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2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）② 3教案 長春版 教學目標： 1.識記8個一類生字，認識16個二類字，進一步理解字、詞、句之間的關系，培養(yǎng)學生較熟練地用字組詞，用詞造句的能力。 2.以生字教學貫穿始終，使學生在漢字家園里，輕松地完成字、詞、句的訓練與學習。 3.繼續(xù)提高學生的口語表達能力，激發(fā)學生樂于表達的愿望，鍛煉學生的遣詞造句的能力。 教學重點、難點： 1.用多種方法識記8個一類生字。 2.進一步理解字、詞、句之間的關系，學習用詞造句。 教學準備： 生字卡片、實物展臺。 教學時間： 三課時。 第一課時 教學內容： 用多種方法識記4個一類生字，進一步理解字、詞、句之間的關系。 教學過程： 一、導入： 同學們，你們知道一句話是有什么組成的嗎？（很多個詞語）詞語又是什么組成的呢？（漢字組成的）今天，我們一起繼續(xù)走進漢字家園。 二、多種方法識記一類生字： 1.學習“伴”： （出示伴字卡片）同學們，認識這個字嗎？誰能領大家讀？你會用“伴”字組詞嗎？其中“伙伴”現(xiàn)指共同參加某種組織或從事某種活動的人。比如：寒假，我和伙伴去凈月潭滑雪。你能像老師這樣說嗎？多種方法識記“伴”字。 2.學習“征”： （出示“征”字卡片）同學們，認識這個字嗎？他的聲母是什么？韻母呢？你會用“征”字組詞嗎？其中“長征”的“征”指走遠路（多指軍隊）。比如：紅軍二萬五千里長征舉世聞名。你能像老師這樣說嗎？多種方法識記“征”字。 3.比較“單人旁”和“雙人旁”寫法和意義的不同 學習“凍”：部件組合法 （冷凍）（果凍）（天寒地凍） 學習“洪”：部件組合法（洪水）（洪峰）（抗洪） 比較“兩點水旁”和“三點水旁”寫法和意義的不同。 復習“走之旁”“建之旁”在寫法上的不同。 在小組內學習“延”“邁”進行組詞，造句練習。 三、鞏固練習： （1）生領讀字、詞、句。 （2）小組成員做讀字、組詞、說話的練習。 四、作業(yè)： （1）復習4個一類生字。（2）做詞語卡片。 第二課時 教學內容：識記4個一類生字，進一步理解字、詞、句之間的關系，指導書寫。 教學過程： 一、復習導入： 利用生字卡片，在每個小組內做組詞造句的練習。 二、講新： 1.學習“宅”： 出示“宅”字，誰認識這個字？他的聲母是什么？（教師板書） 宅是指房子，例如住宅、家宅、深宅大院等。 誰還能用宅字組詞。 你能試著用你剛才組的詞造一個句子嗎？ 和“寶字蓋”的寫法比較相似的還有“禿寶蓋”例如：書中的“冤”，我們一起來讀一讀。 2.學習“鄰”： 猜詞：住在你家旁邊的人是你家的什么人？“鄰居”，我們來學習鄰居的鄰。 你有什么好方法記住鄰的字型？ 還能用鄰組個詞或者用你組的詞造個句子嗎？ 看看書中是怎么寫的。讀書中的詞語和句子。 3.學習“襯、衫”： 我們曾經(jīng)學過衣補旁的字與什么有關？ 襯衫就是指穿在里面的西式單上衣。你能用襯衫說一句話嗎？ 4.各小組長領讀新學的四個字、六個詞、六個句子。 三、指導書寫一類生字，重點指導鄰、襯、衫。 第三課時 教學內容： 復習鞏固生字，進行簡單的字、詞、句的訓練，完成書后練習。 教學過程： 一、復習鞏固：借助生字卡片，用開火車的形式，讀字，組詞，說句子。 二、完成書后練習： 1.讀一讀，把會寫的寫下來。 冤枉、陡坡、交通、延伸、禮貌、邁進、伙伴、住宅、近鄰、襯衫、洪水、長征 2.