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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配蘇教版） 一、選擇正確的答案。 1.下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 B.這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。 C.臘七臘八，凍死寒鴉，這是一年里最冷的時(shí)候。 D.“多好??！”他在自言自語(yǔ)。 2.下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。 B.這學(xué)期我們訂了“少年天地”、“小學(xué)語(yǔ)文報(bào)”等報(bào)刊。 C.做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃。 D.著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。” 3. 體會(huì)下列句子中省略號(hào)的用法。（把序號(hào)填在括號(hào)里） ①表示文中省略的部分 ②表示語(yǔ)音的停頓 ③表示話沒說(shuō)完 A.呷一口茶，他們娓娓地說(shuō)起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… （ ） B.周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō)：“不要管我！大家要沉著，不要……” （ ） C.張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”（ ） 二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 據(jù)說(shuō) 蘇東坡有一次作詩(shī)時(shí) 有意將 申 字寫成 甲 字 詩(shī)作完后 他周圍的朋友個(gè)個(gè)贊不絕口 獨(dú)有一個(gè)人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個(gè)捧場(chǎng)的對(duì)笑者喝道 不 蘇東坡意味深長(zhǎng)地說(shuō)道 我想他笑的絕不是我 三、下面句子分別運(yùn)用的什么修辭方法，寫在后面的括號(hào)里。 1.共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。（ ） 2.千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3.馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（ ） 4.是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。（ ） 5.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6.我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。 （ ） 四、句子改寫。 1.送到 辦公室 我和班長(zhǎng) 把 作業(yè)本 一起 （1）組成一句通順的話： 。 （2）改成“被”字句： 。 2.改寫下面的句子，使句子表達(dá)的更生動(dòng)。 （1）桂子花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。 。 （2）我和姐姐開辟了很小的一塊荒地，種上了花生。 。 （3）春天來(lái)了，把大地妝扮的十分漂亮 。 3.改為反問(wèn)句。 （1）那輛自行車是小麗的。 。 （2）這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。 。 （3）在南極考察隊(duì)員面前，沒有克服不了的困難。 。 （4）在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 。 （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 。 4. 改為間接轉(zhuǎn)述的句子。 （1）小麗說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。” 。 （2）姑娘微笑著說(shuō)：“為了孩子們的健康，我喝了三口。” 。 （3）魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！? 。 （4）老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》。” 。 （5）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密?！? 。 5.加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。 （1）周總理和我們永別了。 周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。 。 （2）我們是為人民服務(wù)的。 我們有缺點(diǎn)不怕別人批評(píng)指出。 。 （3）畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。 他堅(jiān)持每天鍛煉身體。 。 （4）我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了。 我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。 。 （5）中國(guó)堅(jiān)持改革開放。中國(guó)會(huì)興旺發(fā)達(dá)。 。 6.改變?cè)~序，意思保持不變。 （1）出金華城大約５公里到羅甸。 。 （2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。 。 7.改變?cè)~序，改變句意。 （1）那些來(lái)南京的客人都很熱情。 。 （2）這幾道題你全沒有做對(duì)。 。 8. 把下面的肯定句,改成雙重否定句。 （1）星期天,我們必須去看排球賽。 。 （2）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 。 （3）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 。 （4）這件事是事實(shí)。 。 五、修改下列病句。 （1）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。 。 （3）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。 。 （4）秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。 。 （5）學(xué)習(xí)《一夜的工作》一課，使我受到了深刻的教育。 。 六、仿寫句子 1. 洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 ______ _的時(shí)候，日子________________________；_______ 的時(shí)候，日子______________________；_____________時(shí),_________________________________。 2.母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。 父愛是 ， ； 父愛是 ， 。 3.時(shí)間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦； 時(shí)間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。 