《高考生物大一輪復(fù)習 第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 第17講 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復(fù)習 第6單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 第17講 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程課件（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1第第17講人類對遺傳物質(zhì)的探索過程講人類對遺傳物質(zhì)的探索過程江蘇最新考綱江蘇最新考綱人類對遺傳物質(zhì)的探索過程人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(B)。21.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗實驗(1)實驗材料：實驗材料：S型和型和R型肺炎雙球菌、小鼠型肺炎雙球菌、小鼠?？键c一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗考點一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗(5年年7考考)S型細菌型細菌R型細菌型細菌菌落菌落光滑光滑粗糙粗糙菌體菌體_多多糖類莢膜糖類莢膜_多多糖類莢膜糖類莢膜毒性毒性_毒性毒性，使小鼠患敗血癥死亡，使小鼠患敗血癥死亡_毒毒有有無無有有無無3(2)實驗過程及結(jié)果實驗過程及結(jié)果：(3)結(jié)論：加熱殺死的結(jié)論：加熱殺死的S型

2、細菌中含有型細菌中含有某種某種使使R型活細菌轉(zhuǎn)化為型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌。型活細菌。提醒：格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗沒有證明提醒：格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。死亡死亡不死亡不死亡死亡死亡轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子42.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗實驗(1)實驗?zāi)康模禾骄繉嶒災(zāi)康模禾骄縎型細菌中的型細菌中的“轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”是是DNA還是蛋白質(zhì)、多糖等？還是蛋白質(zhì)、多糖等？(2)方法：直接分離方法：直接分離S型細菌的型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與與混混合培養(yǎng)合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能，研究它們各自的遺傳功能。R型細菌型

3、細菌5(3)實驗過程及實驗過程及結(jié)果結(jié)果(4)結(jié)論結(jié)論：是是使使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)。DNADNA+DNA酶酶DNA61.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中“加熱加熱”是否已導(dǎo)致是否已導(dǎo)致DNA和蛋白質(zhì)變性和蛋白質(zhì)變性？提示提示加熱殺死加熱殺死S型細菌的過程中型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的但是其內(nèi)部的DNA在加熱在加熱結(jié)束后隨溫度的恢復(fù)又逐漸恢復(fù)活性結(jié)束后隨溫度的恢復(fù)又逐漸恢復(fù)活性。2.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中導(dǎo)致肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)

4、化實驗中導(dǎo)致R型細菌轉(zhuǎn)化為型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌時遺傳物質(zhì)、原料、能量分型細菌時遺傳物質(zhì)、原料、能量分別由哪方提供？其轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是什么別由哪方提供？其轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是什么？提示提示實現(xiàn)轉(zhuǎn)化時遺傳物質(zhì)來自實現(xiàn)轉(zhuǎn)化時遺傳物質(zhì)來自S型細菌型細菌，原料和能量均來自原料和能量均來自R型細菌型細菌，轉(zhuǎn)化實質(zhì)為轉(zhuǎn)化實質(zhì)為“基因重組基因重組”。73.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，設(shè)置肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，設(shè)置“S型細菌的型細菌的DNA中加中加DNA酶酶”實驗組的作用是實驗組的作用是什么什么？提示提示起對照作用起對照作用，用用DNA酶分解從酶分解從S型活細菌中提取的型活細菌中提取的DNA，不能使不能使R型細菌轉(zhuǎn)型細菌

5、轉(zhuǎn)化化，可見可見DNA被分解后的產(chǎn)物不能使被分解后的產(chǎn)物不能使R型細菌轉(zhuǎn)化型細菌轉(zhuǎn)化，DNA才是使才是使R型細菌轉(zhuǎn)化的型細菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)物質(zhì)。4.兩個轉(zhuǎn)化實驗有哪些相同點及聯(lián)系兩個轉(zhuǎn)化實驗有哪些相同點及聯(lián)系？提示提示(1)相同點：所用材料相同；兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則。相同點：所用材料相同；兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則。(2)聯(lián)系：體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)聯(lián)系：體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實驗是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的體外轉(zhuǎn)化實驗是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的延伸延伸。81.(2017南通一模南通一模)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗是人類

6、探噬菌體侵染大腸桿菌實驗是人類探索遺傳物質(zhì)史中的經(jīng)典實驗，兩個實驗都涉及索遺傳物質(zhì)史中的經(jīng)典實驗，兩個實驗都涉及()A.微生物培養(yǎng)技術(shù)微生物培養(yǎng)技術(shù)B.同位素示蹤技術(shù)同位素示蹤技術(shù)C.DNA分離提純技術(shù)分離提純技術(shù)D.差速離心分離技術(shù)差速離心分離技術(shù)解析解析肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗涉及微生物培養(yǎng)技術(shù)；肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗涉及微生物培養(yǎng)技術(shù)；T2噬菌體侵染大腸桿菌實噬菌體侵染大腸桿菌實驗涉及微生物培養(yǎng)技術(shù)、同位素示蹤技術(shù)。驗涉及微生物培養(yǎng)技術(shù)、同位素示蹤技術(shù)。答案答案A92.(2017無錫一模無錫一模)關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化和噬菌體侵染

