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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 入學(xué)教育 聽(tīng)話 說(shuō)話（3）教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。 2、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執(zhí)筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。 3、會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 啟發(fā)談話。 小朋友，你們天天背上書(shū)包到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫(huà)畫(huà)。可是有的小朋友學(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？ 小結(jié)：對(duì)！主要是上課的時(shí)候，要專(zhuān)心聽(tīng)講。 二、 上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。 1、指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁础? 丁丁在干什么？這樣做對(duì)嗎？ 冬冬看見(jiàn)了，她是怎么說(shuō)的？（仔細(xì)看圖，看出冬冬的動(dòng)作，想象會(huì)說(shuō)什么話） 2、學(xué)習(xí)說(shuō)話。 上課的時(shí)候，我們要怎樣？（上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。 3、學(xué)習(xí)兒歌。 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么樣才叫專(zhuān)心聽(tīng)講呢？（鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說(shuō)） 專(zhuān)心聽(tīng)講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。 1、 我們班上哪些同學(xué)做到了上課專(zhuān)心聽(tīng)講？（表?yè)P(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花） 三、 學(xué)習(xí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。 1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。 （1）坐。 看圖學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查） 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)坐給大家看看。 （2）立。 上課了要起立向老師問(wèn)好，回答老師問(wèn)題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。 練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問(wèn)好，坐下的動(dòng)作。 （3）發(fā)言要舉手。 發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來(lái)說(shuō)話。聽(tīng)懂老師話的請(qǐng)舉手。（檢查舉手動(dòng)作） 2、課中操。 叮鈴鈴，上課了， 坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)， 要發(fā)言，先舉手， 課堂紀(jì)律要遵守。 3、看圖，學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。 （1） 讀書(shū)。 讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書(shū)拿起來(lái)，斜放在桌面上，成30——40度角度。 模仿讀書(shū)的動(dòng)作，教師巡視檢查。 （2） 寫(xiě)字。 眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說(shuō)，邊說(shuō)邊檢查自己動(dòng)作） （3） 執(zhí)筆。 教師示范執(zhí)筆姿勢(shì)，邊說(shuō)邊和圖對(duì)照。 仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫(huà)。（教師巡回，逐個(gè)糾正） 四、帶學(xué)生參觀高年級(jí)同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。 入學(xué)教育?聽(tīng)話說(shuō)話4 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。 2、學(xué)會(huì)說(shuō)“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 看圖說(shuō)話。 1、看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁?。（可一?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。） 再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。） 2、學(xué)說(shuō)話。 “下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！? 下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？ 3、說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。 二、 課中操。 我學(xué)老鷹飛飛， 我學(xué)馬兒跑跑， 我學(xué)魚(yú)兒游游， 我學(xué)青蛙跳跳。 我在可愛(ài)的學(xué)校， 快樂(lè)得像只小鳥(niǎo)。 這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。 三、 行為指導(dǎo)。 1、聽(tīng)老師說(shuō)下課后做些什么。 （1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。 （2）要大小便的小朋友上廁所。 （3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。 （4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。 2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。 下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 入學(xué)教育4教案 人教版 　　教材簡(jiǎn)析： 　　本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題，教師通過(guò)觀察、說(shuō)話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1. 觀察圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 　　　2. 依據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。 　　　3. 通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。 　　　難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等） 　　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　?。ㄒ唬┞?lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。 　　1. 教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？ 　　2. 進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。） 　?。ǘ┳屑?xì)看圖，指導(dǎo)觀察。 　　1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。） 　　2. 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)什么？ 　　3. 教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。 　?。ㄈ┱f(shuō)話演練，體會(huì)感情。 　　談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。） 　?。ㄋ模┙虄焊琛? 　　　　　上學(xué)校 　　　　太陽(yáng)公公起得早， 　　　　花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。 　　　　背上我的小書(shū)包， 　　　　高高興興上學(xué)校。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　?。ㄒ唬?出示圖片2，引入激趣。 　　　　　 出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？ 　　(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　　1. 觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？ 　　　2. 整理：A、小朋友坐得很端正。 　　　　　　　　B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。 　　　　　　　　C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。 　　　　　　　　D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。 　　　　　　　　　…… 　　　3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　　?。?）、提出要求。 　　　　（2）、教師示范。 　　　?。?）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。 　　（三）、教學(xué)兒歌。 　　　　　　　　　上課了 　　　　　　　丁零零，上課了， 　　　　　　　快進(jìn)教室來(lái)坐好。 　　　　　　　學(xué)習(xí)用品放整齊， 　　　　　　　等待老師來(lái)上課。 　　　　　　　老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)， 　　　　　　　提出問(wèn)題多動(dòng)腦。 　　　　　　　回答問(wèn)題聲音響， 　　　　　　　大家夸我學(xué)習(xí)好。