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2019-2020年一年級語文下冊 梅蘭芳學(xué)藝 1教案 教科版 教學(xué)目標： 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解關(guān)鍵詞、句的意思，并能展開合理的想象。 3.懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足，立志從小練好基本功。 4. 學(xué)寫“注、活”兩個生字。 教學(xué)重點： 1.從“苦練眼神”一事中體會梅蘭芳不怕困難.勤學(xué)苦練的精神。 ２.第二自然段是全文的重點段，這段中的重點句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。”這句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。 教學(xué)難點： 理解“梅蘭芳的眼睛會說話了”。 課前準備： 生字卡片.課件 教學(xué)過程： 　一、復(fù)習(xí)。 　　　1.開火車讀詞語。 　　　2.填空。 　　　　梅蘭芳小時候______，經(jīng)過______，終于成為________。 二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 1.過渡：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時候去拜師學(xué)藝卻遇到了困難，請小朋友讀讀課文第一自然段，想想梅蘭芳小時侯去拜師學(xué)藝時遇到了什么困難？ 2. 交流。理解：什么叫沒有神兒？（是說他的眼睛不夠靈活） 3.師補充介紹：梅蘭芳小時候眼睛有些近視，眼皮總是下垂，遇到風(fēng)還一直流淚。 4.作為一名京劇演員，首先要有一雙（ ）的眼睛，可梅蘭芳的眼睛——，所以師傅說他不是—— 不是唱戲的料子，意思是說梅蘭芳——不具備好的條件，不可能學(xué)好唱戲。 5.說話練習(xí)：師傅說梅蘭芳不是，是因為。（或：因為梅蘭芳，所以師傅說。）相機板書：不是料子 6.梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當好京劇演員，不光嗓子好.身體棒.眼睛還要有神，因為舞臺上的演員常常要通過眼神來告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過。梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不具備唱戲的條件，所以師傅認為他不是唱戲的料。 我們一起來把師傅的話讀讀吧。齊讀第一段。 三、 學(xué)習(xí)第二自然段。 1.過渡：面對困難，梅蘭芳是退縮，放棄了嗎？ 2.出示：“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖。”指名讀。（評價：老師聽出來了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了。真棒！還有哪位小朋友也想來讀的？是呀！梅蘭芳并沒有因為師傅的批評而喪失信心，他下定決心要克服自身的缺點，好好學(xué)唱戲，讓我們一起來讀好這句話。） 3.光有決心是不行的，還要有方法和行動！那么梅蘭芳是怎么做的呢？ 4.出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。 ▲一起讀。在這個句子中，有兩個意思相近的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ ▲ （出示：緊盯 注視）這兩個詞語都是說————（仔細認真地看） ▲ 讓我們也來練一練眼神，分別請小朋友學(xué)鴿子飛，小魚游，其他小朋友頭不能動，也不能眨眼，不能讓鴿子和魚兒從眼睛里溜走。 ▲現(xiàn)在你知道梅蘭芳為什么要選鴿子來或魚兒來練吧？（靈活眼珠） ▲讓我們再來練一次。 ▲這次短暫的練習(xí)眼神，你感覺怎樣？ ▲ 梅蘭芳像我們一樣就練一會兒嗎？你是從哪里知道的？ 給常常換個詞語。 小朋友只堅持了一會就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！讓我們一起再來讀讀這句話。 5.梅蘭芳為什么這樣堅持不懈，刻苦練習(xí)呢？ 6.是的，就是這樣的決心深深的扎在他的心底，并付出自己的行動，所以，他常常————（引讀）一天又一天，一年又一年，為了堅定的信念，，別人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力。 7.出示：日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。 ▲指名讀，引讀。 ▲眼睛是情感交流的另一種方式，下面老師請兩位同學(xué)上臺，不能開口，只能靠眼睛說話。用眼睛告訴大家，這時你很高興。再用眼睛告訴大家，你這時惱火。 ▲剛才兩位同學(xué)靠明亮的眼睛來說話，梅蘭芳的眼睛比我們更厲害，他能把所有的心情表演出來，讓他的眼睛來跟觀眾交流。 ▲指導(dǎo)讀：真是一雙會說話的眼睛，讓我們再來讀一讀這句話：日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。 