7、細菌實驗的敘述，錯誤的是是()A.R型細菌轉(zhuǎn)化成型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的原因是基因重組型細菌的原因是基因重組B.少量噬菌體未侵入細菌會導(dǎo)致實驗失敗少量噬菌體未侵入細菌會導(dǎo)致實驗失敗C.標記噬菌體需要利用分別含有標記噬菌體需要利用分別含有35S和和32P的細菌的細菌D.實驗中保溫時間過短或過長，上清液的放射性都會變實驗中保溫時間過短或過長，上清液的放射性都會變強強10解析解析R型細菌轉(zhuǎn)化成型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的原因是型細菌的原因是S型細菌的型細菌的DNA進入進入R型細菌體內(nèi)型細菌體內(nèi)，屬于基屬于基因重組；少量噬菌體未侵入細菌因重組；少量噬菌體未侵入細菌，離心后會在試管上層離心后會在試管上層，絕大多

8、數(shù)仍然在試管下層絕大多數(shù)仍然在試管下層，不影響實驗結(jié)果；標記噬菌體需要利用分別含有不影響實驗結(jié)果；標記噬菌體需要利用分別含有35S和和32P的細菌外殼和的細菌外殼和DNA；實驗；實驗中保溫時間過短噬菌體未侵入細菌中保溫時間過短噬菌體未侵入細菌，過長細菌裂解釋放噬菌體過長細菌裂解釋放噬菌體，上清液的放射性都上清液的放射性都會變強。會變強。答案答案B11關(guān)注格里菲思實驗關(guān)注格里菲思實驗(實驗一實驗一)與艾弗里實驗與艾弗里實驗(實驗二實驗二)3個個“不同不同”12【即學(xué)即練】【即學(xué)即練】1.(2017揚州一模揚州一模)下列有關(guān)下列有關(guān)“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”及及“噬菌體侵染細菌的

9、實驗噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述中，正確的是的敘述中，正確的是()A.格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子是轉(zhuǎn)化因子B.艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗成功的關(guān)鍵與提取物的純度有關(guān)艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗成功的關(guān)鍵與提取物的純度有關(guān)C.選取選取T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其分裂速度較快噬菌體作為實驗材料的原因之一是其分裂速度較快D.用用32P標記標記T2噬菌體進行實驗時，上清液中有少量放射性與攪拌不充分噬菌體進行實驗時，上清液中有少量放射性與攪拌不充分有關(guān)有關(guān)13解析解析格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了S型細菌中必然含有轉(zhuǎn)化因子；選取型細菌中必然含有轉(zhuǎn)化因

10、子；選取T2噬菌體噬菌體作為實驗材料的原因之一是作為實驗材料的原因之一是DNA和蛋白質(zhì)天然分離；用和蛋白質(zhì)天然分離；用32P標記標記T2噬菌體進行實驗噬菌體進行實驗時時，上清液中有少量放射性由上清液中有少量放射性由T2噬菌體未侵入或細菌裂解造成。噬菌體未侵入或細菌裂解造成。答案答案B142.(2017蘇北四市一模蘇北四市一模)(多選多選)圖甲是將加熱殺死的圖甲是將加熱殺死的S型細菌與型細菌與R型活菌混合注射到小鼠型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟體內(nèi)后兩種細菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟.有關(guān)敘述有關(guān)敘述正確的是正確的是(

11、)A.圖甲中，圖甲中，AB對應(yīng)時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒有形成大量抗對應(yīng)時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒有形成大量抗R型細菌的抗體型細菌的抗體B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大量圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化并增殖而來的型細菌轉(zhuǎn)化并增殖而來的C.圖乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性圖乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性D.圖乙中，若用圖乙中，若用32P標記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有標記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性放射性15解析解析小鼠產(chǎn)生抗體需要經(jīng)過體液免疫過程小鼠產(chǎn)生抗體需要經(jīng)過體液免疫過程，要一定的時間要一定的時間，所以甲圖中所以甲圖

12、中AB時間時間段內(nèi)段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體型細菌的抗體，導(dǎo)致導(dǎo)致R型細菌數(shù)目增多；由型細菌數(shù)目增多；由于是將殺死的于是將殺死的S型細菌與型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，所以甲圖中最初的所以甲圖中最初的S型細菌型細菌是由是由R型細菌轉(zhuǎn)化來的型細菌轉(zhuǎn)化來的，但之后產(chǎn)生的，但之后產(chǎn)生的S型細菌有的是由轉(zhuǎn)化形成的型細菌有的是由轉(zhuǎn)化形成的S型細菌增殖而型細菌增殖而來；乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì)來；乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)不能進入細菌蛋白質(zhì)不能進入細菌，所以新形成的所以新形成的子代噬菌體完全沒有放射性；由于子

