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2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 動(dòng)感拉丁舞3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：安第斯排簫，鋼鼓音樂(lè) 教學(xué)目標(biāo) 1.在聽(tīng)賞、表演等音樂(lè)活動(dòng)中，了解拉丁美洲豐富多彩的音樂(lè)文化，了解音樂(lè)風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂(lè)文化多元、融合的特性。 2.感受拉丁美洲特有樂(lè)器排簫、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段，感受拉丁舞的獨(dú)特個(gè)性。 教學(xué)重難點(diǎn) 樂(lè)曲聽(tīng)賞重點(diǎn)是聆聽(tīng)樂(lè)器音色。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦、多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)改進(jìn) 一、組織教學(xué) 1.師生問(wèn)好 2.發(fā)聲練習(xí) 二、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課歌曲《卡拉庫(kù)拉查》 1.欣賞歌曲。 2.輕聲唱歌曲。教師提出注意點(diǎn),將難點(diǎn)句子和唱得不好的地方進(jìn)行帶唱。 3.跟音樂(lè)齊唱歌曲。 4.歌曲處理。分角色演唱歌曲。 5.有感情地演唱歌曲。 三、欣賞安第斯排簫、鋼鼓音樂(lè) 1.聽(tīng)：安第斯排簫排簫是高原最古老的樂(lè)器之一。其演奏手法多樣：有時(shí)用來(lái)演奏旋律，有時(shí)像低聲吟唱，有時(shí)又像在模仿風(fēng)聲。 2.聽(tīng)：鋼鼓音樂(lè)鋼鼓是一種具有獨(dú)特音色的打擊樂(lè)器。它由與西方音價(jià)相同的十二個(gè)音所構(gòu)成。然后它與一般樂(lè)器不同的是，它并非以音價(jià)順次排列，而是依據(jù)音響原理而排列。 要求：先聽(tīng)賞作品，讓學(xué)生猜猜是什么樂(lè)器；然后再了解樂(lè)器的歷史及其風(fēng)格。 3.復(fù)聽(tīng)。 四、本課小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 安第斯排簫，是高原最古老的樂(lè)器之一。鋼鼓，是一種具有獨(dú)特音色的打擊樂(lè)器。 附送： 2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 動(dòng)感拉丁舞4教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 唱：《鳥(niǎo)兒多美麗》 教學(xué)目標(biāo) 1.在歌唱音樂(lè)活動(dòng)中，了解拉丁美洲豐富多彩的音樂(lè)文化，了解音樂(lè)風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂(lè)文化多元、融合的特性。 2.學(xué)唱二聲部合唱歌曲《鳥(niǎo)兒多美麗》。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能聲部清晰地唱二聲部合唱歌曲《鳥(niǎo)兒多美麗》。 2.掌握三拍子的韻律特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)改進(jìn) 一、組織教學(xué) 1.師生問(wèn)好 2.發(fā)聲練習(xí) 二、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容 師：“上節(jié)課，我們了解了兩種樂(lè)器，還記得是哪兩種樂(lè)器嗎？” 生：“安第斯排簫和鋼鼓。” 師：“安第斯排簫和鋼鼓分別具有什么特點(diǎn)？” 學(xué)生講述兩者的特點(diǎn)。聽(tīng)辯音樂(lè)，讓學(xué)生猜猜是什么樂(lè)器。除了安第斯排簫和鋼鼓這兩種樂(lè)器，你還知道哪些西洋樂(lè)器？ 學(xué)生舉例，了解音樂(lè)知識(shí)。 三、學(xué)唱《鳥(niǎo)兒多美麗》： 1.聽(tīng)范唱，讓學(xué)生感受歌曲三拍子的韻律感，并可進(jìn)行律動(dòng)表演。 2.再聽(tīng)，學(xué)生輕聲哼唱旋律，唱歌曲兩邊。 3.輕聲哼唱旋律， 4.哼唱歌譜 5.學(xué)唱歌詞： ⑴學(xué)唱高聲部，分組練唱。 ⑵學(xué)唱低聲部，分組練唱。 ⑶進(jìn)行二聲部合唱。 6.跟琴齊唱歌曲。 7.設(shè)計(jì)多種表演方案，在交流中相互評(píng)價(jià)。 8.有表情地演唱這首歌曲。 四、本課小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 《鳥(niǎo)兒多美麗》這是一首三拍子歌曲。三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng) 弱 弱