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2019-2020年二年級體育上冊 2.9出升的太陽整節(jié)操動作教案 第 9 課時 學習階段：水平一 學習目標：全套操的連貫練習中，動作整齊正確，能夠跟上節(jié)拍。 學習內容：出升的太陽整節(jié)操動作。 學習步驟： 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、原地踏步走和齊步走練習。 2、組織學生進行踩影子游戲。 學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。 2、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動，發(fā)展自己的反應和奔跑的能力。 組 織：如圖： 二、 合作探究、掌握技能 重 點：動作的方法路線和動作的熟練程度。 難 點：路線清晰準確，動作熟練、規(guī)范到位，。 教師活動：1.講解該次課的任務，使學生明確該次課的練習目標，首先調動學生自己合理支配和控制時間的能力。 2.帶領學生進行一遍完整練習后，針對學生的練習情況，及時的對學生表現(xiàn)不好的地方進行強調，組織練習。 3.組織學生兩人一組相互觀察相互對照練習，要求能夠取長補短。 4.在進行一遍完整練習后，組織表演和展示活動。 學生活動：1.認真隨老師進行練習，細心觀察聆聽老師的講解示范，對于自己動作還不完全正確的地方，細心向老師學習。 2.積極進行互練互評活動，不斷改正和提高自己的動作，提高相互觀察學習和幫助的能力。 3.積極參與評比和表演活動，敢于展示自己。 教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。 學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：組織學生進行柔立定跳遠的練習，旨在鍛煉和提高學生的彈跳能力，展示學生的優(yōu)美動作，調動其他學生練習的積極性。 學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感并積極展示自己在彈跳方面的能力。 組 織：無固定對型，自由在老師規(guī)定的區(qū)域內進行活動。 場地器材：田徑場一片 課后小結：這節(jié)課上，我所做的事就是鼓勵他們，為他們提出要求，學習的效果非常好。 附送： 2019-2020年二年級體育上冊 一日三餐教案 教學目標：1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。 2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。 教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。 教學過程： 一、導入新課： 1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？ 2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。 二、學習新課： 1. 一日三餐好處多： 一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。 2. 科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量 每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。 3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好： 向學生講述三餐的科學和合理性。 三、鞏固新知： 兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。 板書設計： 早餐：吃得好——牛奶（豆?jié){）、雞蛋、面包 中餐：吃得飽——魚、豆、肉、米飯 晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯 課后小結： 通過老師的講解，學生明白了吃飯的重要性，同時學生在自己相互討論的過程中，相互間提醒和幫助，使得學生能夠把課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。