13、代噬菌體完全沒有放射性；由于DNA分子的半保留復(fù)制分子的半保留復(fù)制，所以用所以用32P標記親代噬標記親代噬菌體菌體，裂解后子代噬菌體中少部分具有放射性。裂解后子代噬菌體中少部分具有放射性。答案答案ABC161.實驗實驗材料材料_。(1)噬菌體的結(jié)構(gòu)及噬菌體的結(jié)構(gòu)及生活方式生活方式考點二噬菌體侵染細菌實驗考點二噬菌體侵染細菌實驗T2噬菌體和大腸桿菌噬菌體和大腸桿菌DNAP外殼外殼S寄生寄生17(2)噬菌體的復(fù)制式噬菌體的復(fù)制式增殖增殖噬菌體噬菌體大腸桿菌大腸桿菌大腸桿菌大腸桿菌182.實驗實驗方法方法法法。該實驗中用。該實驗中用35S、32P分別分別標記標記。3.實驗過程及實驗過程及結(jié)果結(jié)果(1

14、)標記標記噬菌體噬菌體同位素標記同位素標記蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)和DNA19(2)噬菌體侵染噬菌體侵染細菌細菌20提醒提醒(1)噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營寄生生活因為病毒營寄生生活，故應(yīng)先培養(yǎng)細菌故應(yīng)先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。再用細菌培養(yǎng)噬菌體。(2)不能標記不能標記C、H、O、N等蛋白質(zhì)和等蛋白質(zhì)和DNA共有的元素共有的元素，否則無法將否則無法將DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)區(qū)分開。區(qū)分開。(3)35S(標記蛋白質(zhì)標記蛋白質(zhì))和和32P(標記標記DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上不能同時標記在同一個噬菌體上，因為放射性檢因為放射性檢測時只能檢測到放射性的存在部位

15、測時只能檢測到放射性的存在部位，而不能確定是何種元素的放射性而不能確定是何種元素的放射性。214.實驗結(jié)果實驗結(jié)果分析分析(1)噬菌體侵染細菌時，噬菌體侵染細菌時，其其進入進入細菌細胞中，細菌細胞中，而而留留在外面。在外面。(2)子代噬菌體的各種性狀是通過子代噬菌體的各種性狀是通過親代親代遺傳遺傳的的。5.結(jié)論結(jié)論是是遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)。DNA蛋白質(zhì)外殼蛋白質(zhì)外殼DNADNA22助學(xué)巧助學(xué)巧記記“二看法二看法”判斷子代噬菌體標記判斷子代噬菌體標記情況情況231.用用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但實際上含有少量標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但實際

16、上含有少量放射性的原因是什么放射性的原因是什么？提示提示可能由于攪拌不充分、離心時間過短、轉(zhuǎn)速過低等原因可能由于攪拌不充分、離心時間過短、轉(zhuǎn)速過低等原因，有少量含有少量含35S的噬的噬菌體外殼仍吸附在細菌表面菌體外殼仍吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)了少量的使沉淀物中出現(xiàn)了少量的放射性放射性。242.用用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是什么標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是什么？提示提示(1)保溫時間過短保溫時間過短，有一部分噬菌體未侵入大腸桿菌細胞內(nèi)有一部分噬菌體未侵入大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布經(jīng)離

17、心后分布于上清液中于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性。使上清液出現(xiàn)放射性。(2)從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離分離，這一段保溫時間過長這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出的子代經(jīng)離心后噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出的子代經(jīng)離心后分布于上清液中分布于上清液中，也會使上清液的放射性升高也會使上清液的放射性升高。251.真題重組判斷真題重組判斷正誤正誤(1)赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中(2017江蘇卷江蘇卷，2C)()(2)噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力噬菌體侵染

18、細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力(2012江蘇卷江蘇卷，2B)()(3)赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記標記(2017江蘇卷江蘇卷，2D)()(4)T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中。噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中。(2013海南卷海南卷，13B)()(5)T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖(2013海南卷海南卷，13D)()26“遺傳物質(zhì)的探索過程遺傳物質(zhì)的探索過程”的高考命題主要聚焦兩大經(jīng)典實驗設(shè)計的思路、的高考命題主要聚焦兩大經(jīng)典實驗設(shè)計的思路、實施的過程、結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論

19、等；關(guān)注實驗方法的考查實施的過程、結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論等；關(guān)注實驗方法的考查，如細菌的培養(yǎng)、如細菌的培養(yǎng)、噬菌體的同位素標記等；重視實驗結(jié)論的提煉?？疾橹饕赃x擇題為主噬菌體的同位素標記等；重視實驗結(jié)論的提煉。考查主要以選擇題為主，涉及細菌、病毒的結(jié)構(gòu)和涉及細菌、病毒的結(jié)構(gòu)和生活方式等相應(yīng)的知識儲備生活方式等相應(yīng)的知識儲備。272. .教材教材P46“思考與討論思考與討論”改編改編(1)以細菌或病毒作為遺傳物質(zhì)探索的實驗材料有何優(yōu)點？以細菌或病毒作為遺傳物質(zhì)探索的實驗材料有何優(yōu)點？提示提示細菌和病毒作為實驗材料細菌和病毒作為實驗材料，具有的優(yōu)點是：具有的優(yōu)點是：(1)個體很小個體很小，結(jié)構(gòu)簡單結(jié)構(gòu)簡

