《高中語文 第一單元《以意逆志知人論世》課件 新人教版高選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第一單元《以意逆志知人論世》課件 新人教版高選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

詩歌的國度 詩經(jīng) 氓 采薇 楚辭 離騷 漢樂府 孔雀東南飛 五言詩 古詩十九首 南北朝樂府 木蘭詩 唐詩宋詞元曲 中國古代詩歌散文欣賞 如何讀懂 以意逆志知人論世 快速瀏覽課文 思考 方法指導(dǎo)一 以意逆志 意 作者之意 讀者之意 志 作者之志 作品之志 逆 迎受 接納 考證 探究 追溯 反求 讀者以 己意 去 逆 作者作品之 志 從作品的整體出發(fā) 由表及里 由淺入深地理解詩作的主旨 用自己的切身體會去推測作者的本意 涼州詞唐 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 表達(dá)邊關(guān)戍卒的思鄉(xiāng)之情 1 解讀文辭 揣摩情意 皇恩不及邊塞 1 解讀文辭 揣摩情意 寒菊宋 鄭思肖花開不并百花叢 獨立疏籬趣未窮 寧可枝頭抱香死 何曾吹落北風(fēng)中 堅守節(jié)操 至死不變的高貴品質(zhì) 2 融入體驗體會情趣 山行唐 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 把生活體驗和主觀感受融入對詩歌的理解中 還可以生發(fā)新的旨趣 不少欣賞者認(rèn)為 白云深處有人家 霜葉紅于二月花 寫得最妙 說是從中看到了詩人的悠閑 你有過 山行 山中行走 的經(jīng)驗嗎 你覺得這種說法是否合理 這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句 這首詩 看來是從長途旅行圖中截取的 山行 片斷 第三句的 晚 字透露出詩人已經(jīng)趕了一天路 該找個 人家 休息了 如今正 遠(yuǎn)上寒山 在傾斜的石徑上行進(jìn) 順著石徑向高處遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 忽見 白云生處有人家 不僅風(fēng)光很美 而且趕到那里 就可以歇腳了 第二句將 停車 提前 產(chǎn)生了引人入勝的效應(yīng) 天色已 晚 人家 尚遠(yuǎn) 為什么突然 停車 原來他發(fā)現(xiàn)路邊有一片 楓林 由于 愛 那片夕陽斜照下的 楓林 因而 停車 觀賞 停車 突出 愛 字 愛 字引出結(jié)句 路遠(yuǎn) 氣寒 山險 時晚 詩人行色匆匆 絕非漫步山間 悠閑看景 3 超越原意 推陳出新 陸游 游山西村 莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風(fēng)存 從今若許閑乘月 拄杖無時夜叩門 上句通過一個 疑 字 把徐行山村而周圍山巒重迭 流水縈繞的迷路的感覺 刻畫得形神畢現(xiàn) 下句承上 把移步換形所見之繁花似錦的春日美景 描繪得宛然在目 我們善于把自己的生活體驗和主觀感受融入欣賞過程中 有時還會超出詩人創(chuàng)作的原意 生發(fā)出新的旨趣 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 只要人們正視現(xiàn)實 面對重重艱難險阻 不退縮 不畏懼 勇于開拓 發(fā)奮前進(jìn) 那么 前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界 超越原意推陳出新 酬樂天揚州初逢席上見贈唐代劉禹錫巴山楚水凄涼地 二十三年棄置身 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 劉禹錫以沉舟 病樹比喻自己 固然感到惆悵 卻又相當(dāng)之達(dá)觀 沉舟側(cè)畔 有千帆競發(fā) 病樹前頭 正萬木皆春 他勸慰白居易不必為他的寂寞 蹉跎而憂傷 對世事的變遷和仕宦的升沉 表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷說明新事物必將取代舊事物 在欣賞詩的過程中 我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩歌的一種基本方法 即孟子提出來的 以意逆志 而且孟子在 孟子 萬章上 說 說詩者 不以文害辭 不以辭害志 以意逆志 是為得之 1 解讀文辭 揣摩情意 2 融入體驗 體會情趣 3 超越原意 推陳出新 小結(jié) 