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2019-2020年北師大版三年級(jí)下冊(cè)《對(duì)稱圖形》word教案1 教學(xué)內(nèi)容： 對(duì)稱圖形（北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知生活中的對(duì)稱現(xiàn)象 2、通過(guò)拼圖，折紙等操作活動(dòng)，體會(huì)對(duì)稱圖形的特征 3、理解對(duì)稱軸的含義 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)各種操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形，會(huì)畫對(duì)稱軸。 難點(diǎn)： 識(shí)別軸對(duì)稱圖形，建立空間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種平面圖形 學(xué)生準(zhǔn)備： 剪刀、彩紙 教學(xué)過(guò)程 一、 激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡做游戲么？ 生：喜歡 師：這節(jié)課我們就做拼圖游戲。 二、 探究新知 （一）讓學(xué)生拼圖游戲，感知對(duì)稱圖形 1、 拖動(dòng)拼接，不改變圖形大小 2、 思考、為什么選擇這個(gè)圖片？ （1）學(xué)生描述選擇拼圖答案的理由。 （2）師板書(shū)描述中的關(guān)鍵詞（大小相等，形狀相同） 3、 讓我們?cè)O(shè)想一下，若將這種圖形對(duì)折的話會(huì)發(fā)生什么情況？ 4、 對(duì)折后兩邊完全重合的圖形就叫做對(duì)稱圖形. （二）、舉例 師：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱圖形或?qū)ΨQ物體？ 生：人體、昆蟲(chóng)、房屋、衣服…… （三）、剪 1、 小組討論怎么剪。 2、 總結(jié)剪的步驟：折——畫——剪 3、 動(dòng)手操作。挑選作品粘貼。 （四）、對(duì)稱軸的定義。 師：把剪出的圖形為例，貼在黑板上。 問(wèn)：你們剪出的這些圖形都有什么特點(diǎn)？ 生：有一條折痕 師： 折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸（畫在圖上） 師：在自己剪的作品上畫出對(duì)稱軸 三、鞏固概念 1、 判斷下面的圖形是不是對(duì)稱圖形？如果是，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)稱軸在哪里。 2、 折一折、畫一畫、數(shù)一數(shù)。 小組合作，數(shù)一數(shù)有幾條對(duì)稱軸 3、 欣賞，感受對(duì)稱美。 四、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？如何評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)？ 五、教學(xué)反思 附送： 2019-2020年北師大版三年級(jí)下冊(cè)《對(duì)稱圖形練習(xí)課二》word教案 教學(xué)內(nèi)容 教材第15至16頁(yè)“練一練” 第1至5題。對(duì)稱圖形練習(xí)二。 教學(xué)目標(biāo) 1 、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解和認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形。 2 、能畫出所給圖形的對(duì)稱圖形，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。 3、根據(jù)鏡面對(duì)稱的特性，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)和空間觀念。 4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 按要求繪制對(duì)稱圖形。 教學(xué)難點(diǎn) 1、畫出圖形的軸對(duì)稱圖形。 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備 課件、方格紙、點(diǎn)子圖、積木和各種樹(shù)葉。 練習(xí)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 上兩節(jié)課，我們共同認(rèn)識(shí)了一種奇特的圖形——對(duì)稱圖形，它在我們的周圍普遍存在，不但生活物品、建筑、動(dòng)植物中有對(duì)稱特性，就連我們自己身上也有對(duì)稱現(xiàn)象，不信我們就一同去找一找。 二、鞏固練習(xí) （一）教材第15頁(yè)“練一練” 第1至5題。 1、第1題。 先讓學(xué)生找出哪些是對(duì)稱的字，在它下面畫上“一”。 再圍繞“怎么找”進(jìn)行小組交流，互相檢查找得對(duì)不對(duì)，全不全。 根據(jù)找出的對(duì)稱的字思考它們?cè)趯?duì)稱方面有什么區(qū)別？ 2、第2、3題： 畫出和擺出對(duì)稱圖形。第2題，在點(diǎn)子圖上畫出對(duì)稱圖形（至少三個(gè)）這兩題要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意與想像力，并給予積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 3、第4、5題： 教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。 （二）補(bǔ)充練習(xí)。下列那些字是對(duì)稱的？ 美 林 來(lái) 田 （ ） （ ） （ ） （ ） （三）數(shù)學(xué)游戲： 1、看一看找來(lái)的各種樹(shù)葉哪些是對(duì)稱圖形？哪些不是對(duì)稱圖形？ 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？你能給大家介紹一下你的好辦法嗎？ 2、自己設(shè)計(jì)一些對(duì)稱圖形，和你的同桌一起欣賞。 三、拓展練習(xí) 找一找哪些銀行的圖標(biāo)是對(duì)稱圖形？電腦出圖。 找一找哪些國(guó)家的國(guó)旗是對(duì)稱圖形？電腦出圖。 四、全課總結(jié) 你都學(xué)過(guò)哪些有關(guān)對(duì)稱圖形的知識(shí)？ 你用這些知識(shí)都解決過(guò)哪些問(wèn)題？ 五、布置作業(yè) 1、在點(diǎn)子圖上畫出對(duì)稱圖形，至少畫出2個(gè)。 2、在方格紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖形，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的很有創(chuàng)意。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 對(duì)稱圖形練習(xí)課二 對(duì)稱圖形第2題 對(duì)稱圖形第4題 銀行的圖標(biāo) 各國(guó)的國(guó)旗