20、單，容易容易看出因遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)和功能的變化。細菌是單細胞生物看出因遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)和功能的變化。細菌是單細胞生物，病毒無細胞病毒無細胞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，只有核酸和蛋白質(zhì)外殼。只有核酸和蛋白質(zhì)外殼。(2)繁殖快。細菌繁殖快。細菌2030min就可繁殖一代就可繁殖一代，病毒病毒短時間內(nèi)可大量繁殖。短時間內(nèi)可大量繁殖。(2)盡管艾弗里、赫爾希等人的實驗方法不同，但其最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路卻有共盡管艾弗里、赫爾希等人的實驗方法不同，但其最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路卻有共同之處，你能否具體指出？同之處，你能否具體指出？提示提示最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是設(shè)法把最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開與蛋白

21、質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀單獨地、直接地去觀察察DNA或蛋白質(zhì)的作用或蛋白質(zhì)的作用。281.(2017南京、鹽城一模南京、鹽城一模)下列有關(guān)下列有關(guān)32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，錯誤標記的噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，錯誤的是的是()A.培養(yǎng)時間過長或過短都會影響實驗結(jié)果培養(yǎng)時間過長或過短都會影響實驗結(jié)果B.培養(yǎng)溫度、離心時間等是本實驗的無關(guān)變量培養(yǎng)溫度、離心時間等是本實驗的無關(guān)變量C.該實驗結(jié)果表明，噬菌體的該實驗結(jié)果表明，噬菌體的DNA進入大腸桿菌進入大腸桿菌D.用含用含32P的大腸桿菌作實驗材料不影響本實驗的大腸桿菌作實驗材料不影響本實驗結(jié)果結(jié)果29解析解析培養(yǎng)時間過長培養(yǎng)時

22、間過長(噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液經(jīng)離心后分布于上清液中中)或過短或過短(噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi))都會導(dǎo)致上清液放射性含量升高都會導(dǎo)致上清液放射性含量升高，A正確；培養(yǎng)噬菌體的時間、溫度等是本實驗的無關(guān)變量正確；培養(yǎng)噬菌體的時間、溫度等是本實驗的無關(guān)變量，所以時間長短和溫度高低所以時間長短和溫度高低要適宜要適宜，B正確；噬菌體侵染細菌的實驗說明了噬菌體的正確；噬菌體侵染細菌的實驗說明了噬菌體的DNA進入大腸桿菌進入大腸桿菌，從而從而證明證明DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，C正確；用含正確；用含32P的

23、大腸桿菌作實驗材料的大腸桿菌作實驗材料，會，會導(dǎo)致上清液和沉導(dǎo)致上清液和沉淀物都有很強的放射性淀物都有很強的放射性，得不到應(yīng)有的實驗現(xiàn)象得不到應(yīng)有的實驗現(xiàn)象，會影響本實驗結(jié)果會影響本實驗結(jié)果，D錯誤。錯誤。答案答案D302.赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細菌實驗時，分別用赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細菌實驗時，分別用35S、32P標記的噬菌體去侵染未標記標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，若噬菌體在細菌體內(nèi)復(fù)制了三次，下列敘述正確的是的細菌，若噬菌體在細菌體內(nèi)復(fù)制了三次，下列敘述正確的是()A.用用32P和和35S標記同一噬菌體的標記同一噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)B.噬菌體侵染細菌時，只將噬菌體侵染細菌

24、時，只將35S注入細菌細胞中注入細菌細胞中C.在子代噬菌體中，含在子代噬菌體中，含32P的噬菌體占總數(shù)的的噬菌體占總數(shù)的1/4D.該實驗可以證明該實驗可以證明DNA是噬菌體的主要是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)31解析解析為了能分開觀察到為了能分開觀察到DNA和蛋白質(zhì)在遺傳中的作用和蛋白質(zhì)在遺傳中的作用，應(yīng)用應(yīng)用32P和和35S分別標記不同分別標記不同噬菌體噬菌體，A錯誤；噬菌體侵染細菌的過程中錯誤；噬菌體侵染細菌的過程中，進入細胞內(nèi)部的是噬菌體的進入細胞內(nèi)部的是噬菌體的DNA(含含P)，蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)(含含S)外殼留在外部外殼留在外部，B錯誤；由于錯誤；由于DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制的復(fù)制是半保留

25、復(fù)制，復(fù)制三代復(fù)制三代，含含有有32P的子代噬菌體占全部噬菌體的比例為的子代噬菌體占全部噬菌體的比例為2/81/4，C正確；噬菌體侵染細菌的實驗正確；噬菌體侵染細菌的實驗可以證明可以證明DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，不能證明不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)，D錯誤。錯誤。答案答案C32關(guān)注噬菌體侵染細菌實驗的關(guān)注噬菌體侵染細菌實驗的3次涉及大腸桿菌次涉及大腸桿菌2個關(guān)鍵環(huán)節(jié)個關(guān)鍵環(huán)節(jié)1.三次涉及大腸桿菌三次涉及大腸桿菌332.兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)“保溫保溫”與與“攪拌攪拌”(1)侵染時間要合適侵染時間要合適若保溫時間過短或過長會使若保溫時間過短或過長會使32P組的上清液中出現(xiàn)放