比一比，填一填： 三點水旁：江、河、湖、海、洋、波、泊、流 兩點水旁：次、冰、冷、涼、準、減、 衣字旁：襯、衫、補、初、襖、袖、袍、褲、 示字旁：禮、社、視、祖、神、祥、 單人旁：伴、什、們、體、位、住、倆、 雙人旁：行、征、徑、律 3.我知道填什么. 乍=作（工作）（作業(yè)） 以=似（相似）（好似） 單人旁+ 衣=依（依靠）（依從） 主=?。ㄗ√帲ㄗ≡冢? 門=們（我們）（你們） 分=份（一份）（月份） 也=他（他的）（他們） 爾=你（你好）（你們） 言=信（相信）（信件） 故=做（做工）（做功） 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）③ 3教案 長春版 教學目標： 1.識記8個一類生字，會認8個二類生字，能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。2.通過兒歌的學習，積累一定的生活常識，了解各種動物的叫聲。 3.以讀代講，以讀為本，通過多種形式的朗讀，使學生感悟兒歌大意，明確朗讀問句的語氣。 4.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和對生活的熱愛，有主動識字的愿望和興趣，在生活中識字的能力。 教學重點、難點： 1.用多種方法識記8個一類生字。 2.在讀中感悟兒歌大意。 教學準備： 動物頭飾、實物投影、生字卡片 教學時間： 三課時。 第一課時 教學內容： 1.朗讀課文、初步了解兒歌的內容。 2.學習一類生字。 教學過程： 一、導入： 同學們，在生活中，你喜歡哪些小動物？你能學一學他們的叫聲嗎？今天我們就來學習一首兒歌。 二、多種形式朗讀兒歌： 1.教師范讀。 2.教師領讀。 3.小組練讀。 4.小組齊讀。 5.男女生比賽讀。 6.指名讀。（糾正字音） 三、認讀二類生字。 二類生字大多都是形聲字，口字旁，象聲詞。要總結規(guī)律和特點認讀生字。還可以讓學生表演一下這些象聲詞。 四、學習一類生字。 1.帶有口子旁的字： 咩：象聲詞，形容羊的叫聲。 咯：（咯噠）（咯噔）（咯咯）（咯吱） 喵：象聲詞，形容貓的叫聲。 咪：象聲詞，形容貓的叫聲。 2.學習“戲”字： 左右結構，又字旁，余四筆。 （戲班）（戲本）（戲詞）（戲?。☉蛎裕☉蚯☉蚺_）（戲院）（戲裝）（戲照） 復習鞏固一類生字。 第二課時 教學內容： 1.學習生字。 2.講讀兒歌，理解兒歌內容。 3.指導書寫一類生字。 教學過程： 一、學習生字。 1.生字卡片復習生字，組詞并造句。 2.學習一類生字。 鴨：左右結構 形聲字（鴨子） 復習帶有鳥字旁的字。 報：左右結構 會意字 字謎：衣服脫半件，用手來相連；此字不難猜，天天都可見；新聞和消息，都在它上面。 娃：左右結構 形聲字從女圭聲。本意指少女、美女。少女可愛，小孩也可愛，故引申指小孩。 二、多種形式朗讀兒歌，理解兒歌內容： 分行讀兒歌，數(shù)一數(shù)這首兒歌共有幾行。 自由讀兒歌，邊讀邊畫出兒歌中的表示小動物名稱和叫聲的詞。 兒歌中寫了幾種小動物的叫聲，分別是誰，怎么叫的？ 同桌練讀兒歌，左邊的同學讀前半句，右邊的同學讀后半句。 二、指導書寫： 重點指導：戲、咯 第三課時 教學內容： 1.復習鞏固一類生字。 2.完成課后練習。 教學過程： 一、鞏固一類生字： 開火車讀字卡 同桌一人讀字，一人組詞 二、完成課后練習： 1.組詞 鴨子、鴨蛋、鴨毛 戲劇、戲臺、戲班 報答、報紙、報告、報名、報道 三、猜一猜、填一填 青蛙（呱呱）地叫 母雞（咯咯）地叫 黃牛（哞哞）地叫 （蜜蜂）（嗡嗡）地叫 四、讀一讀（兒歌）