書籍如 ，它能 ； 書籍如 ，它能 。 4.一棵樹，是一艘大地的船；大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。 ， ； ， 。 5.生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花；一只細(xì)小的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。 6.沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨；沒有 的聚積，就沒有 。 7.太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨； ， ； ， 。 8.生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的； ， ； ， 。 9.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是 ；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條，幸福是 。 10.如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水； 如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽(yáng)光； 如果你是 ，那快樂就是 ； 如果你是 ，那快樂就是 。 七、擴(kuò)寫下面的句子。 1.凡卡寫信 2.魯濱孫來(lái)到荒島 3.洪水淹沒了村莊。 4.兄妹倆陶醉了。 5.浪花跳躍。 6.貓捉老鼠。 7.小蝌蚪游著。 8.同學(xué)們?cè)诼犝n。 9.飛機(jī)飛翔在天空中。 10.趙州橋橫跨在河面上。 八、縮寫下面的句子。 1.漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。 2.淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。 3.在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。 4.我們像百靈鳥一樣在祖國(guó)的大花園里放聲歌唱。 5.胡錦濤同志在北京人民大會(huì)堂親切接見來(lái)自全國(guó)各地的勞動(dòng)模范。 6.一只從樹上掉下來(lái)的小麻雀無(wú)可奈何的拍打著小翅膀。 7.海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。 8.大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。 9.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。 10.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。 九、補(bǔ)充諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言。 1.人非生而知之者， 。 2.路遙知馬力， 。 3. ，老大徒傷悲。 4.今冬麥蓋三層被， 。 5.韓信點(diǎn)兵—— 。 6.虛心竹有低頭葉， 。 十、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。 （一） （ ）她想：這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。 （ ）她看見地上有一團(tuán)白白的東西。 （ ）忽然，她看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。 （ ）下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。 （ ）她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。 （ ）想著她就若無(wú)其事地走了。 （ ）走過(guò)去一看，原來(lái)是一團(tuán)白紙。 （二） （ ）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。 （ ）銀杏樹又叫白果樹。 （ ）銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。 （ ）那一片片的葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （ ）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。 （ ）原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。 十、根據(jù)提供的情景寫句子。 1.5月10日，衛(wèi)生部發(fā)布“禁煙令”：從xx年1月起，所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙。（寫一句“禁煙”的公益廣告） 2. 水資源緊缺是世界、中國(guó)乃至各地區(qū)所面臨的問(wèn)題。解決水資源短缺問(wèn)題的首要任務(wù)是節(jié)約用水、保護(hù)水資源。（寫一句“節(jié)約用水、保護(hù)水資源”的宣傳標(biāo)語(yǔ)） 第二部分 一、讀句子，理解句子的意思填空。 1、“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。”這句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫_________，這樣寫的好處是____________________________________________。 2、“人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走?！薄凹t燈籠”指 ，由“驚訝”“生怕”可以體會(huì)到：________________________________________。 3、“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇?！闭f(shuō)它是“一幅畫”是因?yàn)開______________________________;說(shuō)它像“廣闊的背景”是因?yàn)開______________________________;說(shuō)它像“壯麗的舞臺(tái)”是因?yàn)開__________________ ______________ 。這句話運(yùn)用了_________的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：“人類要開發(fā)和利用海洋首先必須___________________，珍惜___________________?！? 4、“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。”這段話運(yùn)用了_________描寫，寫出了___________________。說(shuō)明了___________________。 5.從“一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)?！本渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)我體會(huì)到了 ，含有 之意 ；從“當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)到了 ，含有 之意 。 6、“孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上?！? “厄運(yùn)”在文中指 ?！