26、射性。組的上清液中出現(xiàn)放射性。原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來。原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來。( (2)“攪拌攪拌”要充分要充分如果攪拌不充分如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離組部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離，噬菌體與細菌共存于沉淀物中噬菌體與細菌共存于沉淀物中，這樣造成沉淀物中出現(xiàn)放射性這樣造成沉淀物中出現(xiàn)放射性。34【方法體驗】【方法體驗】1.赫爾希和蔡斯用赫爾希和蔡斯用32P標記的標記的T2噬菌體與無噬菌體與無32P標記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時間后經(jīng)標記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是攪拌、離心

27、得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是()A.用含用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被噬菌體可獲得被32P標記的標記的T2噬菌體噬菌體B.攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開分開C.如果離心前保溫時間過長，會導(dǎo)致上清液中的放射性升高如果離心前保溫時間過長，會導(dǎo)致上清液中的放射性升高D.該實驗結(jié)果說明該實驗結(jié)果說明DNA是主要是主要遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)35解析解析T2噬菌體是一種細菌性病毒噬菌體是一種細菌性病毒，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，A錯誤；攪拌的目的錯誤；攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌分開是使

28、噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌分開，B錯誤；離心前保溫時間過長錯誤；離心前保溫時間過長，部分細部分細菌裂解釋放出子代噬菌體菌裂解釋放出子代噬菌體，導(dǎo)致上清液中的放射性升高導(dǎo)致上清液中的放射性升高，C正確；該實驗結(jié)果說明正確；該實驗結(jié)果說明DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，不能證明不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì)是主要遺傳物質(zhì)，D錯誤。錯誤。 答案答案C362.下列有關(guān)下列有關(guān)“用用32P標記標記T2噬菌體侵染大腸桿菌噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的敘述，錯誤的是實驗的敘述，錯誤的是()A.本實驗使用的大腸桿菌應(yīng)不含本實驗使用的大腸桿菌應(yīng)不含32PB.培養(yǎng)噬菌體的時間、溫度等是本實驗的無關(guān)變量培養(yǎng)噬菌體的時間、溫

29、度等是本實驗的無關(guān)變量C.本實驗的結(jié)果是上清液的放射性強，沉淀物中放射性弱本實驗的結(jié)果是上清液的放射性強，沉淀物中放射性弱D.本實驗還不足以證明本實驗還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)是噬菌體的遺傳物質(zhì)解析解析32P標記標記T2噬菌體的噬菌體的DNA，結(jié)果是沉淀物的放射性強結(jié)果是沉淀物的放射性強，上清液放射性弱。上清液放射性弱。答案答案C373.(2017啟東中學(xué)高三啟東中學(xué)高三10月月)(多選多選)噬菌體是一類細菌病毒。下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實噬菌體是一類細菌病毒。下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)敘述中，正確的是驗的相關(guān)敘述中，正確的是()A.侵染過程的侵染過程的“合成合成”階段，噬菌體階

30、段，噬菌體DNA作為模板，而原料、作為模板，而原料、ATP、酶、場所等、酶、場所等條件均由細菌提供條件均由細菌提供B.為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi)，可用為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi)，可用32P、35S分別標記噬菌體的分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)C.用用35S標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，由于保溫時間過長所以上清液中出標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，由于保溫時間過長所以上清液中出現(xiàn)少量的放射性現(xiàn)少量的放射性D.若用若用32P對噬菌體雙鏈對噬菌體雙鏈DNA標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制制n次，則含次，則含32P的的DNA應(yīng)

31、占子代應(yīng)占子代DNA總數(shù)的總數(shù)的1/2n138解析解析噬菌體進入細菌的只有噬菌體進入細菌的只有DNA，所以侵染過程中以噬菌體所以侵染過程中以噬菌體DNA作為模板作為模板，而原而原料、料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供、酶、場所等條件均由細菌提供，A正確；正確；DNA的特征元素是的特征元素是P，蛋白質(zhì)外蛋白質(zhì)外殼的特征元素是殼的特征元素是S，可用可用32P、35S分別標記噬菌體的分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)，通過檢測上清液通過檢測上清液和沉淀物中的放射性來確定是何種物質(zhì)進入細菌內(nèi)和沉淀物中的放射性來確定是何種物質(zhì)進入細菌內(nèi)，B正確；用正確；用35S標記的是噬菌體標記的是噬菌體的蛋白

32、質(zhì)的蛋白質(zhì)，由于噬菌體的蛋白質(zhì)沒有進入大腸桿菌由于噬菌體的蛋白質(zhì)沒有進入大腸桿菌，所以上清液中出現(xiàn)大量的放射所以上清液中出現(xiàn)大量的放射性性，C錯誤；若用錯誤；若用32P對噬菌體雙鏈對噬菌體雙鏈DNA標記標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制其連續(xù)復(fù)制n次得到次得到2n個個DNA，根據(jù)根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點半保留復(fù)制特點，子代中只有子代中只有2個個DNA含有含有32P，因此含因此含32P的的DNA應(yīng)占子代應(yīng)占子代DNA總數(shù)的總數(shù)的1/2n1，D正確。正確。答案答案ABD391.煙草花葉病毒感染煙草的煙草花葉病毒感染煙草的實驗實驗(1)實驗過程及實驗過程

