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2019-2020年四年級上冊第11課《西風的話》教案1 【教學目標】 1、指導(dǎo)學生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《西風的話》，在歌唱實踐中學習氣息的控制，保持聲音的位置統(tǒng)一。 2、通過學唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。 3、教育學生珍惜時間，熱愛生活。 【教學重點】 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱，有感情的表達歌曲意境。 【教學難點】 學習氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一，唱準旋律。 【教學過程】 一、師生問好 二、情境導(dǎo)入——秋的色彩 １、教師播放課件， 學生欣賞感受。 (多媒體課件將音樂旋律、文字、美術(shù)作品、動畫等融為一體，給學生視覺與聽覺上的雙重享受，使美感得到有效綜合，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，學唱歌曲，實現(xiàn)教學目標，做鋪墊。) ２、啟發(fā)學生談對秋的感悟,用一兩句話來描述。 二、體驗感受——秋的語言 了解作者與歌詞 1、教師出示歌詞，指導(dǎo)學生分析并朗讀歌詞，體會歌詞的特點及歌詞表達的涵義。 ２、教師出示課件，簡介詞作者，讓學生了解廖輔叔和《西風的話》 ３、如果你是作曲者，設(shè)想一下歌曲節(jié)奏和旋律是怎樣的？學生通過對歌詞的理解用語言描述，教師板書。 三、探索表現(xiàn)——秋的旋律 （一）歌曲節(jié)奏的探索 １、教師出示歌曲節(jié)奏，指導(dǎo)學生模仿探究，掌握全曲是由四個方整樂句構(gòu)成的一段體，并且四個樂句節(jié)奏完全相同，同時了解節(jié)拍和節(jié)奏特點。 ２、小組合作探討，教師指導(dǎo)學生把四句歌詞填到節(jié)奏中，提示學生注意一字多音處的填寫。教師播放音樂。 ３、隨節(jié)奏讀歌詞，教師指導(dǎo)學生高位置朗讀。 （二）歌曲旋律的探索 １、教師彈奏音樂旋律，學生輕聲隨琴添詞演唱。 ２、學生通過演唱體會，分析歌曲的調(diào)式。 ３、教師出示歌曲主旋律線，教師范唱并引導(dǎo)學生觀察主旋律走向，說出旋律特點。 ４、指導(dǎo)學生視唱歌曲主旋律，唱準一字多音處和七度，八度跳進處。 5、出示課件，介紹黃自。 （三）表現(xiàn)與評價 １、教師伴奏，指導(dǎo)學生完整演唱，注意氣息的控制。 ２、學生清唱，教師錄像后播放讓學生自我聽賞評價找出不足，加以練習完善演唱。 ３、教師出示力度記號，指導(dǎo)學生用力度處理表現(xiàn)歌曲。 ４、欣賞天使合唱團等演唱的《西風的話》感受體驗不同的演唱形式。 ５、音配畫，教師出示無聲畫面，學生演唱配音，提高學生表現(xiàn)力。教師錄制播放，讓學生觀看體驗成功感。 附送： 2019-2020年四年級上冊第11課《西風的話》教案2 教學目標： 1、學唱《西風的話》，學習用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。 2、學習低音區(qū)5、6、7、力度記號等樂理小知識。 3、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。 4、和同學們一起用各種方式表現(xiàn)多樣的風，培養(yǎng)學生的合作能力。 教學重點： 指導(dǎo)學生用自然、舒展的聲音、運用好力度記號、連音線來演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。 教學難點： 運用力度的變化有表情地歌唱。 教學過程： 一、激趣導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境：同學們，今天老師帶你們一起進入風的世界，去感受風的美。 ①你們聽!（課件播放風的聲音）特點。 ②請同學們用聲音來模仿風？用動作模仿風。 二、歌曲教學 1、 練聲：用“嗚”來模仿風聲。要求聲音飽滿，嘴巴圓著唱。 師：自然界的聲音是沒有經(jīng)過音樂家雕琢的，這就是聲源，而我們音樂課中的音樂是經(jīng)過了作曲家提煉過的，接下來老師想跟你們一起，把自然界的風聲帶入音樂的殿堂，好嗎？ 師：用嗚的聲音唱低音的5、6、7，教師用手風琴帶音高，融入漸強減弱記號； （用風的動作來模仿風的聲音，） 今天我們學習一首關(guān)于自然界中風的歌曲，讓我們一起去聆聽《西風的話》。 2、聽錄音范唱。（展示秋天風景課件） 在聽的時候請大家思考：歌曲中描寫的是什么季節(jié)？歌曲的速度是怎樣的？ （平緩級進、較慢） 秋天是一個美麗的季節(jié)，請同學們說說和秋天有關(guān)的詞語（描繪秋景、對秋天的感受的詞語）。 是啊，當夏天的南風飄然離我們而去的時候，陣陣西風，就帶來了秋天的信息。 3、復(fù)聽歌曲。 仔細領(lǐng)會歌詞，思考：西風到底告訴了我們什么？ 小結(jié)：西風告訴我們，要珍惜時光，熱愛生活，要追求美好的未來。 4、再聽歌曲：請同學們找出歌曲中（力度記號、連音線、rit.漸強漸弱）。 5、（1）由教師朗誦第一遍。 學生討論：通過歌詞讓你感受到了一個什么樣的秋天？ (2)請學生帶著自己的感受，再把歌詞朗誦一遍。 6、演唱歌曲。 （1）學生嘗試演唱歌曲（要求：詞曲結(jié)合準確無誤。） （2）復(fù)唱歌曲。 三、分組合作表現(xiàn)《西風的話》 四、知識拓展 作者和歌曲的介紹 “同學們唱得真不錯，但是那么好聽的歌曲到底是誰寫得呢？下面老師要為大家介紹這位老前輩，他就是音樂家黃自。他早年留學美國，1929年回國后，長期在上海音樂學院任教，為我國的教育事業(yè)，做出了卓越的貢獻。本首歌曲通過委婉的旋律，表現(xiàn)了作者對時光消逝的傷感。（板書——黃自：我國近現(xiàn)代著名愛國主義作曲家、音樂理論家、音樂教育家。） 五、口風琴吹奏練習《西風的話》 采用小組合作自主學習的方法，強調(diào)指法。 六、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課大家學會了什么呢？不過同學們要繼續(xù)在歌曲旋律上、歌詞連貫上下功夫。但是老師這節(jié)課感到非常高興，因為老師看到了同學們積極的表現(xiàn)、聽到了同學們優(yōu)美的歌聲，最重要的是我們學會了去發(fā)掘生活中的聲源，而我們要學會去感受自然界聲音的美，那今天的作業(yè)就是尋找聲源，就讓我們在同學們優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課好嗎？