白羁膳碌臇|西”指 。為什么是最可怕的？___________________________________________________________________。 7、“蘇格拉底平靜地對(duì)弟子們說(shuō)：‘你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們?！碧K格拉底的要求有兩個(gè)：一是 ；二是 ?！爸辉S進(jìn)不許退”的意思是______________________________________________________________________。 8、“蘇格拉底意味深長(zhǎng)地對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！本渲械牡谝粋€(gè)“最大的”指的是_________________________________；第二個(gè)“最大的”指的是_________________。 9、“泗水河畔春意更濃了。”是因?yàn)椋?）____________________________________________________； (2) ________________________________________。這句話有著_________________________的作用。 10、“大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語(yǔ)……”這句話從地上寫到空中，把大地比作_________________；把森林比作_________________；把太陽(yáng)比作_________________；微微的春風(fēng)就像_________________。這些比喻盡情抒發(fā)著_________________。文中省略號(hào)給讀者留下了無(wú)窮的回味和豐富的想象空間，你能接著寫幾句嗎？_________________是她_________________；_________________是她_________________。 11、“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?！边@句話表達(dá)了___________________________ ?！疤焓埂辟澝懒死蠋焈________________；“大樹”是說(shuō)__________________________________ ；“海洋”是說(shuō)__________________________________。 二、結(jié)合實(shí)際，理解下列句子的含義。 1、當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 專項(xiàng)部分答案 第一部分 一、1.D 2.B 3. ① ③ ② 二、據(jù)說(shuō)，蘇東坡有一次作詩(shī)時(shí)，有意將“申”字寫成“甲”字。詩(shī)作完后，他周圍的朋友個(gè)個(gè)贊不絕口，獨(dú)有一個(gè)人看了捧腹大笑。 “嘿！你竟敢笑話東坡大人?！逼渲幸粋€(gè)捧場(chǎng)的對(duì)笑者喝道?！安唬碧K東坡意味深長(zhǎng)地說(shuō)道，“我想他笑的絕不是我?！? 三、1.比喻 2.擬人 3.反問(wèn) 4.設(shè)問(wèn)、擬人 5.夸張 6.排比 四、1.（1）我和班長(zhǎng)一起把作業(yè)本送到辦公室。 （2）作業(yè)本被我和班長(zhǎng)一起送到辦公室。 2.（1）桂子開花，香飄十里。 （2）我和姐姐開辟了巴掌大的一塊荒地，種上了花生。 （3）春天是個(gè)花仙子，把大地妝扮得色彩斑斕。 3.（1）那輛自行車不是小麗的嗎？ （2）這件漂亮的風(fēng)衣難道不是李萌的？ （3）在南極考察隊(duì)員面前，難道有克服不了的困難？ （4）在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，難道不像海邊上的浪花嗎？ （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個(gè)偉大的奇跡？ 4.（1）小麗說(shuō)，她長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。 （2）姑娘微笑著說(shuō)，為了孩子們的健康，她喝了三口。們 （3）魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 （4）老師告訴小明，讓他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》。 （5）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，他們的工作首先要精密。 5.（1）周總理雖然和我們永別了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。 （2）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，如果我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。 （3）雖然畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張，但是他堅(jiān)持每天鍛煉身體。 （4）與其我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了，不如我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。 （5）中國(guó)只有堅(jiān)持改革開放，才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。 6.（1）出金華城到羅甸大約５公里。 （2）雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個(gè)不停。 7.（1）那些南京來(lái)的客人都很熱情。 （2）這幾道題你沒有全做對(duì)。 8.（1）星期天,我們不能不去看排球賽。 （2）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,不能不叫人為難。 （3）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不能不搶在敵人前面趕到瀘定橋。 （4）這件事不可能不是事實(shí)。 五 （1）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都贊嘆不已。 （3）全班除了王娟同學(xué)沒有到，其他同學(xué)都到齊了。 （4）秋天的北京是一個(gè)迷人的地方。 （5）學(xué)習(xí)《一夜的工作》一課，我受到了深刻的教育。 六、仿寫 1. 聊天 從嘴邊過(guò)去 看書 從書本上過(guò)去 看電視 日子從屏幕上過(guò)去 2.一座山峰 讓你的心靈即使承受風(fēng)霜雨雪也能沉著堅(jiān)定 一片大海 讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容 3.一艘航船 引領(lǐng)我們抵達(dá)知識(shí)王國(guó) 一把鑰匙 開啟我們的智慧之門 4.一本書 是一把智慧的鑰匙 智慧的鑰匙 為成功打開大門 5.一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，竟能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的遨游 6.江河 海洋的博大 7.藍(lán)天無(wú)語(yǔ) 卻顯露出高遠(yuǎn) 大地?zé)o語(yǔ) 卻展示出廣博 8.人生如歌 每一拍都是悅耳的 人生如夢(mèng) 每一個(gè)都是美麗的 9.黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈 老師一句親切的問(wèn)候 10.花兒 一滴晶瑩清純的露珠 鳥兒 一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空 七、 1.可憐的凡卡正在用心地寫信。 2.流浪的魯濱孫來(lái)到一個(gè)寬闊的荒島。 3.咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。 4.善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。 5.一排排的浪花歡騰地跳躍。 6.機(jī)靈的小貓正在捉一只小老鼠。 7.一群可愛的小蝌蚪在水里游著。 8.同學(xué)們專心地在聽黃老師的課。 9.一架飛機(jī)飛翔在藍(lán)色的天空中。 10.李春設(shè)計(jì)的趙州橋千百年來(lái)橫跨在河面上。 八、 1.桑娜收養(yǎng)孩子。 2.淚珠落在湯里。 3.小女孩走著。 4.我們歌唱。 5.胡錦濤接見勞動(dòng)模范。 6.小麻雀拍打著翅膀。 7.沙地上種著西瓜。 8.雪花從落下來(lái)。 9.船逼迫榕樹。 10.弟弟吃著蘋果。 九、 1.孰能無(wú)惑 2.日久見人心 3.少壯不努力 4.來(lái)年枕著饅頭睡 5.多多益善 6.傲骨梅無(wú)仰面花 九、（一）4261753 （二）216345 十、1.也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙（醫(yī)院禁煙） 2. 如果人類不從現(xiàn)在開始節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，那么人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。 第二部分 一、讀句子，理解句子的意思填空。 1、“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。”這句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫反復(fù)，這樣寫的好處是強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀的情感 。 2、人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。“紅燈籠”指 落日 ，由“驚訝”“生怕”可以體會(huì)到：人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。 3、“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。”說(shuō)它是一幅畫是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?說(shuō)它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化的依托;說(shuō)它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存,發(fā)展,創(chuàng)造,提高的巨大的空間。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：“人類要開發(fā)和利用海洋首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?！? 4、“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！边@段話運(yùn)用了心理描寫，寫出了仰臥在小船里的真實(shí)感受。說(shuō)明了孔隙很窄很小。 5、從“一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。”句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)我體會(huì)到了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑，含有鄙視唾棄之意 ；從“當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)?！边@句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)到了我國(guó)軍隊(duì)的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。 6、“孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。” “厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)。“最可怕的東西”指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報(bào)。為什么是最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。 7、蘇格拉底平靜地對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們?！?蘇格拉底的要求有兩個(gè)：一是摘一個(gè)最大的；二是只許進(jìn)不許退?！爸辉S進(jìn)不許退”的意思是要求弟子一直往前走，沒有回頭的重新選擇的機(jī)會(huì)。 8、蘇格拉底意味深長(zhǎng)地對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！? 第一個(gè)“最大的”指的是麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗。第二個(gè)“最大的”指的是弟子們?cè)邴湹乩锼芤姷降?，所能把握住的那粒最大的麥穗? 9、“泗水河畔春意更濃了”是因?yàn)椋?）春天來(lái)了，泗水河畔本來(lái)就洋溢著濃濃的春意 ;(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼。這句話有著深化中心的作用。 10、大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語(yǔ)……這句話從地上寫到空中，把大地比作偉大母親的胸懷；把森林比作她的長(zhǎng)發(fā)；把太陽(yáng)比作母親明亮的眼睛；微微的春風(fēng)就像母親的甜蜜絮語(yǔ)。這些比喻盡情抒發(fā)著作者對(duì)大自然的贊美和喜愛。文中省略號(hào)給讀者留下了無(wú)窮的回味和豐富的想象空間，你能接著寫幾句嗎？滾滾春雷是她前進(jìn)的腳步；漫天的云朵是她潔白的衣裙。 11、“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?！北磉_(dá)了對(duì)老師的眷戀、敬愛、贊美；“天使”贊美了老師美好的心靈、高尚的品質(zhì)；“大樹”是說(shuō)老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù)； “海洋”是說(shuō)老師心胸寬廣 ，包容我們的無(wú)知、任性。 二、結(jié)合生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，理解下列句子的含義。 1、一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大理想與報(bào)負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。 2、這句話是福樓拜對(duì)莫泊桑說(shuō)的，意思是寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才能具備才氣。