方法指導(dǎo)之二 知人論世 知人論世 的賞析方法介紹 我們在欣賞 吟詠古人的詩歌作品時 應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人 全面了解他所生活的環(huán)境和時代 與作者成為心靈相通的好朋友 知人論世 是故由其世以知其人 由其人以逆其志 則古人之詩 雖有不能解者 寡矣 王國維 陶淵明 隱逸詩人 田園詩人魏晉時期政治斗爭尖銳 戰(zhàn)亂不斷 不滿現(xiàn)實而隱 不為五斗米折腰 歸園田居 少無適俗韻 性本愛丘山 孟浩然 隱逸詩人 山水田園詩人生當(dāng)盛唐 為隱逸而隱逸 過故人莊 故人具雞黍 邀我至田家 綠樹村邊合 青山郭外斜 開軒面場圃 把酒話桑麻 待到重陽日 還來就菊花 發(fā)掘自然和生活之美 1 詩人不同 詩風(fēng)各異 1 詩人不同 詩風(fēng)各異 李白 豪放飄逸 壯美 豐富多彩 變化萬千 雄偉瑰麗 奔放豪邁 人生得意須盡歡 莫使金樽空對月 杜甫 沉郁頓挫 情感的深厚 濃郁 憂憤 蘊藉 語意的停頓挫折 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 2 境遇不同 詩情有別 欣賞李清照的兩首詞 1 兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同 如夢令 以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境 境界優(yōu)美怡人 風(fēng)格清新明快 不事雕琢 給人以美的享受 聲聲慢 通過描寫殘秋所見 所聞 所感 抒發(fā)自己孤寂落寞 悲涼愁苦的心緒 詞風(fēng)深沉凝重 哀婉凄苦 一改前期詞作的開朗明快 2 導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么 如夢令 表達(dá)了她早期少女的那種天真 率真與浪漫的情趣和心境 聲聲慢 是她晚年的名作 當(dāng)時 正值金兵入侵 北宋滅亡 志趣相投的丈夫也病死在任上 南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡 這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡 顛沛流離的苦痛 欣賞邊塞詩 盛唐 王昌齡 從軍行 青海長云暗雪山 孤城遙望玉門關(guān) 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭誓不還 中晚唐 李益 從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒 橫笛遍吹 行路難 磧里征人三十萬 一時回首月中看 注 磧 q 里 沙漠 豪邁 勇敢 悲壯 惋傷 請用一兩個詞語概括每首詩中作者表達(dá)的不同情感 3 時代不同 精神迥異 宋代 陸游 書憤 早歲那知世事艱 中原北望氣如山 樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 塞上長城空自許 鏡中衰鬢已先斑 出師 一表真名世 千載誰堪伯仲間 注 書憤 抒發(fā)義憤 書 寫 樓船 戰(zhàn)艦 瓜洲渡 地名 今在鎮(zhèn)江對岸 大散關(guān) 地名 在陜西寶雞縣西南 為宋金交界處 塞上長城 作者自比 堪 可以 伯仲間 兄弟之間 意為相差無幾 憤懣 哀痛 盛唐 豪邁 勇敢 一往無前 即使是艱苦戰(zhàn)爭 也壯麗無比 即使是出征遠(yuǎn)戍 也爽朗明快 即使是壯烈犧牲 也死而無悔 中晚唐 雖然也仍保持著昂揚向上的基調(diào) 但不免夾雜了多少悲壯 多少惋傷 宋代 盡管仍然洋溢著一股愛國熱情 但更多的是報國無門的憤懣 歸家無望的哀痛 與盛唐時相比不免更多一些凄厲 更多一些惆悵 原因 盛唐強(qiáng)盛的國勢 開放的思想文化 與中晚唐的頹勢 宋長期的積貧積弱的國勢的差異造成了不同的時代的風(fēng)氣和時代精神 小結(jié) 我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時 應(yīng)該深入探究他們的生平和為人 全面了解他所生活的環(huán)境和時代 與作者成為心靈相通的朋友 這就是知人論世的欣賞方法 一定要注意 1 詩人不同 詩風(fēng)各異 2 境遇不同 詩情有別 3 時代不同 精神迥異 以意逆志 解讀文辭 揣摩情意 融入體驗 體會情趣 3 超越原意 推陳出新 詩人不同 詩風(fēng)各異 境遇不同 詩情有別 時代不同 精神迥異 知人論世 賞析方法小結(jié)