8.小朋友，梅蘭芳這雙會說話的眼睛來的容易嗎？ 四、學(xué)習(xí)第三自然段 1.引讀：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 （板書：世界聞名的京劇大師） ▲（出示詞語：世界聞名） ▲讀詞。世界聞名是什么意思？你能換個詞語嗎？ 是啊，梅蘭芳不僅在中國演出，而且曾經(jīng)被許多國家邀請，到過美國.蘇聯(lián)等國家演出呢。（出示梅蘭芳演出劇照并看一段他表演的錄像） ▲（ 出示關(guān)鍵詞：京劇大師 ） ▲讀詞。介紹：京劇是戲曲的一種，剛才小朋友聽的就是京劇。你認為什么樣的人才能被稱為京劇大師？小結(jié)：我們把在京劇方面有很深造詣而且品質(zhì)更加高尚的人稱為京劇大師。 2.點擊：終于。這個詞語讓你感受到什么？（梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是多么不容易，是付出了多少的辛勞才有的成就。 3.從眼睛沒有神兒到會說話，是什么讓梅蘭芳有了這么大的改變。（板書：勤學(xué)苦練） 4.再讀：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 五.全文總結(jié) 1.梅蘭芳的理想是要唱京劇，那么，你的理想是什么呢？交流。怎樣實現(xiàn)自己的理想呢？ 2.是的，也許你在某些方面有先天的不足，不要氣餒，（出示：勤能補拙 笨鳥先飛 奮起直追 人一己百）勤奮能彌補你的不足，只要你付出更多的努力，相信你也會成功。讓我們一起讀讀這些詞語。請你記住這樣一句話：天才出于勤奮。老師希望大家也相梅蘭芳那樣勤學(xué)苦練，苦練基本功，今后才能有更大的作為！下面就讓我們來練練寫字的基本功吧！ 六、學(xué)習(xí)生字：注 活 1.觀察字形：你發(fā)現(xiàn)了什么。 2.交流生字的識記方法。 3.指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅，臨寫。 七、作業(yè)。 古今中外著名人物勤學(xué)苦練成才的例子有很多，請你利用課外時間再去了解一些。 八、板書設(shè)計： 梅蘭芳學(xué)藝 不是料子 ↓ 勤學(xué)苦練 ↓ 世界聞名的京劇大師 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 梅蘭芳學(xué)藝 1說課稿 教科版 今天我說課的內(nèi)容是《梅蘭芳學(xué)藝》。下面我從教材、教法、教法設(shè)計這幾個方面進行說課。 教材說明：這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足。 課文共3個自然段，第二自然段是全文的重點段，這段中的重點句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒?！边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。尤其是“緊盯”和“注視”這兩個詞語要指導(dǎo)學(xué)生讀好，體會梅蘭芳練功的刻苦。 　教學(xué)方法：根據(jù)低年級學(xué)生和課文的特點，我準備采用“以讀代講”的方法來學(xué)習(xí)這篇課文。 　教學(xué)設(shè)計：首先，我用具有中國民族特色的團花圖案作背景，再輔以梅蘭芳的頭像做成課件出示，一開課，就營造出濃濃的民族味道，為學(xué)生了解京劇作了鋪墊。 　通過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了“梅蘭芳是世界著名的京劇大師”。當學(xué)生就該句質(zhì)疑“京劇大師”時，可放一段梅派的代表作品《貴妃醉酒》選段，讓學(xué)生在聲相資料中，對京劇有個感性的認識，特別是對演員的眼神功夫留下深刻的印象。此時就可追問學(xué)生；這么傳神的眼睛要花怎樣的苦功夫才能練出來。學(xué)生自然就會到書中去找尋答案。這就抓住了課文的重點句“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒”。這樣就可通過自由練讀、指名讀、賽讀、范讀等方法指導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀好這個重點句子。特別要提醒學(xué)生的是梅蘭芳練眼神看的物體都是運動的，所以就不僅僅是一般意義上的看，因而句中用了“緊盯”和“注視”這兩詞，非常準確。讓學(xué)生體會用詞要準確。 日子一長，梅蘭芳的眼睛靈活起來，會說話了。“那么他以前的眼睛是怎樣的呢？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，通過前后不同眼神的對比，使學(xué)生感悟到只要肯吃苦，就能獲得成功，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后，有所得，有收獲。做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。 最后，在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，再分小組賽讀、男女生賽讀、齊讀，進而使學(xué)生達到熟讀成誦的境界。