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2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《小狗圓舞曲》教案2 教學內容： 聆聽《小狗圓舞曲》。 教學目標： 1、通過聆聽、表演和創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。 2、解歌曲的內容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。 3、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重點：理解歌曲的內容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。 教學難點：分小組進行填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。 教學過程： 一、常規(guī)練習 1、 隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 復習前課內容：表演及唱。 3、 小練習：節(jié)奏練習 二、新課學習： 1、 欣賞樂曲《小狗圓舞曲》。 1） 初聽，啟發(fā)學生邊聽邊引導學生辨別樂曲中聽唱的內容；想到什么？（可從標題入手去分析、去想象； 2） 復聽，鼓勵學生進入角色地進行表演，（教師可稍作引導性動作引導學生參與即興表演） 2、 通過自編動作表演歌曲《小狗圓舞曲》， 錄音、學生的伴奏、歌表演結合起來表演。 三、小結下課。（隨著音樂，學生結伴律動出教室。） 附送： 2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《小狗圓舞曲》教案3 教學目標： 1、 感受圓舞曲流連貫、轉動的旋律的特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演， 鞏固音樂知識。 2、說、演等多種感官的體驗，自主總結出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作音樂，表現音樂。 教學難點：準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學重點：感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學準備： 多媒體課件、小貓的頭飾、小狗的頭飾等 教學過程： 一、組織教學： 師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。（音 樂：《小狗圓舞曲》 A 段）。 二、 1、導入： 師：噓，你們聽，誰來了?。◣熒趯W生中開始上課） 老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴 大家。 生：初聽樂曲，并做搶答。 師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？ 2、復聽樂曲： 師：這只小狗，美這還不是一只普通的小狗，接下來我們再來聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，想象小狗的形象是什么樣子的。老師也和小朋友一起來欣賞。 復聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學生想象。 師：同學們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你看看哪幅圖能表現樂曲中小狗的形象，說一說為什么。 3、感受樂曲 師：想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時用表情、語言提示） 三、小結下課。（隨著音樂，學生結伴律動出教室。）