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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元 陽(yáng)光中國(guó)教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《陽(yáng)光中國(guó)》，聽一聽《我們走在大路上》，《翻身的日子》 玩一玩《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》 教學(xué)目標(biāo)： 1、在鍵盤上認(rèn)識(shí)音名、唱名，并了解F調(diào)里面的降號(hào)。 2、會(huì)唱歌曲《陽(yáng)光中國(guó)》、《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 3、通過(guò)欣賞歌曲《我們走在大路上》，了解歌曲的情緒。 4、通過(guò)欣賞鋼琴獨(dú)奏《翻身的日子》認(rèn)識(shí)前倚音，并感受民間歡慶的場(chǎng)面。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、會(huì)唱歌曲《陽(yáng)光中國(guó)》。 2、在鍵盤上認(rèn)識(shí)音名、唱名，并了解F調(diào)里面的降號(hào)。 教學(xué)過(guò)程： 一、樂(lè)理知識(shí) 1、通過(guò)第五頁(yè)的鍵盤插圖，讓學(xué)生了解鍵盤，認(rèn)識(shí)音名、唱名。 2、和學(xué)生討論一個(gè)降號(hào)的調(diào)。 二、學(xué)習(xí)歌曲《陽(yáng)光中國(guó)》 1、播放歌曲視頻，學(xué)生初次欣賞，整體感受歌曲。 2、學(xué)生聽老師范唱，感受音樂(lè)旋律。 3、老師彈電子琴，學(xué)生隨旋律用“啦”哼唱歌曲。 4、教會(huì)學(xué)生記住歌曲中的反復(fù)記號(hào)，介紹弱起小節(jié) 5、學(xué)生隨琴聲練習(xí)唱歌詞。 6、熟唱歌曲，體會(huì)歌曲中的愛國(guó)情意。 7、啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。 三、欣賞歌曲《我們走在大路上》。 1、播放按進(jìn)行曲體裁寫成的歌曲：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、軍隊(duì)進(jìn)行曲、義勇軍進(jìn)行曲、馬賽曲等，讓學(xué)生 對(duì)比欣賞中外進(jìn)行曲，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。 2、播放《我們走在大路上》歌曲視頻，學(xué)生聆聽音樂(lè)，感受激昂振奮的歌曲情緒。 3、鞏固弱起小節(jié)，師做指揮動(dòng)作，學(xué)生模仿，體驗(yàn)歌中弱起節(jié)奏指揮的起點(diǎn)；預(yù)備——起拍。 4、學(xué)唱副歌部分，引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲的高潮（第二部分的開始與結(jié)尾處）。 5、完成課后習(xí)題： 《我們走在大路上》是一首情緒（ ）的歌曲。 樂(lè)曲的高潮出現(xiàn)在第（ ）部分。 四、再次播放歌曲，學(xué)生隨樂(lè)有感情地跟唱。 五、總結(jié)，結(jié)束。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《翻身的日子》介紹前倚音。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞《翻身的日子》，感受鋼琴音色及豐富的表現(xiàn)力，感受人們慶祝翻身、 載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面。 2、學(xué)習(xí)調(diào)式，音階，五聲音階，五聲調(diào)式，波音等音樂(lè)知識(shí)，介紹鋼琴及其它演奏樂(lè)器二胡、管子、笛子。 3、通過(guò)欣賞《翻身的日子》使學(xué)生更加熱愛中國(guó)的民族音樂(lè)，也使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)今天的好日子無(wú)比珍惜之情， 從而更加努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受鋼琴音色及豐富的表現(xiàn)力，體會(huì)中華民族特有的旋律的無(wú)窮魅力。 教學(xué)難點(diǎn)：理解五聲音階、五聲調(diào)式，感受用西洋樂(lè)器表現(xiàn)的中國(guó)作品。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等 教學(xué)過(guò)程： 一、.組織教學(xué)。 二、引入新課，請(qǐng)學(xué)生回憶心前曾欣賞過(guò)的一些獨(dú)奏曲，如大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》笛子獨(dú)奏曲《早晨》等等。 教師引言：今天我們要欣賞的樂(lè)曲是由被稱為最輝煌的樂(lè)器---鋼琴演奏的音樂(lè)《翻身的日子》。 三、新授課： 1、介紹鋼琴，曲作家朱踐耳，儲(chǔ)望華及作品創(chuàng)作背景。 2、播放朗朗演奏的鋼琴曲視頻《翻身的日子》讓學(xué)生初次欣賞，感受樂(lè)曲情緒。 3、提問(wèn)：樂(lè)曲表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛？ （學(xué)生各抒已見） 教師總結(jié)：(我們面前仿佛出現(xiàn)了一幅喜慶的熱鬧場(chǎng)面，因此樂(lè)曲情緒喜悅、歡快、氣氛熱烈。) 4、復(fù)聽，讓學(xué)生分辯樂(lè)曲是西洋味濃還是中國(guó)民族風(fēng)味濃？(中國(guó)民族風(fēng)味濃)。 師小結(jié)：作品采用了民族徽調(diào)式創(chuàng)作的手法才會(huì)顯出民族風(fēng)味濃。 5、分段欣賞 (1)欣賞引子，感受引子的氣勢(shì)，氣勢(shì)怎樣？這種氣氛出現(xiàn)在開始有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)同學(xué)展開想象男女 老少是如何喜慶翻身的日子的？請(qǐng)學(xué)生分辨引子是模擬哪種傳統(tǒng)民族樂(lè)器演奏的，再一次來(lái)感受引子的 氣氛，請(qǐng)同學(xué)們聽音樂(lè)。 (2)欣賞第一主題聽音樂(lè)，充分展開想象，你看到的是一幅怎樣的畫面？(扭秧歌的畫面) 這一主題到畫內(nèi)心較細(xì)膩，描繪出人們心情是怎樣的？(甜美的心情)請(qǐng)幾位同學(xué)與老師一起扭一下陜北 秧歌。這部分旋律出現(xiàn)了設(shè)音,教師講解波音，并請(qǐng)學(xué)生找出波音。 (3)欣賞第二主題：請(qǐng)學(xué)生聽音樂(lè)，比較一下第一主題的旋律處在高音區(qū)，哪一主題的旋律處在低音 區(qū)？ (第二主題的旋律處在低音區(qū)) 如果第一主題使大家想象到了女子與小孩，那么第二主題又使想象 到了什么？(老人、,男子) 教師彈旋律以加強(qiáng)學(xué)生印象.。 師總結(jié)：不同的旋律都表現(xiàn)出人們喜悅的內(nèi)心，喜慶的人中有男男女女老老少少。 (4)欣賞第三主題：請(qǐng)學(xué)生聽音樂(lè)，聽辨旋律中的強(qiáng)弱變化是怎樣的？ 這個(gè)強(qiáng)弱變化使人想象到什么？人漸漸增多，氣氛越來(lái)越熱烈，把全曲推向高潮。請(qǐng)學(xué)生分析旋律。 音樂(lè)采用濃縮和不斷重復(fù)的手法,把全曲推向高潮。 請(qǐng)學(xué)生演唱第1、2行譜子體會(huì)這種氣氛。聽音樂(lè),再次感受第三主題漸強(qiáng)的氣氛。 (5)欣賞尾聲：生聽音樂(lè)，感受氣氛，,并與引子進(jìn)行比較,有什么相同之處？(引子變化再現(xiàn),氣氛更加熱烈) 6、分析創(chuàng)作方法：八度上行----刮指到低音區(qū)----高音區(qū)雙手和弦結(jié)束全曲。 這種鋼琴演奏技巧把全曲推向最高潮。聽音樂(lè)，再一次感受尾聲的氣氛。 7、完整地欣賞全曲：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钕矚g曲子的哪一部分？整堂課給你印象最深的是什么？（學(xué)生各抒已見） 四、總結(jié)：《翻身的日子》這部作品較短小，但每一部分都是精華，用西洋樂(lè)器鋼琴來(lái)表現(xiàn)中國(guó)民族的風(fēng)味，兩者結(jié)合完美，使大家領(lǐng)略了鋼琴豐富的表現(xiàn)力，民族音樂(lè)旋律的無(wú)窮魅力，欣賞了《翻身的日子》使我們略有所思，更加珍惜今天的美好日子。 板書設(shè)計(jì)：《翻身的日子》 --鋼琴獨(dú)奏-- 朱踐耳 曲 儲(chǔ)望華 改編 熱烈的氣氛 喜悅的情緒 民族風(fēng)味濃 引子 <一> <二> <三> 尾聲 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》 教學(xué)目標(biāo)： 1、搜集祖國(guó)繁榮昌盛的資料，觀察書中圖片。 2、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》，激發(fā)愛國(guó)情意。 3、學(xué)唱二聲部合唱。 教學(xué)過(guò)程 1、檢查課前搜集的資料。 2、聆聽歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》，思考：（1）歌曲的內(nèi)容是什么？ （2）表達(dá)了什么主題思想？ 3、學(xué)生交流搜集的資料，了解祖國(guó)的繁榮昌盛。 4、分段學(xué)習(xí)歌曲，比較第一句和第二句的區(qū)別，再視唱。 5、學(xué)習(xí)第二樂(lè)段，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行二部合唱。 6、完整演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱。 7、分小組比賽或男女生比賽演唱歌曲。 8、小結(jié)歌曲給我們的感受和啟示，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。 教學(xué)反思：在這單元里，學(xué)生學(xué)習(xí)了一個(gè)降號(hào)的調(diào)，認(rèn)識(shí)了F調(diào)的唱名和音名，同時(shí)，通過(guò)學(xué)唱《陽(yáng)光中國(guó)》 這首歌曲，增強(qiáng)了愛國(guó)主義熱情，樹立了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)而努力學(xué)習(xí)的信心。 