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2019-2020年二年級上冊第四單元《8的乘法口訣》綜合練習(xí) 基本練習(xí) 1、把口訣填完整后再連一連 （ ）十六 18 三八（ ） 28 五八（ ） 83 （ ）得八 85 四八（ ） 48 2、算一算 3、排一排 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 拓展練習(xí) 24個同學(xué)站隊做操，每行人數(shù)相等，可以怎樣排隊？有幾種排法？ 附送： 2019-2020年二年級上冊第四單元《8的乘法口訣》（信息窗3）參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過知識能力的遷移探索學(xué)習(xí)和編制8的乘法口訣。 2、熟悉乘法口訣，并能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉8的乘法口訣，能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷擺一擺，編口訣等一系列方式了解8乘法口訣產(chǎn)生的過程。 預(yù)習(xí)要求： 1觀察情境圖，找出信息提出數(shù)學(xué)問題。 2自主編制8的乘法口訣。 預(yù)習(xí)檢查： 會不會8的乘法口訣。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，情境導(dǎo)入 同學(xué)們，猜一猜這次凱蒂又跟小朋友們學(xué)習(xí)什么手藝？今天我們就一起來看看凱蒂又來學(xué)喜什么手藝？ 二、探究新知，提出問題 1、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 一共用多少個環(huán)？ 一周有多少個同學(xué)做值日？ 墻上一共有多少張畫？ 老師看到凱蒂學(xué)會了做中國結(jié)，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌: 小小少年手兒巧， 編起結(jié)來水平高。 中國結(jié)兒真奇妙， 咱們一起瞧一瞧。 1個結(jié)上8個環(huán)， 你能接著編下去嗎 2個結(jié)上怎么樣？試試看！ 請以小組為單位，編兒歌。 你們算得又快又準(zhǔn)，你是怎樣算的？有什么小竅門？ 每次都加8。 2、你們都能編出8的乘法口訣嗎？試一試，編好后在小組里交流一下。 誰愿意把你編的口訣說給大家聽。 學(xué)生說出自己的想法.(關(guān)注學(xué)生是否會找準(zhǔn)思維的切入口，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真聆聽別人發(fā)言的好習(xí)慣) 1個結(jié)上8個環(huán)，2個結(jié)上（ ）個環(huán)， 3個結(jié)上（ ）個環(huán)，4個結(jié)上（ ）個環(huán)， 5個結(jié)上（ ）個環(huán)，6個結(jié)上（ ）個環(huán)， 7個結(jié)上（ ）個環(huán)，8個結(jié)上（ ）個環(huán)。 學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。讓學(xué)生合理分工，積極參與，利用有效的時間認(rèn)真檢查。 學(xué)生獨(dú)立說出各自的想法，其他的同學(xué)來補(bǔ)充。 學(xué)生編制口訣。 18＝8 一八得八 58＝40 五八------ 28＝16 二八------ 68＝48 六八------ 38＝24 三八------ 78＝56 七八------ 48＝32 四八------ 88＝64 八八------ 學(xué)生獨(dú)自記口訣，，運(yùn)用自己的方法體驗(yàn)記憶的過程。(學(xué)生能否采取自己喜歡的方法，來記憶口訣，在記的過程中能不能集中注意力) 為什么說的那么快，說說你們有什么小竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。對口令，看誰接的又對又快。 3、一周有多少個同學(xué)做值日？讓學(xué)生獨(dú)立完成，說說用的那句口訣進(jìn)行計算。 58＝或85＝ 五八四十 墻上一共有多少張畫？ 48＝或84＝ 四八三十二 三、自主練習(xí) 你會利用8的乘法口訣解決問題嗎？試試看： 我們班有5組，每組有8人。一周安排多少人做值日？ 說說你是怎么想的？用的口訣是什么？ 游戲: 看算式說口訣。 看口訣說算式。 四、全課小結(jié) 你這節(jié)課都有哪些收獲呀？ 限時作業(yè)： 自主練習(xí)1，對口令： 老師說上句，學(xué)生說下句（二八 十六） 18＝ 一八得八 58＝ 五八------ 28＝ 二八------ 68＝ 六八------ 38＝ 三八------ 78＝ 七八------ 48＝ 四八------ 88＝ 八八------