)音樂(lè)，用頭腦去思考音樂(lè)，用心去感悟音樂(lè)。 二、音樂(lè)欣賞與律動(dòng) 三、以生動(dòng)、形象、有趣的方法解決教學(xué)重點(diǎn) 1．音樂(lè)山──唱音階 ①音的高低。 ②音的長(zhǎng)短、小動(dòng)物特點(diǎn)。 ③討論：游戲感受；音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度有快與慢。 2．音樂(lè)橋──編節(jié)奏 3．音樂(lè)河──唱歌曲 ①感受歌曲《兩只小象》旋律。（課件） ②有感情地朗讀兩段歌詞。 ③隨琴學(xué)唱歌曲、歌表演（教師評(píng)價(jià)） ④游戲：粗心的小象──“旋律錯(cuò)誤大家找” ⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。 播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》選段──《大象》 比較：比較不同動(dòng)物的身體動(dòng)作、神情與外形等有什么區(qū)別，學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、靈巧等。 表演：a．學(xué)生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。 b．優(yōu)美抒情的傣族音樂(lè)《象走》 通過(guò)表演a、b，學(xué)生體會(huì)快樂(lè)與抒情音樂(lè)情緒的不同點(diǎn)。 創(chuàng)作：教師激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情：兩只小象要回原始森林了，它們有一個(gè)要求，它們說(shuō)：小朋友們，你們能不能創(chuàng)編小動(dòng)物的歌曲作為禮物，讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀？ 學(xué)生進(jìn)行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動(dòng)──填詞。 學(xué)生展示歌詞創(chuàng)作的成果，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。 同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課結(jié)束了，再見(jiàn)！ 附件： 《兩只小象》音樂(lè)研究課簡(jiǎn)評(píng) 一年級(jí)音樂(lè)課改實(shí)驗(yàn)《兩只小象》研究課教學(xué)，體現(xiàn)了新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)觀念。本課注重以音樂(lè)審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性發(fā)展。本課教學(xué)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從聆聽(tīng)體驗(yàn)活潑歡快的音樂(lè)為切入點(diǎn)，以音樂(lè)的基本要素節(jié)奏入手，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、演、編、創(chuàng)等系列的綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。幫助學(xué)生直觀、形象地了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生即興創(chuàng)編節(jié)奏、即興創(chuàng)編歌詞等創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教學(xué)過(guò)程以音樂(lè)山─音樂(lè)橋─音樂(lè)河為主線，設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式敢于去粗取精、除舊創(chuàng)新，即尊重教材，也勇于拓展和超越教材，是一節(jié)彼有探究性價(jià)值的音樂(lè)課改實(shí)驗(yàn)研究課。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 乘上列車去畫(huà)畫(huà)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2.通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教具:錄音機(jī)、水粉、范畫(huà)、 畫(huà)掛板、火車圖片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。 學(xué)生用具:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，安定情緒 二、導(dǎo)入新課 1．請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫(huà)畫(huà)》。 三、講授新課 1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。 2．教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車箱畫(huà)法四句話: （1）先畫(huà)車箱長(zhǎng)方形。 （2）再畫(huà)車輪小圓形。 （3）火車鐵軌兩條線。 （4）車身圖案任你添。 其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。) 3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車箱外形。 4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫(huà)滿自己喜歡的東西。 四、學(xué)生練習(xí) 1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。 2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂(lè)）。 五、課堂總結(jié) 1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。 2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。