《《遠(yuǎn)離煙酒》教學(xué)設(shè)計(jì)分享》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《遠(yuǎn)離煙酒》教學(xué)設(shè)計(jì)分享（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè) 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（1 ）課時(shí) 課題名稱 第九課：遠(yuǎn)離煙酒 教學(xué)目標(biāo) 1．知道香煙中那些物質(zhì)對(duì)身體有害。 2．知道酒精對(duì)人體回造成那些危害。 3．通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)煙酒吸煙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起追求健康生活的意識(shí)，并用行動(dòng)遠(yuǎn)離煙酒。 教學(xué)重難 點(diǎn) 知道煙

2、酒對(duì)青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識(shí)，能言行一致的自覺(jué)遠(yuǎn)離煙酒。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　　近年來(lái)，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 議一議：吸煙有害健康嗎？ 1、健康小問(wèn)號(hào) 觀察案例思考；在生活中你遇到過(guò)哪些類似的情景？ 活動(dòng)一：觀察

3、空煙盒 香煙對(duì)人體的危害有多大？ 活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。 香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？ 2、健康小博士 　　了解香煙的主要危害來(lái)自尼古丁、焦油和一氧化炭等。 討論：吸煙對(duì)人體到底有哪些危害？對(duì)于青少年又有什么危害？ 3、健康小行動(dòng) 用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕吸煙。 議一議：飲酒危害健康嗎？ 1、健康小問(wèn)號(hào) 隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。 2、健康小博士 了解喝酒的兩種主要危害。 3、健康小行動(dòng) 討論：喝酒對(duì)小學(xué)生的身體會(huì)造成哪些嚴(yán)重傷害？ 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、

4、小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè) 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（2）課時(shí) 課題名稱 第十課：預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲 2、使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。 3、使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)重難 點(diǎn) 1、掌握血吸蟲的生活史。 2、

5、懂得如何預(yù)防血吸蟲病。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)幾種寄生蟲病的知識(shí)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？ 師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？ 血吸蟲病是由于人或哺乳動(dòng)物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康。由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。 師：寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？　　 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 　　　

6、　什么是疫水呢？ 　　　有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會(huì)傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。 　　如何預(yù)防血吸蟲病呢？ ①普查普治病人和病牛以控制傳染源； ②滅螺以切斷傳播途徑； ③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護(hù)水源，改善用水衛(wèi)生； ④盡量避免接觸疫水，必須接觸時(shí)應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)措施。 師：我們今天來(lái)了解一種新的寄生蟲病—血吸蟲病。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪個(gè)部分有關(guān)系？ 師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？ 生：血管，心臟。 師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？ 生：牛，羊等

7、。 師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？ 師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？ 師：（取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看）血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點(diǎn)大，那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過(guò)的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來(lái)分析這幅掛圖。（請(qǐng)同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時(shí)同桌的同學(xué)小聲討論以下問(wèn)題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長(zhǎng)發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進(jìn)入人體？ （

8、學(xué)生閱讀，討論） 師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長(zhǎng)過(guò)程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史，請(qǐng)大家分析一下血吸蟲在生長(zhǎng)發(fā)育中，有哪幾個(gè)必需的條件？針對(duì)這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答） 師：對(duì)，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個(gè)重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請(qǐng)大家看課外第三節(jié)。 （學(xué)生閱讀，討論） 師：得了這種病的人非常痛苦。入我們看一段錄像（或圖片），看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看錄像或圖片）。你們看了錄像（圖片）有什么感覺(jué)？你聽(tīng)說(shuō)或看到過(guò)別人得這種病嗎？ 師：所以說(shuō)，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重

9、視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們?cè)撛鯓宇A(yù)防它呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣可以破壞它的生存條件？ 師：大家說(shuō)得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？ 師：大家說(shuō)得很好。其實(shí)萬(wàn)一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強(qiáng)調(diào)的是，除了病人要積極治療，對(duì)病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢？ 師：對(duì)，不喝生水也是不可忽視的。因?yàn)樯锟赡軙?huì)有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會(huì)得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？ 師：看來(lái)大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒(méi)有注意到一個(gè)現(xiàn)

