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2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 12教案 人音版 教學內(nèi)容： 1.學習歌曲《do re mi》。 2.五線譜知識學習。 教學目標： 1.知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。 2.欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。 3.學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。 教學重點： 感受歌曲風格。 教學用具： 錄音機、教學欣賞帶、節(jié)奏卡。 教學過程： 一、聆聽、欣賞《音樂之聲》的其他歌曲。 1.通過網(wǎng)絡(luò)了解《音樂之聲》中的其他歌曲和作品情況（課件展示音樂超市，選擇影片中的《孤獨的牧羊人》《雪絨花》自己學習了解） 2.分別請同學說說。 3.老師補充。 二、分組選擇歌曲進行創(chuàng)編。 三、學習五線譜 1.簡單介紹五線譜的發(fā)源、名字的由來。 2.出示譜表，讓學生認識五線譜。 3.結(jié)合我們已熟悉的簡譜，對照學習五線譜知識。 4.讓學生跟琴、看譜表，練習視唱五線譜。 四、了解、討論古代或其他民族記譜的方法。 1.自由看書、了解、討論，古代和其他民族記譜方法。 2.說說自己還了解哪些記譜方法。 五、拓展活動——四人小組討論、創(chuàng)造自己記譜的方法。 六、老師總結(jié)。 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 1教案 人音版 教學內(nèi)容： 1.學習歌曲《Do Re Mi》 2.五線譜知識學習 3.比較五線譜和簡譜特點 教學目標: 1.有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。 2.欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。 3.學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。 教學重難點： 感受歌曲風格。 教學教具： 錄音機、教學欣賞帶、節(jié)奏卡。 教學過程: 一、教學過程： 1.發(fā)生練習（略） 2.聽拍節(jié)奏： ⑴XX | X X X X X 0 | ⑵XX | X X xx X. X X | ⑶X | X. X X X X X X X | 3.學習《do re mi》。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。 ⑴分析歌曲節(jié)奏的點。 ⑵讀拍難點節(jié)奏。 4.再聽錄音范唱一次。 ⑴說出歌曲的情緒 ⑵那些音樂要素影響歌曲的風格/ 5.學唱歌曲。 ⑴跟琴學唱譜。 ⑵按節(jié)奏讀歌詞。 ⑶學唱歌詞。 ⑷用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。 旋律特點：上下起伏 同音反復(fù) 上下起伏 歌曲處理：啟發(fā)學生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。 ⑸再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風格。 6.五線譜：口訣學習加上兒歌學習。 二、學唱與欣賞《Do Re Mi》 1.為了進一步激發(fā)學生識譜的興趣選用此教材。學生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達到借助所標注的唱名熟悉五線譜的目的即可。 2.其中的各項活動要分散在教學活動之中進行。例如第二題可以在講樂譜知識前進行，第三題可以在介紹各種樂譜時做，第四題可以在講圖形譜時做，第五題在本單元結(jié)束前做。 三、本課小結(jié)