2019-2020年五年級音樂下冊 影視音樂教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年五年級音樂下冊 影視音樂教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1.豐富多彩的影視音樂。 2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解影視音樂。 2.初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。 3.分聲部練習(xí)二部合唱部分。 教學(xué)重難點 1. 對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握,演唱時需要注意聲情并茂,二聲部要整齊和諧。 2. 為畫面配樂的活動。 教學(xué)過程 1.豐富多彩的影視音樂欣賞 (1)師:同學(xué)們,我們今天先來聽幾段音樂,聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。 (2)播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請同學(xué)回答問題。 (3)師:同學(xué)們,影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲;器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。 (4)再次播放有關(guān)音樂,請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情,教師補充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。(見后面的參考資料) (5)鞏固練習(xí) 教師再次播放錄音,請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。 (6)拓展練習(xí)師:同學(xué)們,你們還了解哪些影視音樂?可以唱給我們聽聽嗎? 2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》 (1)師:今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠,我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。 (2)教師簡要介紹。 (3)師:下面請同學(xué)們對照樂譜,我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。 (4)播放錄音(或電影畫面)。 (5)教師范唱一遍。 (6)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強調(diào)進入時的整齊。(7)學(xué)唱第一樂段的歌詞。 (8)唱熟歌曲第一段。(9)學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱,注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部,要注意要求學(xué)生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。 (10)帶詞練習(xí)合唱部分。 (11)完整學(xué)唱歌曲的第一段。 (12)布置課后練習(xí):學(xué)唱其余兩段歌詞。 3.教學(xué)評價 對課堂教學(xué)情況及時總結(jié)并作出評價。 附送: 2019-2020年五年級音樂下冊 彼得與狼1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生樂于傾聽,并愉快地參與“用音樂講故事”的方式,并能結(jié)合自己的生活體驗, 主動參與合作。 2.通過學(xué)習(xí),建構(gòu)起學(xué)生個體的體會,深層次體會真善美、假惡丑及團結(jié)能戰(zhàn)勝困難的 道理。 3.在欣賞過程中,能夠運用已掌握的音樂要素表現(xiàn)作用來提升自己的欣賞領(lǐng)悟力。 教學(xué)重難點: 1.學(xué)生能夠較好的理解用不同樂器的演繹的音樂主題和與其相應(yīng)的音樂性格。 2.使學(xué)生能夠深層次的理解作品,并能用持久的興趣,持續(xù)音樂學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) a).聽凱旋主題,想象:如果這是一隊人在行進,那么你覺得這是一支怎樣的隊伍。(知覺欣賞,感受音樂的進行曲風(fēng)格與輝煌的音效。) b).設(shè)疑:這到底是一支怎樣的隊伍,他們之前究竟經(jīng)歷了什么呢?今天,我們就要用音樂來講一個故事。(提出疑問,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。) 二、導(dǎo)入新課(了解音樂表現(xiàn)形式,在聯(lián)系已有知識的基礎(chǔ)上進行知覺欣賞。) a).交響樂隊樂器知識復(fù)習(xí) b).出示音樂中的七個角色,并聽辨每個形象的主奏樂器(樂器圖片出示)及旋律特點。 i.頭六個依次簡介,并滲透各個音樂形象的相應(yīng)表現(xiàn)與相關(guān)表演。 ii.“彼得”重點欣賞,并哼唱旋律 三、聽音樂,演故事(聽第一段音樂,熟悉相應(yīng)音樂旋律,為深入欣賞做好準(zhǔn)備) 分五組,老師為小鳥,學(xué)生依次為彼得、貓、鴨子,爺爺、各自在聽到相應(yīng)的音樂時有所反應(yīng): i.聽出這是自己的音樂 ii.會隨著音樂做律動,體現(xiàn)分組群體性活動,增加趣味性和音樂體驗。 iii.老師引導(dǎo)下,在鴨子與小鳥處作展開。(感受兩條旋律的交織進行,既是對感知創(chuàng)作手法的滲透,又是對音樂情節(jié)展開的理解) 四、聽音樂,說故事(在“聆聽音樂”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫面”“思考道理”的過程中熟悉故事情節(jié),了解相關(guān)音樂要素在表現(xiàn)故事情節(jié)時的變化,并自主地領(lǐng)悟故事中所傳遞的勇敢、正義、安全、善良的主題) a).從老爺爺?shù)膭窀嬷幸肜?,預(yù)示矛盾沖突 b).聽狼的音樂,說音樂特點,再啟發(fā)想象,和平環(huán)境將會受到?jīng)_擊,會怎樣呢?——啟發(fā)想象和討論(自己討論一些時間) c).狼來了,貓會怎樣:聽貓上樹的音樂,感知音樂加速、上行等表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景 d).那小鳥會怎樣呢: 1.學(xué)生想象 2.聽狼抓小鳥,小鳥靈巧地飛的音樂,感知音樂表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景 e).那么小鴨子呢: 1.學(xué)生想象 2.聽小鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被吃掉的音樂,感知音樂表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景,并感悟小鴨子由于其自由與不鎮(zhèn)定所導(dǎo)致的后果。 f).這時的彼得會怎樣: 1.學(xué)生想象 2.彼得還會更有作為——聽彼得鎮(zhèn)定的音樂,感知音樂表現(xiàn)方式,聯(lián)想情景。 五、抓狼(從音樂因素的變化感知情節(jié)的推進,讓學(xué)生在“聽”“演”過程鞏固對音樂的理解、對故事情節(jié)的鞏固) a).解說,彼得等該如何辦,引出團結(jié)、巧計、放繩、套牢、掙扎的情節(jié),讓學(xué)生簡單模仿聲音 b).聽抓狼的音樂 c).聽后分析 d).再聽并分角色表演,老師提示,營造高潮 e).獵人抓狼 六、凱旋音樂,首尾呼應(yīng)(由知覺欣賞上升到情感欣賞階段) 七、出示課題 作曲家介紹(照片、簡單生平)揭題:交響童話《彼得與狼》,作曲家的愿意圖——結(jié)合真善美教育 八、聽故事精簡版 f).在聽故事的過程中回憶已接觸過的音樂知識 g).在欣賞的過程中,教師在小范圍內(nèi)展開“你有什么收獲”的小結(jié) h).在凱旋樂段的時候,引導(dǎo)學(xué)生由情感欣賞上升到理智欣賞階段。 九、小結(jié) 小結(jié):引申出原作,對本課的知識點作小結(jié)。 在音樂聲中結(jié)束。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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