10、象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？　 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 希望大家能把今天學(xué)到的知識(shí)，用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)積極行動(dòng)，預(yù)防和杜絕血吸蟲病 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè) 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（3）課時(shí) 課題名稱

11、 第十一課：珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離艾滋 教學(xué)目標(biāo) 1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。 2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛(ài)自己的生命，在生活中有自我防范的意識(shí)。 3、認(rèn)識(shí)日常生活中哪些方式不會(huì)感染艾滋病，能正確對(duì)待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者 教學(xué)重難 點(diǎn) 1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛(ài)自己的生命，在生活中有自我防范意識(shí)。 2、對(duì)艾滋病不恐懼，對(duì)身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

12、趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　1．請(qǐng)你根據(jù)圖片上病人的癥狀判斷這是什么病？它的英文縮寫你知道么？ 2．如何判斷一個(gè)人是否感染了這種病？ 3．請(qǐng)你總結(jié)一下這種病的癥狀?！? 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 　　　　 艾滋病的三種傳播途徑 二．艾滋病的三種傳播途徑（播放幻燈片） 1性傳播? ：在無(wú)保護(hù)的性接觸中，HIV會(huì)通過(guò)生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進(jìn)入人體內(nèi)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。 2血液和血制品的傳播 ：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的機(jī)會(huì)也就越大。 HIV感染者的體液（包括血液、精液、

13、陰道分泌物、乳汁等），透過(guò)皮膚傷口或黏膜進(jìn)入另一個(gè)人的體內(nèi)，便有機(jī)會(huì)構(gòu)成HIV感染。 可損傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙鉆）、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容(如紋眉、紋眼線、紋唇線、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運(yùn)動(dòng)外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進(jìn)入人體，造成HIV的感染。 被HIV污染的注射器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。 3母嬰傳播

14、。 4一般接觸不會(huì)傳播 5 區(qū)別無(wú)償獻(xiàn)血，醫(yī)療輸血與血液傳播 三．預(yù)防方法。增強(qiáng)生活技能，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 先討論，再總結(jié)。 1.潔身自愛(ài)、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。 2.學(xué)會(huì)抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙刷等。 3.不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。 4.避免不必要的輸血和注射，不使用沒(méi) 有嚴(yán)格消毒的器具，不進(jìn)行不安全拔牙 和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢 測(cè)的血液和血液制品。 5.對(duì)公共場(chǎng)所環(huán)境的安全有警覺(jué)，杜絕各種誘惑，學(xué)會(huì)對(duì)誘惑說(shuō)“不”。 6.學(xué)會(huì)求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時(shí)

15、尋求幫助。 四．案例分析。 ?1. 艾滋病病毒是通過(guò)哪些途徑侵襲這個(gè)家的？請(qǐng)說(shuō)出先后順序。 ?2. 你通過(guò)這個(gè)案例得到了什么啟示？ 五．辨別對(duì)錯(cuò)。 1. 為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個(gè)圖案。琳達(dá)同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個(gè)耳洞。 2. 爸爸參加無(wú)償獻(xiàn)血。 3. 晶晶收到艾滋病防治知識(shí)宣傳單，覺(jué)得很生氣，馬上扔掉。 4. 為了省錢，就在街頭小診所治牙。 5. 艾滋病可通過(guò)呼吸系統(tǒng)傳播。 6. 對(duì)醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴(yán)格消毒行為說(shuō)不。 7. 佳佳覺(jué)得吸毒挺神秘，嘗試一次沒(méi)關(guān)系，只要下不為例就行了。 8. 需要輸血時(shí)請(qǐng)到正規(guī)醫(yī)院。 9. 小芳最近得知一位朋友

