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2019-2020年六年級品德與社會下冊 熱愛和平教案 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 1.珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。 2.能夠為維護和平盡自己的一份力量。 3.知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻。 教學(xué)重難點： 知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。 2.搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。 教學(xué)過程： 1.課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬間 2.課堂上在小組內(nèi)進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平 環(huán)境下人們的幸福生活。 3.讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。 舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。 4.小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。 5.學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？ 你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標(biāo)，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。 6.談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？ 7.閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們在寬闊的操場上玩耍時，當(dāng)舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。 在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。 8.讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠稹^力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。 解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠都是我們的最可愛的人。 戰(zhàn)爭年代 付出生命 板書： 解放軍 守衛(wèi)祖國 和平年代 排除危險困難 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 用法律保護自己1教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：學(xué)會拿起法律武器，保護自己，主持正義，爭做一個遵紀(jì)守法的好公民。 能力：通過讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過設(shè)身處地的相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實生活的能力。 知識：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會運用法律保護自己，并初步養(yǎng)成守法意識。 主題教學(xué)思路 本主題是《走進生活的舞臺》單元中的第二個主題內(nèi)容。本主題從“學(xué)點法律知識”、“學(xué)會用法”兩個方面來展開的，通過讓學(xué)生了解與小學(xué)生緊密相關(guān)的法律常識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用法律這個武器保護自己的合法權(quán)益，以保證學(xué)生快樂生活和健康成長。 教學(xué)中，應(yīng)力圖為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，營造一種有較強合作氛圍的課堂環(huán)境，從而使學(xué)生在自由、民主的合作探究中，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！皩W(xué)點法律知識”一部分，主要可以動員學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解目前我國為保護少年兒童健康成長制定了哪些相關(guān)的法律；開展“人人爭當(dāng)法律講解員”的活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解把了解到的法律常識講解給同學(xué)們，強化法律意識。“學(xué)會用法”一部分，要在幫助學(xué)生分析社會現(xiàn)象的同時，查找自己的合法權(quán)益是否受到侵害，學(xué)會運用有關(guān)的法律條文來解釋、解決生活中的問題。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1．學(xué)生調(diào)查所在村、社區(qū)有無學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。 2．教師準(zhǔn)備多媒體課件，搜集典型聲像及文字材料。 教學(xué)過程 1．課前調(diào)查，獲取信息 教師可以在學(xué)習(xí)本主題前一周或幾周，讓學(xué)生自己選擇感興趣的問題，自由結(jié)合成小組，采用調(diào)查、訪問、查找資料等形式來全面了解相關(guān)法律。課前將學(xué)生分成幾個小組并授以方法，放手讓學(xué)生們?nèi)ニ鸭约宏P(guān)心的和感興趣的問題材料。目的是拓寬課堂、學(xué)校的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)途徑，引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，優(yōu)化組織課程資源。學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以小組合作的形式進行課前探究，使學(xué)生與社會廣泛接觸，幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍中去。 2．活動引領(lǐng)，合作學(xué)習(xí) 開展“人人爭當(dāng)法律講解員”的活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解把了解到的法律常識講解給同學(xué)們，強化法律意識。法律常識比較生硬，當(dāng)自身的權(quán)益沒有受到傷害時，也常常不能引起同學(xué)們的關(guān)注，因此，只有通過活動才能使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解。可以請同學(xué)們分成幾個小組，然后每位同學(xué)把搜集來的法律條文，制作成卡片，每人就一部分內(nèi)容來講解，一個小組完成一個法律的學(xué)習(xí)，最后，小組間互相交流。 采用模擬演示的方法，同學(xué)們扮演書上或親身經(jīng)歷的事件中的角色，創(chuàng)造一種身臨其境的活動情景，互相啟發(fā)，尋求解決問題的辦法。 3．互動交流，自主探究 小組交流是很好的學(xué)習(xí)方式之一。針對生硬的法律條文，要先引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時，不斷就其內(nèi)容提出相關(guān)的問題和同組同學(xué)交流學(xué)習(xí)所得，然后小組中推薦出學(xué)得比較深透的同學(xué)在全班交流。對個別感興趣的條文可以鼓勵學(xué)生談?wù)劥_立這條法律的深層原因，培養(yǎng)學(xué)生探究的意識。 4．課后延伸，靈活運用 學(xué)法、用法是本主題活動的主要目標(biāo)之一，因此，教學(xué)活動必須突出學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)的法律保護自己的切身利益不受傷害。