33、及結(jié)果結(jié)果考點三考點三DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)(2)實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：RNA是煙草花葉病毒是煙草花葉病毒的的，不是不是煙草花葉病毒煙草花葉病毒的的遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)正常正常RNA患病患病遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)402.探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗總結(jié)總結(jié)41(1)DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)真核生物與原核生物的遺傳物質(zhì)是真核生物與原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或或RNA。生物界絕。生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因而，因而D

34、NA是主是主要的遺傳物質(zhì)。要的遺傳物質(zhì)。(2)不同生物的不同生物的遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)生物類型生物類型病毒病毒原核生物原核生物真核生物真核生物體內(nèi)核酸種類體內(nèi)核酸種類DNA或或RNADNA和和RNADNA和和RNA體內(nèi)堿基種類體內(nèi)堿基種類4種種5種種5種種體內(nèi)核苷酸種類體內(nèi)核苷酸種類4種種8種種8種種遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)DNA或或RNADNADNA實例實例噬菌體、噬菌體、煙草花葉煙草花葉病毒病毒乳酸菌、藍藻乳酸菌、藍藻玉米、小麥、人玉米、小麥、人421.某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為，重新組合為“雜合雜合”噬菌噬菌體，然后分別感染

35、大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，見表。其中預(yù)體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，見表。其中預(yù)測正確的是測正確的是()“雜合雜合”噬菌體的組成噬菌體的組成實驗預(yù)期結(jié)果實驗預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果序號預(yù)期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型甲的甲的DNA乙的蛋白質(zhì)乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致與甲種一致2與乙種一致與乙種一致乙的乙的DNA甲的蛋白質(zhì)甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致與甲種一致4與乙種一致與乙種一致43A.1、3B.1、4C.2、3D.2、4解析解析因為因為DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)是噬菌體的遺傳物質(zhì)，所以組成成分為甲的所以組成成分為甲的DNA和乙的蛋白質(zhì)的和乙的蛋白質(zhì)的“雜合雜合”噬菌體

36、感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與甲種一致；組成成噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與甲種一致；組成成分為乙的分為乙的DNA和甲的蛋白質(zhì)的和甲的蛋白質(zhì)的“雜合雜合”噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與乙種一致。的表現(xiàn)型與乙種一致。答案答案B442.下圖表示科研人員探究下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)”的實驗過程，由此可以判的實驗過程，由此可以判斷斷()A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNAB.TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中C.

37、侵入煙草細胞的侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程進行了逆轉(zhuǎn)錄過程D.RNA是是TMV的主要的主要遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)45解析解析從圖示分析從圖示分析，TMV放入水和苯酚中后放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質(zhì)分離和蛋白質(zhì)分離，A正確；通過正確；通過接種的方式接種的方式，TMV的蛋白質(zhì)可以進入煙草細胞中的蛋白質(zhì)可以進入煙草細胞中，B錯誤；此實驗不能看出錯誤；此實驗不能看出TMV的的RNA在煙草細胞中進行了逆轉(zhuǎn)錄過程在煙草細胞中進行了逆轉(zhuǎn)錄過程，C錯誤；此實驗說明錯誤；此實驗說明TMV的遺傳物質(zhì)是的遺傳物質(zhì)是RNA，而不是蛋白質(zhì)而不是蛋白質(zhì)，同種生物的遺傳物質(zhì)沒有主次之分同種生物的遺傳物質(zhì)沒有主次之分，

38、D錯誤。錯誤。答案答案A46探索探索“遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)”的的4種方法種方法47【方法體驗】【方法體驗】科學(xué)家從煙草花葉病毒科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列病斑形態(tài)不同。下列4組實驗結(jié)果組實驗結(jié)果(見下表見下表)中，不可能出現(xiàn)的是中，不可能出現(xiàn)的是()實驗實驗實驗結(jié)果實驗結(jié)果編號編號實驗過程實驗過程病斑類型病斑類型病斑中分離出的病病斑中分離出的病毒類型毒類型 a型型TMV感染植物感染植物a型型a型型b型型TMV感染植物感染植物b型型b型型 組合病毒組合病毒(a型型TMV的蛋白質(zhì)的蛋白質(zhì)b型型TM

39、V的的RNA)感染植物感染植物b型型a型型組合病毒組合病毒(b型型TMV的蛋白質(zhì)的蛋白質(zhì)a型型TMV的的RNA)感染植物感染植物a型型a型型48A.實驗實驗B.實驗實驗C.實驗實驗D.實驗實驗解析解析因為煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是因為煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，所以決定病毒類型和病斑類型的是所以決定病毒類型和病斑類型的是RNA，而不是蛋白質(zhì)。而不是蛋白質(zhì)。中的中的RNA是是b型型TMV的的，分離出的病毒類型就應(yīng)該是分離出的病毒類型就應(yīng)該是b型。型。答案答案C49易錯易錯防范清零防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為格里菲思實驗證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是誤認為格里菲思實驗證明了肺炎雙球

