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2019-2020年二年級音樂下冊 難忘的歌（第一課時）教案 新人音版 教學目的： 1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音 演唱歌曲。 2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。 教學方法：視聽結合教學法 教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。 課時安排：三課時 第一課時 教學內容： 聆聽《兒童團放哨歌》、編創(chuàng)與活動。 教學過程： 一、組織教學：師生問好 二、聆聽《兒童團放哨歌》 師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！ 1、媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》，學生聆聽歌曲。 師：歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事? 2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。 師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？ 3、拓展延情： 你知道嗎？為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？ 生：自由回答。 師：共產(chǎn)兒童團員們人小志氣大，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。 三、編創(chuàng)與活動 通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。  1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。 2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。  3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。 四、課堂小結： 師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！ 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 難忘的歌（第二課時）教案 人音版 教學內容：表演《共產(chǎn)兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創(chuàng)與活動。 教學目的： 1．通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團歌》，了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用。 2．啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 3．能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。 教學方法：視聽結合教學法。 教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。 教學過程： 一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。 二、表演《共產(chǎn)兒童團歌》 1．多媒體演示導入新課 師：大家看這是什么？生：（紅星，五角星） 師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？ 生：（回答問題，講述） [形象導入，吸引學生興趣。增強學生的參與性，師生互動。] （介紹歷史背景） 師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內革命戰(zhàn)爭時期。 [影片使學生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。] （初步產(chǎn)生情感體驗） 師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答） 師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？ 生：（激動等） 師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？ （學習歌曲中的節(jié)奏） 師：現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？ 生：愿意 師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。 （出示兩條節(jié)奏。） （學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。 拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。） 2．學唱歌曲 師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。 （CAI 播放歌曲） a.學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。 提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。  b.有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。  c.跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。 三、編創(chuàng)與活動 學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。 2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。 3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。 四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》： 師：同學們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織？ 生：（中國少年先鋒隊隊歌） 1．CAI播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。 提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內容? 2．復聽歌曲。 提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢？ 3.再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。 師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結束這節(jié)課吧！ 隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。