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2019-2020年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)《My new teacher》教案 課 題： Unit1 My new teacher 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Letstry,Letstalk,ReadandWrite 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂會(huì)說(shuō)并在實(shí)際情景中運(yùn)用以下對(duì)話： Doyouhavenewteachers? Yes,wehaveanewEnglish/math/art/science/puter/music/P.E. teacher. WhosyourEnglish/math/art/science/puter/music/P.E.teacher? Mr.Zhao/MissMa/MissLiu… Whatshe/shelike? Hes/Shesthinandshort.Andhe/sheisverykind. 2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容。 3、能將所學(xué)的句子運(yùn)用在游戲當(dāng)中，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 重點(diǎn)難點(diǎn)： Whosyourmathteacher? Whatshelike? 教具準(zhǔn)備： 1、寫有教師名字、所任學(xué)科的胸卡。 2、展示人物特征的一些小道具。 3、請(qǐng)學(xué)生課前設(shè)計(jì)好一張你心目中最理想的學(xué)科教師的圖片。 理論依據(jù) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1Warmup 1.Letschant Mygrandmaisold,mymotherisyoung, Myfatheristall,Mylittlebrotherisshort, Zoomisheavy,Zipisfunny, Theyareallverykind,andImkind,too. 2.Showssomepictures,Ssguess Whatshe/shelike? Whoishe/she? Step2Presentation 1.(Thandsoutthepictures, practisethedrills) Whosyourmathteacher? Whatshelike? (Sshowsapicture, says:) eg.S:MrZhaoismymathteacher.Hesthinandshort. T:Whosyourmathteacher? Ss:MrZhao. T:Whatshelike? Ss:Hesthinandshort. 2.課上請(qǐng)幾名學(xué)生以啞劇形式并配道具表演各種神態(tài)及動(dòng)作。 eg,T:Look!Therearethreenewteachershere.Theywanttomeetus. T:Doyouhavenewteachers? Ss:Yes.Wehaveanewscienceteacher. T:Whosyourscienceteacher? Ss:MissLiu. T:Whatsshelike? Ss:Shesveryyoungandkind. 3.FreeTalk (threeSsagroup, talkabouttheteachers, onegroupacts) 4.Listentothetape. 5.Readafterthetape. 6.Letschant. a.Listentothetape. b.chantafterthetape. c.chanttogether. Step3Consolidation Step4Homework 1.Describeyourteachersorfamilymembers 2.writethesentences 教 學(xué) 反 思 這一部分中，Let’s talk很簡(jiǎn)單，學(xué)生很快就能學(xué)會(huì)，但是在實(shí)際的運(yùn)用中還存在著很大的問(wèn)題，他們編對(duì)話需要很長(zhǎng)的時(shí)間，所以這一節(jié)課Read and write未能完成。 附送： 2019-2020年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)《They are hens and chicks.》教案 任課教師：譚 昕 Unit 2 They are hens and chicks. Lesson 7 一、知識(shí)和能力目標(biāo) 1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫以下短語(yǔ)：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。 2、能夠聽懂問(wèn)句：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答問(wèn)句。 3、能夠理解Just speak對(duì)話部分的含義。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。 2、難點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 三、課前準(zhǔn)備 1、單詞和短語(yǔ)的ppt課件； 2、對(duì)話部分的flash視頻課件。 四、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱； （2）對(duì)話練習(xí)：Do you like young animals? Do you like dog/cat…? 2、新課呈現(xiàn) （1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 2的單詞和短語(yǔ)。 （2）用 Do you like geese/duck/chicks…?加深對(duì)所學(xué)重點(diǎn)單詞的熟練程度。 （3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。 （4）介紹重點(diǎn)句型：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? （5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對(duì)話。 （6）利用flash課件演示對(duì)話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。 （7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對(duì)話，逐步熟悉對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會(huì)They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含義。 （8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)lovely, of course, certainly not的意思。 3、作業(yè)布置： （1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.10“聽一聽”、“選一選”P.11 “譯一譯”。 （2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.10 “寫一寫”。 Lesson8 一、知識(shí)和能力目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：What are these/those?Can … swim/run?進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 是對(duì)Can … swim/run?句型的理解。 三、課前準(zhǔn)備 Just practise部分的flash視頻課件。 四、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)物的名稱； （2）對(duì)話練習(xí)：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? 2、新課呈現(xiàn) （1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can … swim/run?等句型。 （2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對(duì)話，熟悉和掌握對(duì)話內(nèi)容。 （3）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的重點(diǎn)句型What are these/those?的書寫練習(xí)。 （4）根據(jù)所學(xué)句型對(duì)第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 （5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。 3、作業(yè)布置： （1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.11“聽一聽”、“連一連”；P.12 “找一找”。 （2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.12 “寫一寫”、“譯一譯”。 Lesson 9 一、知識(shí)和能力目標(biāo) 1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫以下詞語(yǔ)：pig , those , the , run , baby 。 2、能夠聽懂問(wèn)句：Shall we look at the pets in it?并能回答問(wèn)句。 3、能夠理解Just speak對(duì)話部分的含義。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是掌握Are they/these/those dogs?句型。 2、難點(diǎn)是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。 三、課前準(zhǔn)備 對(duì)話部分的flash視頻課件。 四、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物的名稱； （2）對(duì)話練習(xí)：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? 2、新課呈現(xiàn) （1）利用flash視頻課件演示對(duì)話。 （2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。 （3）領(lǐng)讀兩遍。 （4）介紹重點(diǎn)句型：What are these/those? Are they/these/those dogs? （5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對(duì)話。 （6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對(duì)話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會(huì)Shall we look at the pets in it?的含義。 （7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。 3、作業(yè)布置： （1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.13“聽一聽”、“做一做”；P.14 “譯一譯”。 （2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.13 “寫一寫”。