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2019-2020年六年級音樂上冊 藍色多瑙河圓舞曲 1教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。 教學目標： 1.欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。 2.感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。 3.通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。 教學過程： 一、導入。 播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。 問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 二、新授內(nèi)容。 （1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ （2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。 （3）復聽：歌曲是幾拍子的？ （4）分段欣賞。 聽賞第一圓舞曲。 第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。 速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。 聽賞第三圓舞曲。 這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。 聽賞第四圓舞曲。 這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。 聽賞第五圓舞曲。（方法同上。） 三、介紹曲作者。 四、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。 五、拓展。 六、小結。 七、教學隨筆： 學生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊《一支永遠傳唱的歌》教學設計與反思 湘教版 一、【教案背景】 1、面向?qū)W生：小學生 2、學科：音樂 3、學生課前準備：學生課前搜集有關新舊中國及共產(chǎn)黨的有關資料、知識。 二、【教學課題】 《一支永遠傳唱的歌》 三、【教材分析】 本課為《一支永遠傳唱的歌》的第一課時，全課以“一支永遠傳唱的歌”為主題，安排了，“媽媽教我一支歌”——“我唱媽媽教的歌”——“一支永遠傳唱的歌”等教學環(huán)節(jié)；設置了了解“過去的中國”——說說“現(xiàn)在的中國”——展望“未來的中國”的系列情境，將看、聽、唱、說結合起來，讓學生在特定的音樂文化背景中，感受音樂內(nèi)涵的情感，切實體會黨的偉大，使學生的愛黨愛國情操在音樂活動中潛移默化地得到升華，從而達到音樂課作為人文學科的教育目標。 【教學目標】 1.在聽賞歌曲《媽媽教我一支歌》的活動中，能隨樂跟唱，體驗歌曲所表達的不同時代的人對黨相同的熱愛之情。 2.能在聽賞、學唱歌曲的音樂活動中感受黨的偉大，進而激發(fā)愛黨、愛國的美好情懷。 【教學重點、難點】 1.能認真聽賞并能跟唱歌曲《媽媽教我一支歌》感受黨的偉大。 2. 能從音樂要素（速度、力度等）上去分析歌曲，感受歌曲所表達的情感。 四、【教學方法】 1、聽音樂入教室，激發(fā)學生興趣。 2、創(chuàng)設情境，將“過去的中國”、“現(xiàn)在的中國”、“未來的中國”串聯(lián)起來，讓學生從身邊的變化切實感受到黨的偉大，引導學生理解歌曲。 3、用對比的學習方法，引導學生自學歌曲。 4、小組合作，通過“說一說”等環(huán)節(jié)，將共產(chǎn)黨與學生的生活聯(lián)系起來，讓學生理解黨就在身邊，并不遙遠，幫助學生更好地理解歌曲的內(nèi)涵。 5、通過對演唱形式的復習，啟發(fā)學生用自己掌握的知識重新處理歌曲。 五、【教學過程】第一課時 1、創(chuàng)設情境、導入新課 師：親愛的同學們，很高興與大家度過這美妙的一節(jié)課。最近電視里、收音機里，報紙等新聞媒體宣傳的播放的內(nèi)容都與紅歌、中國共產(chǎn)黨這幾個字聯(lián)系在一起，大家知道是為什么嗎？ 生：回答 師：同學們今年可是不平凡的一年，因為再過14天就是黨的生日了！！誰能說一下黨的生日是哪一天？ 生：回答7.1日 師：之所以說不平凡還有一點就是自打1921年7月1日在浙江嘉興南湖的一只游船上成立我們偉大的黨組織——中國共產(chǎn)黨。請同學們算算距今已有多少年了？ 生：90年 師：是呀今年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨成立90周年！所以我想分享一下你們美妙的歌聲！ 會唱紅色歌曲的同學展示…… 2、新作賞析、目標落實 師：今天我們將聆聽跟唱一首新歌曲《媽媽教我一支歌》 生：讀課題 （注意讀課題時學會找關鍵詞等在達標檢測時可能要考查學生 （1）初聽歌曲《媽媽教我一支歌》 師：媽媽教了我一支什么歌？她為什么要教我這支歌？ （2）說一說。 師：你們知道過去的中國是什么樣子嗎? （3）看一看。 播放舊中國系列圖片，教師簡要解說。 （背景音樂《媽媽教我一支歌》。） （4）歸納。 播放新中國的圖片，教師簡要解說。 師：是共產(chǎn)黨讓媽媽過上了吃飽穿暖有書讀的日子，媽媽對黨無比感激，所以教我唱了這支歌。 （5）復聽歌曲《媽媽教我一支歌》 （6）說說看 師：歌曲有幾段？每一段的情緒相同嗎？有什么不同？你怎么知道的？ 引導學生從音樂要素（速度、力度等）上去分析歌曲，感受歌曲所表達的情感。 學生：自由發(fā)揮 （7）復聽歌曲，學生跟唱 3、達標檢測、當堂反饋 1、歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的詞曲作者是：（ ） 2、歌曲《媽媽教我一首歌》的演唱形式是：（ ） 3、歌曲《媽媽教我一首歌》分為（ ）段歌詞。 生：……（搶答、編創(chuàng)、合作、接龍等） 師：公布答案并進行評價。 4、拓展延伸、小結升華 （1）在偉大的中國共產(chǎn)黨的帶領下我們的祖國會越來越強大，同學們請用手中的畫筆描繪出未來祖國的宏偉藍圖。 （2）全體起立，齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。或讓學生課下學唱幾首紅歌下節(jié)課時匯報所學成果，以抒發(fā)對黨對祖國的無限熱愛。 通過今天的學習，我們更加深刻地感受到只有跟著黨，我們才能走進幸福里，只有堅持黨的領導，我們的明天才會越來越好。 下課，謝謝！ 六、【教學反思】 高效環(huán)節(jié)：借助多媒體課件，學生很好地進入了情境。在新舊社會對比環(huán)節(jié)學生暢所欲言，對過去、現(xiàn)在和未來，抒發(fā)了自己獨特的見解和對未來的暢想。 高效原因: 學生結合圖片、背景音樂，很快的融入進去。 低效環(huán)節(jié)：學生沒有很好的從音樂要素（速度、力度等）上去分析歌曲，感受歌曲所表達的情感。。 低效原因：個別學生語言表述不清楚，教師指導跟不上，浪費太多的時間。 改進措施: 及時的引導點撥學生，從而順利的完成教學任務