16、患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)心自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。 六．奉獻(xiàn)愛(ài)心。 1．地球是一個(gè)大家庭，若社會(huì)多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營(yíng)造一個(gè)充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵(lì)他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅(jiān)定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一個(gè)人都有責(zé)任。 2． 紅絲帶標(biāo)志來(lái)歷及象征意義 ??? 二十世紀(jì)八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國(guó)的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來(lái)默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會(huì)上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶被拋在會(huì)場(chǎng)的上

17、空……支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前 紅絲帶象征著我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持； 象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)平等的渴望； 象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作 3．情景劇表演 假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來(lái)的接納，關(guān)心，親密無(wú)間的轉(zhuǎn)變過(guò)程通過(guò)情景劇表現(xiàn)出來(lái)。 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實(shí)，那么我希望大家能夠坦然地去面對(duì)，通過(guò)今天這節(jié)課的講解和演示,能給大家一個(gè)關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自

18、己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé), 建立自己積極健康而樂(lè)觀向上的人生觀,杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護(hù)在自己。同時(shí)希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛(ài)，為艾滋病患者營(yíng)造一個(gè)具有人文關(guān)愛(ài)的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛(ài)不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會(huì)更加美好。 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè)

19、 第（ 3）單元 單元名稱 健康生活 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（4）課時(shí) 課題名稱 第十二課：青春期的健康 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期?！　? 2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)?！? 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來(lái)?！　　　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？　　 2．板書課題：迎接青春期的到來(lái)

20、　　　 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 　　1、討論：　　 　　　你們知道什么是青春期嗎？　　 　　　你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？　　 2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)　　 3、課堂總結(jié)：　　 （1）迅速長(zhǎng)高。　　 （2）心肺功能明顯增強(qiáng)?！　? （3）肌肉的發(fā)育十分迅速　　 （4）體重增加?！　? （5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)?！　? 4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？　　 歸納：　　 （1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。　　 （2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。

21、　　 （3）不吸煙，不喝酒?！　? （4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)?！? （5）加強(qiáng)體育鍛煉?！　? （6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫?！　? 　 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？知道了影響青春期發(fā)育的因素有哪些了嗎？ 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè) 第（ 4）單元 單元名稱 呵護(hù)心靈

22、 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（1）課時(shí) 課題名稱 第十三課：挫折 也精彩 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要正確地面對(duì)挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)。 2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法，從而使他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上能正確面對(duì)挫折，從挫折中走出來(lái)。 教學(xué)重難 點(diǎn) 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法?！　　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 游戲——晉級(jí) 游戲規(guī)則和程序：1、讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。2、相互找同伴猜拳，或者其它一切可以

23、決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定。獲勝者進(jìn)化為小雞，可以坐起來(lái)。3、小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，站起來(lái)。輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。 讓學(xué)生講述剛才的游戲經(jīng)歷和感悟。 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 　　心理聚焦 教材節(jié)選了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事，并設(shè)計(jì)了討論思考題；主要幫助學(xué)生理解發(fā)明大王愛(ài)迪生是怎樣面對(duì)挫折，百折不撓，最后才獲得成功的。 教師要注意認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事，小組討論故事后面的題目，理解愛(ài)迪生面對(duì)挫折的態(tài)度和采取的行動(dòng)。 心靈視窗 教材用

24、兩幅圖展示了平時(shí)學(xué)習(xí)生活中遇到的挫折的案例，設(shè)計(jì)了討論思考題，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的對(duì)自己影響最深的挫折情況進(jìn)行回顧和思考：通過(guò)交流，使學(xué)生明白形形色色的挫折，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們面前。 教師要重在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的態(tài)度和應(yīng)對(duì)行為會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，特別要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己面臨挫折時(shí)，應(yīng)對(duì)挫折的方法所產(chǎn)生的積極影響。 心靈氧吧 學(xué)習(xí)正確面對(duì)挫折的方法。 教材根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有針對(duì)性的舉出一些戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑，教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀。 新海起航 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝國(guó)難和挫折。 　 教材中設(shè)置了自我反思的問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝國(guó)難和挫折的快樂(lè)，增強(qiáng)自信。 教學(xué)

