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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夢(mèng)想的力量 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 這是一篇讀起來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛(ài)心，這同樣使我們感受到愛(ài)的溫暖。 根據(jù)我們班學(xué)生不太懂得關(guān)心別人的現(xiàn)況，設(shè)計(jì)這篇課文我意在教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛(ài)他人，做事要有明確的目標(biāo)，要想美夢(mèng)成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的奮斗。我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：１.初讀課文，感知內(nèi)容。２.快速瀏覽，體會(huì)情感（抓住字、詞、句去感受瑞恩的善良、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著）。３.領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作方法。４.創(chuàng)設(shè)情景，升華情感。５.師生互動(dòng)找尋收獲。 這是一篇略讀課文，篇幅較長(zhǎng)。因此，教學(xué)一開(kāi)始，我首先講述故事的梗概，然后提出這樣的問(wèn)題：你聽(tīng)了這個(gè)故事，有什么想法？為什么？你曾有過(guò)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的經(jīng)歷嗎？五年級(jí)學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)故事，教師富有感染力的語(yǔ)言，饒有興趣的故事，可使學(xué)生的神經(jīng)中樞引起興奮，吸引學(xué)生的注意力，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。 瑞恩的夢(mèng)想是什么，學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛(ài)心。關(guān)鍵是夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的，從中去體會(huì)夢(mèng)想的力量。為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)，我略顯倉(cāng)促，有一種一直在趕的感覺(jué)。如果我能在課堂上緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，多給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，就能更深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。雖然這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，但是蘊(yùn)涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會(huì)。俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。”只有多讀，學(xué)生才會(huì)真正讀懂語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。下次如果能重新上這一篇課文，我一定會(huì)多花時(shí)間讓學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀，那么瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中會(huì)更具有立體感，會(huì)打下更深的烙印。 　　在學(xué)完新課后，我問(wèn)：“讀完這篇文章，你有什么收獲？”學(xué)生深思后，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。我又讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己的讀后感，孩子們紛紛提筆就寫(xiě)，生怕下課寫(xiě)不出來(lái)。許多孩子充分利用午休的時(shí)間寫(xiě)出自己的所思所感。當(dāng)天下午，我收到了一段段熱情洋溢的美文。　　 從學(xué)生的課堂反應(yīng)及課后作業(yè)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已懂得了要想美夢(mèng)成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的奮斗。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，整堂課收到了較好的效果。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夢(mèng)想的力量 1教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 　　師：每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，六歲的瑞恩在聽(tīng)到老師所說(shuō)的“每人捐７０元錢(qián)，就能讓非洲的孩子喝上潔凈的水”時(shí)，他有了自己的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是── 　　生：攢夠７０元錢(qián)，讓非洲的孩子喝上潔凈的水。 　　師：（師板書(shū)７０美元）最初的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，他怎樣去做的？ 　　學(xué)生默讀課文第一層。 　　學(xué)生總結(jié)：他靠做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹(shù)枝，給家里的草坪剪草……很快，媽媽給他的儲(chǔ)存盒里放夠了７０美元。 　　師：（板書(shū)力所能及）想象當(dāng)他得到７０美元時(shí)的心情／ 　　生：激動(dòng)、興奮／ 師：是的，他用自己的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對(duì)他的幫助，但這７０美元能實(shí)現(xiàn)他的 夢(mèng)想嗎？ 　　學(xué)生默讀課文第二層。 　　學(xué)生總結(jié)：７０美元只夠買一個(gè)水泵。一口井需要２０００美元。 　　師：（板書(shū)２０００美元）２０００美元對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講也不是一筆小數(shù)目，僅靠瑞恩自己還去做一些力所能及的事去攢得這２０００美元太難了，但是瑞恩沒(méi)有泄氣，沒(méi)有放棄，正是他對(duì)自己夢(mèng)想的執(zhí)著使得事情出現(xiàn)了讓我們驚喜的一幕： 　　生：他的行為和毅力感動(dòng)了一位阿姨，阿姨通過(guò)媒體幫助他募捐，很快，xx美元就湊齊了。 　　師:(板書(shū)感動(dòng)別人）讓我們一起為瑞恩慶祝吧?。ń淌依锵肫馃崃业恼坡暎? 　　生：老師，還不能慶祝，因?yàn)槿鸲鞯膲?mèng)想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)。 　　生：２０００美元打一口井需要２０個(gè)人干１０天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機(jī)。 　　師：買鉆井機(jī)？太難了，放棄了吧，瑞恩！ 　　生：瑞恩不會(huì)放棄的，他的老師也已經(jīng)被他的執(zhí)著感動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)的同學(xué)，一起為他募捐，瑞恩的第一口井終于打出來(lái)了！ 　　師：（板書(shū)夢(mèng)想成真）夢(mèng)想！這就是夢(mèng)想的力量！默讀課文最后一部分，體會(huì)瑞恩看到自己的夢(mèng)想成真后的心情。談一談你看到瑞恩夢(mèng)想成真后你的感受。 　　生默讀課文。 　　生：當(dāng)瑞恩和自己的父母來(lái)到第一口井旁邊時(shí)，看到了５０００多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福的流下了眼淚。