如：著名畫家齊白石，每天堅(jiān)持畫三幅畫，“不教一日閑過(guò)”，最終取得非凡的成就。 3、這句話告訴我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困那達(dá)到你不能解決時(shí)，要學(xué)會(huì)退讓一步，退一步并不意味著膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。有一次我遇到了一道難解的數(shù)學(xué)題，坐在桌前思考了十幾分鐘，就是想不出解題的思路。爸爸在一旁對(duì)我說(shuō)：“解不出來(lái)就先放一放，先出去活動(dòng)活動(dòng)，讓大腦清醒清醒?！焙髞?lái)，我出去轉(zhuǎn)了一圈，等回來(lái)再拿起這道題時(shí)，思路一下子打開了。我想，要是我一直還坐在桌邊，說(shuō)不定這道題到現(xiàn)在還解不開呢。 附送： 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配西師版） 一、選擇正確的答案。 1.下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 B.這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。 C.臘七臘八，凍死寒鴉，這是一年里最冷的時(shí)候。 D.“多好??！”他在自言自語(yǔ)。 2.下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。 B.這學(xué)期我們訂了“少年天地”、“小學(xué)語(yǔ)文報(bào)”等報(bào)刊。 C.做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃。 D.著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！? 3. 體會(huì)下列句子中省略號(hào)的用法。（把序號(hào)填在括號(hào)里） ①表示文中省略的部分 ②表示語(yǔ)音的停頓 ③表示話沒說(shuō)完 A.呷一口茶，他們娓娓地說(shuō)起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… （ ） B.周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō)：“不要管我！大家要沉著，不要……” （ ） C.張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”（ ） 二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 據(jù)說(shuō) 蘇東坡有一次作詩(shī)時(shí) 有意將 申 字寫成 甲 字 詩(shī)作完后 他周圍的朋友個(gè)個(gè)贊不絕口 獨(dú)有一個(gè)人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個(gè)捧場(chǎng)的對(duì)笑者喝道 不 蘇東坡意味深長(zhǎng)地說(shuō)道 我想他笑的絕不是我 三、下面句子分別運(yùn)用的什么修辭方法，寫在后面的括號(hào)里。 1.共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。（ ） 2.千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3.馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（ ） 4.是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。（ ） 5.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6.我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。 （ ） 四、句子改寫。 1.送到 辦公室 我和班長(zhǎng) 把 作業(yè)本 一起 （1）組成一句通順的話： 。 （2）改成“被”字句： 。 2.改寫下面的句子，使句子表達(dá)的更生動(dòng)。 （1）桂子花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。 。 （2）我和姐姐開辟了很小的一塊荒地，種上了花生。 。 （3）春天來(lái)了，把大地妝扮的十分漂亮 。 3.改為反問(wèn)句。 （1）那輛自行車是小麗的。 。 （2）這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。 。 （3）在南極考察隊(duì)員面前，沒有克服不了的困難。 。 （4）在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 。 （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 。 4. 改為間接轉(zhuǎn)述的句子。 （1）小麗說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生?！? 。 （2）姑娘微笑著說(shuō)：“為了孩子們的健康，我喝了三口。” 。 （3）魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！? 。 （4）老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！? 。 （5）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密。” 。 5.加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。 （1）周總理和我們永別了。 周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。 。 （2）我們是為人民服務(wù)的。 我們有缺點(diǎn)不怕別人批評(píng)指出。 。 （3）畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。 他堅(jiān)持每天鍛煉身體。 。 （4）我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了。 我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。 。 （5）中國(guó)堅(jiān)持改革開放。中國(guó)會(huì)興旺發(fā)達(dá)。 。 6.改變?cè)~序，意思保持不變。 （1）出金華城大約５公里到羅甸。 。 （2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。 。 7.改變?cè)~序，改變句意。 （1）那些來(lái)南京的客人都很熱情。 。 （2）這幾道題你全沒有做對(duì)。 。 8. 把下面的肯定句,改成雙重否定句。 （1）星期天,我們必須去看排球賽。 。 （2）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 。 （3）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 。 （4）這件事是事實(shí)。 。 五、修改下列病句。 （1）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。 。 （3）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。 。 （4）秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。