25、中教師要對(duì)有退縮行為的學(xué)生給與鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們正視挫折。面對(duì)挫折與失敗，可以有兩種選擇：一種是半途而廢；另一種則是百折不撓。前者可以少碰釘子，但成功的機(jī)會(huì)也會(huì)因此而減少許多；后者會(huì)多碰釘子，但成功的機(jī)會(huì)卻會(huì)大大地的增加。 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲嗎？ 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè) 第（ 4）單元

26、 單元名稱 呵護(hù)心靈 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（2）課時(shí) 課題名稱 第十四課：男孩 女孩 教學(xué)目標(biāo) 1、了解男孩，女孩的個(gè)別差異。 2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的道理，認(rèn)同性別平等。 教學(xué)重難 點(diǎn) 　接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念?！　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　 暖身活動(dòng)：類別盡數(shù)——我的同學(xué) 閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。 此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時(shí)，與本課主

27、題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 　1、心理聚焦 學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語(yǔ)，那些適合男孩，那些適合女孩。 討論男孩、女孩有哪些特點(diǎn)？ 2、心靈視窗 我的小秘密 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長(zhǎng)，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個(gè)性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛(ài)好等。 認(rèn)識(shí)自己 在對(duì)男孩、女孩性別特點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的性別特點(diǎn)，找到優(yōu)勢(shì)。 3、心靈氧吧 閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對(duì)自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對(duì)性別角色的要求造就了不同的性別特點(diǎn)。如何發(fā)揮自己性

28、別優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長(zhǎng)處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。 4、心海起航 這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計(jì)“我欣賞的男孩（女孩）特點(diǎn)”交流活動(dòng)，讓學(xué)生在充分表達(dá)中強(qiáng)化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)?；蛘撸瑥男蜗笤O(shè)計(jì)、語(yǔ)言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”　　 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 我們要學(xué)會(huì)用開放的方式去認(rèn)識(shí)和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)勢(shì)，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的性別意識(shí)。 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)

29、 （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè) 第（ 4）單元 單元名稱 呵護(hù)心靈 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（3課時(shí) 課題名稱 第十五課：放松 再放松 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)帶適度壓力對(duì)生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過(guò)度壓力則會(huì)帶來(lái)消極影響。 2、嘗試客觀評(píng)估自己的壓力，積極面對(duì)壓力。 3、學(xué)會(huì)一些心理減壓技術(shù)，增強(qiáng)自我疏導(dǎo)的能力。 教學(xué)重難 點(diǎn) 客觀評(píng)估自己的壓力，建立積極對(duì)待壓力的正確態(tài)度?！　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與

30、修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　暖身活動(dòng)：抓緊—逃避“ 閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時(shí)間5分鐘。 交流游戲后的感受 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 　　心理聚焦 以一名六年級(jí)的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。 心靈視窗 羊與狼的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)度壓力的消極影響。 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我檢查，了解評(píng)估自己的壓力狀況。 注意，對(duì)于過(guò)別明顯壓力過(guò)的孩子，教師需要及時(shí)關(guān)注，或課后

31、個(gè)別指導(dǎo)。 心靈氧吧 生活學(xué)習(xí)中，壓力是不可避免的，也是必要的。重要的是改變自己面對(duì)壓力的態(tài)度，改變自己對(duì)應(yīng)壓力的行為。一味地抱怨或煩惱不能解決問(wèn)題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力才是真正有意義的做法。 閱讀書上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會(huì)有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適當(dāng)指出。 心海起航 “畫一畫“活動(dòng)：通過(guò)繪畫幫助孩子宣泄壓力過(guò)大帶來(lái)的負(fù)面影響。 提示學(xué)生：想畫什么就畫什么。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。 減小壓力的方法 　　　現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。如何才能減少緊張，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。 　　打盹：學(xué)會(huì)在家中、辦公室