40、菌的遺傳物質(zhì)是DNA或誤認為艾弗里或誤認為艾弗里實驗運用了實驗運用了“同位素標記同位素標記”技術(shù)技術(shù)點撥點撥(1)格里菲思實驗僅能證明格里菲思實驗僅能證明S型細菌中含有某種型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”，但并未具體證但并未具體證明轉(zhuǎn)化因子是何種物質(zhì)。明轉(zhuǎn)化因子是何種物質(zhì)。(2)艾弗里實驗所用方法為艾弗里實驗所用方法為“化學(xué)分離提取法化學(xué)分離提取法”而不是放射性同位素標記法而不是放射性同位素標記法，噬菌噬菌體侵染細菌實驗所利用的才是放射性同位素標記法體侵染細菌實驗所利用的才是放射性同位素標記法(32P、35S)。50易錯點易錯點2不能正確理解肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的不能正確理解肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實

41、驗的“轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化”點撥點撥(1)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中S型細菌的型細菌的DNA片段整合到片段整合到R型細菌的型細菌的DNA中中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了即發(fā)生了基因重組?；蛑亟M。(2)發(fā)生轉(zhuǎn)化的只是少部分發(fā)生轉(zhuǎn)化的只是少部分R型細菌：由于轉(zhuǎn)化受到型細菌：由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣的純度、兩種細菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，所以轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的所以轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都轉(zhuǎn)化型細菌都轉(zhuǎn)化成成S型細菌型細

42、菌，而只是少部分而只是少部分R型細菌轉(zhuǎn)化成型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌型細菌。51易錯點易錯點3未明確未明確“標記標記”對象與實驗結(jié)果的對應(yīng)對象與實驗結(jié)果的對應(yīng)關(guān)系關(guān)系點撥點撥“兩看法兩看法”解答噬菌體侵染細菌的同位素標記解答噬菌體侵染細菌的同位素標記問題問題52易錯點易錯點4誤認為原核生物或真核生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)為誤認為原核生物或真核生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)為RNA或認為某一生物遺或認為某一生物遺傳物質(zhì)傳物質(zhì)“主要是主要是DNA”點撥點撥(1)真核生物真核生物(包括細胞質(zhì)、細胞核中包括細胞質(zhì)、細胞核中)和原核生物的遺傳物質(zhì)一定是和原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA。(2)病毒的遺傳物質(zhì)是病毒的遺傳物質(zhì)

43、是DNA或或RNA。(3)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，因此因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。是主要的遺傳物質(zhì)?！咀⒁狻俊咀⒁狻砍Ｒ姷腻e誤說法：常見的錯誤說法：“(具體的某種生物名稱具體的某種生物名稱)的遺傳物質(zhì)主要是的遺傳物質(zhì)主要是DNA”“”“(具體的某種生物名稱具體的某種生物名稱)的主要遺傳物質(zhì)是的主要遺傳物質(zhì)是DNA”等。對于具體的生等。對于具體的生物而言物而言，其遺傳物質(zhì)是確定的其遺傳物質(zhì)是確定的，要么是要么是DNA，要么是要么是RNA，只能是其中的一種只能是其中的一種，因此對于具體的某種生物而言因此對于具體的某種生物而言，“DNA”“”“RNA”或或“遺傳物質(zhì)遺

44、傳物質(zhì)”的前面不能加的前面不能加“主要主要”兩個字兩個字。531.(2017湖南六校聯(lián)考湖南六校聯(lián)考)如圖是關(guān)于肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，分析錯誤的是如圖是關(guān)于肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，分析錯誤的是()糾錯小練糾錯小練A.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組B.結(jié)果結(jié)果1中全部為中全部為S型肺炎雙球菌型肺炎雙球菌C.該實驗證明該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)D.結(jié)果結(jié)果2中全部為中全部為R型肺炎型肺炎雙球菌雙球菌54解析解析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組，A正確；結(jié)果正確；結(jié)果1中有中有S型細菌型細菌，也有也有R型型細菌細菌，因為只有部分因為只

45、有部分R型細菌會轉(zhuǎn)化為型細菌會轉(zhuǎn)化為S型細菌型細菌，B錯誤；該實驗證明了錯誤；該實驗證明了DNA是遺是遺傳物質(zhì)傳物質(zhì)，C正確；正確；S型細菌的型細菌的DNA被被DNA酶降解后將不會使酶降解后將不會使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，因因此此，結(jié)果結(jié)果2中全部為中全部為R型細菌型細菌，D正確。正確。答案答案B552.(2017江西四校聯(lián)考江西四校聯(lián)考)用用32P或或35S標記標記T2噬菌體并分別與無標記的細菌混合培養(yǎng)，保溫噬菌體并分別與無標記的細菌混合培養(yǎng)，保溫一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測量放射性。對此實驗的敘述，一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測量放射性。對此實驗的