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第七單元 中華古韻教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容：《春曉》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過(guò)歌曲《春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合，對(duì)以我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的現(xiàn)代音樂(lè)作品有進(jìn) 一步學(xué)習(xí)的愿望。 2、通過(guò)用不同的速度來(lái)演唱歌曲《春曉》，體會(huì)不同的速度對(duì)音樂(lè)情緒和音樂(lè)形象所產(chǎn)生的作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們聽過(guò)《春天在哪里》這首歌嗎？讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。 1、歌表演《春天在哪里》。 2、同學(xué)們，春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，春天是那樣的美，到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅 柳綠，哪位同學(xué)能夠用歌聲來(lái)表現(xiàn)春天呢？——讓學(xué)生自由演唱。 3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲，還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩(shī)呢？ 三、古詩(shī)文化 1、剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩(shī)，你們看，唐朝詩(shī)人孟浩然多了不起，僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天 的美景，下面就讓我們共同來(lái)感受這美妙的詩(shī)句吧！——師生共同誦讀古詩(shī)。 2、提問(wèn)：讀了這首詩(shī)，你感受到了春天的哪些美景呢？ 3、師：說(shuō)的太好了，面對(duì)這么美麗的春光，我們的詩(shī)人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉，……” 四、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們知道嗎，這首詩(shī)還能唱一唱，這種唱法叫古詩(shī)新唱，想聽聽嗎？ 1、欣賞童聲合唱《春曉》，感受歌曲情緒。 2、老師逐句教唱。 3、輕聲演唱歌詞。 4、女生領(lǐng)唱，男聲 伴唱。 5、男生領(lǐng)唱，女生伴唱。 6、教師指揮完整演唱一遍。 五、歌曲處理 1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽后說(shuō)一說(shuō)三遍演唱的速度和情緒有什么不同。 2、排練合唱《春曉》，用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。 六、小結(jié) ，結(jié)束。 教學(xué)反思: 本堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)說(shuō)春天,唱春天的來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)春天。上完課,我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無(wú)窮的。同時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己,我也努力來(lái)創(chuàng)造一個(gè)民主的課堂。因?yàn)橹挥姓n堂上真正做到民主了,學(xué)生才會(huì)感覺到心理的安全,才會(huì)愿意由衷地和你配合。當(dāng)然,這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面 第二課時(shí) 欣賞《平沙落雁》 、按節(jié)奏讀古詩(shī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞，《平沙落雁》，讓學(xué)生感受琵琶的演奏特點(diǎn)。 2、通過(guò)為《平沙落雁》伴奏、伴舞等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力與表現(xiàn)力。 3、通過(guò)吟誦古詩(shī)感受古詩(shī)古韻。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器琵琶 1、出示樂(lè)器琵琶，視頻播放琵琶演奏片斷，感受音色特點(diǎn)。 2、簡(jiǎn)介琵琶獨(dú)奏《平沙落雁》 二、聽音樂(lè)，感受樂(lè)曲。 1、初次聆聽想想像畫面。 2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽了樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么。 3、再次聽樂(lè)曲在歌曲間奏處用拍手為歌曲伴奏 4、仔細(xì)聽音樂(lè)根據(jù)自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作。 5、進(jìn)行表演 三、玩一玩 1、按節(jié)奏吟誦《楓橋夜泊》，再自編節(jié)奏吟誦。 2、按《楓橋夜泊》的節(jié)奏吟誦《送孟浩然之廣陵》 3、自選一段音樂(lè)為《送孟浩然之廣陵》的吟誦配樂(lè)。 四、課堂小結(jié)