32、，甚至汽車上，一切場(chǎng)合都可借機(jī)打盹，只需10分鐘，就會(huì)使你精神振奮。 　　想像：借由想像你所喜愛(ài)的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽(tīng)”上，并漸漸入境，由此達(dá)到精神放松的目的。 　　按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無(wú)目的地揉搓。 　　呼吸：快速進(jìn)行淺呼吸，為了更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個(gè)階段各持續(xù)八拍。 　　腹部呼吸：平躺在地板上，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復(fù)原狀。正常呼吸數(shù)分鐘后，再重復(fù)此一過(guò)程。 　　擺脫常規(guī)：經(jīng)

33、常試用不同的方法，做一些平日不常做的事，如雙腳蹦著上下樓梯。 　　洗浴時(shí)唱歌：?每天洗澡時(shí)，放開歌喉，盡量拉長(zhǎng)音調(diào)。因?yàn)?，大聲唱歌需要不停地深呼吸，這樣可以得到放松，心情愉快。 ? 發(fā)展興趣： 培養(yǎng)對(duì)各種活動(dòng)的興趣，并盡情去享受。 　　?伸展運(yùn)動(dòng)： 伸展運(yùn)動(dòng)可以使全身肌肉得到放松，對(duì)消除緊張十分有益。 放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。? 　 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 　　　壓力在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)壓力來(lái)臨時(shí)，希望同學(xué)們能積極的通過(guò)各種途徑有效地緩減自己

34、的壓力，讓自己輕松生活美意天。 教學(xué) 反思 敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì) （ 生活生命與安全 科） 第（11）冊(cè) 第（ 4）單元 單元名稱 健康生活 課時(shí)安排 共（4 ）課時(shí) 第（4）課時(shí) 課題名稱 第十六課：當(dāng)生活出現(xiàn)變故 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)同人面對(duì)變故時(shí)的特殊情緒反應(yīng)是正常的，嘗試接納這些情緒。 2、了解必要的應(yīng)對(duì)變故的方法，初步形成積極應(yīng)對(duì)變故的習(xí)慣。 教學(xué)重難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)接納面對(duì)變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)變故的習(xí)

35、慣?！　　　　　? 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　進(jìn)行鏡子游戲。老師播放音樂(lè)，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。老師喊：“一二三，請(qǐng)開始。”照鏡子的人表演各種模仿動(dòng)作，當(dāng)鏡子的人模仿。 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 學(xué)習(xí)了解本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 二、主題活動(dòng) 　　心理聚焦 通過(guò)心理投射原理，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，體會(huì)面對(duì)變故時(shí)，一個(gè)人的內(nèi)心感受或情緒反反應(yīng)。 心靈視窗 學(xué)生在續(xù)編故事時(shí)，主人翁的心情，面對(duì)變故時(shí)的做法，往往是學(xué)生

36、自己內(nèi)心活動(dòng)與情感的注射。 注意不要引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)傷體驗(yàn) 學(xué)生編故事，也是宣泄情緒、自我療傷的過(guò)程。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意義，積極的想法與做法，并給予肯定和支持。 心靈氧吧 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，面對(duì)變故時(shí)，不同的態(tài)度可能帶來(lái)不同的心情、不同的結(jié)果。 組織學(xué)生分享更多的以不同態(tài)度應(yīng)對(duì)變故的案例或故事。 心海起航 通過(guò)寫信、鼓勵(lì)等方式開導(dǎo)主人翁。其實(shí)也是自我開導(dǎo)，自我鼓勵(lì)、自我支持。教師也可以拓展一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生想象，主人翁收到信后的感受，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)感恩?！? 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 全課總結(jié)。 三、小結(jié)： 變故往往帶來(lái)心理創(chuàng)傷，如果沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備，容易被擊倒。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)變故的方法。 教學(xué) 反思 17 / 17