46、敘述，不正確的是不正確的是()A.實驗?zāi)康氖茄芯窟z傳物質(zhì)是實驗?zāi)康氖茄芯窟z傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)還是蛋白質(zhì)B.保溫時間過長會使保溫時間過長會使32P標記組上清液的放射性偏低標記組上清液的放射性偏低C.攪拌不充分會使攪拌不充分會使35S標記組沉淀物的放射性偏高標記組沉淀物的放射性偏高D.實驗所獲得的子代噬菌體不含實驗所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有而部分可含有32P56解析解析32P、35S分別標記分別標記T2噬菌體的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)，可單獨分析可單獨分析DNA或蛋白質(zhì)在遺或蛋白質(zhì)在遺傳中的作用傳中的作用，通過比較兩組實驗中上清液和沉淀物中放射性的差異通過比較兩組實驗中上

47、清液和沉淀物中放射性的差異，可以確定可以確定DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，A正確；保溫時間過長會使正確；保溫時間過長會使32P標記組大腸桿菌裂解標記組大腸桿菌裂解，經(jīng)過離心經(jīng)過離心后含有放射性的噬菌體進入上清液中后含有放射性的噬菌體進入上清液中，從而使上清液的放射性偏高從而使上清液的放射性偏高，B錯誤；若攪錯誤；若攪拌不充分拌不充分，35S標記組噬菌體的蛋白質(zhì)外殼仍附著在大腸桿菌表面標記組噬菌體的蛋白質(zhì)外殼仍附著在大腸桿菌表面，離心后蛋白質(zhì)離心后蛋白質(zhì)外殼隨同大腸桿菌一同出現(xiàn)在沉淀物中外殼隨同大腸桿菌一同出現(xiàn)在沉淀物中，使沉淀物的放射性偏高使沉淀物的放射性偏高，C正確；合成子正確；合成子代噬菌體

48、蛋白質(zhì)外殼的原料來自大腸桿菌代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的原料來自大腸桿菌，故子代噬菌體均不含故子代噬菌體均不含35S，但由于但由于DNA的半保留復(fù)制的半保留復(fù)制，部分子代噬菌體可含有部分子代噬菌體可含有32P，D正確。正確。答案答案B573.(多選多選)在人類對生物遺傳的探究歷程中，眾多學(xué)者通過實驗逐步揭示了生物性狀遺傳在人類對生物遺傳的探究歷程中，眾多學(xué)者通過實驗逐步揭示了生物性狀遺傳的本質(zhì)。下列相關(guān)敘述，正確的是的本質(zhì)。下列相關(guān)敘述，正確的是()A.肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗表明肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗表明DNA是細菌內(nèi)的是細菌內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”B.T2噬菌體侵染細菌的實驗表明噬菌體侵染細菌的

49、實驗表明DNA是生物主要的遺傳物質(zhì)是生物主要的遺傳物質(zhì)C.傘藻的嫁接與核移植實驗表明細胞核控制著生物體性狀的遺傳傘藻的嫁接與核移植實驗表明細胞核控制著生物體性狀的遺傳D.轉(zhuǎn)入熒光蛋白基因的小鼠出現(xiàn)熒光現(xiàn)象，表明基因具有遺傳轉(zhuǎn)入熒光蛋白基因的小鼠出現(xiàn)熒光現(xiàn)象，表明基因具有遺傳效應(yīng)效應(yīng)58解析解析肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗證明肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是轉(zhuǎn)化因子是轉(zhuǎn)化因子，A正確；正確；T2噬菌體侵染細噬菌體侵染細菌的實驗只表明菌的實驗只表明DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，B錯誤；傘藻的嫁接與核移植實驗表明生物的性錯誤；傘藻的嫁接與核移植實驗表明生物的性狀是由細胞核控制的狀是由細胞核控制的，C正

50、確；轉(zhuǎn)入熒光蛋白基因正確；轉(zhuǎn)入熒光蛋白基因，出現(xiàn)熒光現(xiàn)象出現(xiàn)熒光現(xiàn)象，表明基因控制表明基因控制蛋白質(zhì)的合成蛋白質(zhì)的合成，具有遺傳效應(yīng)具有遺傳效應(yīng)，D正確。正確。答案答案ACD59課堂小結(jié)課堂小結(jié)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖晨讀必背晨讀必背1.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論是：格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論是：加熱殺死的加熱殺死的S型細菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子使型細菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子使R型活細菌轉(zhuǎn)化為型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活型活細菌細菌。2.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論是：艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論是：DNA是遺傳物是遺傳物質(zhì)質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)。3.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是：基因重組基因重組。4.噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。5.實驗設(shè)計思路：實驗設(shè)計思路：將將DNA與蛋白質(zhì)分開與蛋白質(zhì)分開，單獨實驗單獨實驗，觀觀察各自的作用察各自的作用。6.細胞生物的遺傳物質(zhì)是細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或或RNA。轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子DNA同位素標記法同位素標記法DNA遺傳遺傳RNADNARNADNA遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)