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2019-2020年二年級英語上冊 Unit3 period3教案 蘇教牛津版 課題 Unit 3 Look at the moon 第3課時 總第 9課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步復(fù)習(xí)Look at the moon. Oh, it’s bright.能運用Look at the…. Oh, it’s…對物品進(jìn)行簡單描述,語音語調(diào)正確。 （2）進(jìn)一步鞏固sun、moon、star、big、small和bright。 （3）會唱歌謠Look at the moon。 教學(xué)重點難點： （1）進(jìn)一步復(fù)習(xí)Look at the moon. Oh, it’s bright. （2）進(jìn)一步鞏固sun，moon,star,big,small和bright。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P10、P12。 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分。 主要板書計劃 Unit 3 Look at the moon sun、moon、star、big、small、bright ——Look at the… ——Oh, it’s… 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.結(jié)合B部分圖片，看圖練習(xí)對話。 ——Look at the moon/ sun/ star. ——Oh, it’s bright/ small/ big. 同桌練習(xí)，小組內(nèi)練說。 B. Say a rhyme 1.讓學(xué)生看著歌謠及圖片，聽錄音兩遍。 2.幫助學(xué)生理解歌謠的大意。 3.教師帶著學(xué)生逐句誦讀歌謠，并指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)新單詞的發(fā)音。 4.播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并配上相應(yīng)的動作。 5.在學(xué)生能比較熟練朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生對本歌謠進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯? C. Draw and say 1.先讓幾名學(xué)生來到黑板前，由教師發(fā)指令Draw a …學(xué)生在黑板上畫圖，然后用Look at…和It’s …作簡要介紹。以此作為示范，明確活動要求。 2.由教師發(fā)指令，學(xué)生集體作畫，再請個別學(xué)生對自己的畫作簡要介紹。 3.組織學(xué)生開展小組游戲活動。 4.收集部分學(xué)生作品，讓這些學(xué)生分別作介紹，組織全體學(xué)生評選出“小小美術(shù)家”和“最佳解說員”。 D. practice 1.活動手冊P10 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法,帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)看每幅圖，了解圖的意思.要求學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)。 ——Look at the moon. ——It’s bright. 教學(xué)隨筆 2.活動手冊P12 要求學(xué)生先將圖中的太陽、娃娃、公交車、小汽車上色，然后組織學(xué)生用Look at…It’s…進(jìn)行對話。 ——Look at the car. ——It’s small/ nice/ new/ bright/ yellow… E. Assign homework （1）聽錄音，進(jìn)行對話。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)。 教學(xué)隨筆 附送： 2019-2020年二年級英語上冊 Unit3(5)教案 蘇教牛津版 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽懂、會說日常交際用語Look at the moon. Oh, it`s bright. （2）初步學(xué)習(xí)歌謠Look at the moon。 教學(xué)重點難點： （1） 能聽懂、會說、初步認(rèn)讀sun，moon,star,big,small和bright,發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 圖片、掛圖 A. Free talk: 1.結(jié)合掛圖，請同桌相互練習(xí)。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. ——What’s your father/ mother? ——He’s/ She’s a doctor/ teacher. 請小組上臺進(jìn)行對話。 B.Presentation： 教師用介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的方式，引入話題。教師用漢語詢問是否知道中秋節(jié)，然后簡要介紹中秋節(jié)的一些習(xí)俗。如果學(xué)生知道，可以讓學(xué)生來談一談人們是怎樣歡度中秋節(jié)的，教師盡量利用學(xué)生的生活體驗，縮短教材與真實生活的距離。接著，通過課文圖片進(jìn)行看圖說話，引出教學(xué)內(nèi)容。 C.Learn to say 1.教師出示課文圖片，簡要介紹對話背景。 2.先教授sun和star，并結(jié)合Look at …It’s …變化場景進(jìn)行操練。 3.教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)對話，要求模仿語音語調(diào)。 4.教師采用聽錄音、分角色跟讀的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)對話。 5.操練與應(yīng)用 （1）教師讓學(xué)生通過各種形式朗讀課文。 （2）在學(xué)生基本掌握課文對話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)課文對話，分角色進(jìn)行表演。 （3）引導(dǎo)學(xué)生想象生活中的類似場景，進(jìn)行拓展表演。 D．Say a rhyme 播放歌謠，讓學(xué)生聽幾遍，初步認(rèn)讀單詞balloon、so、round、 sky、night等，并理解單詞大意。 E.Assign homework （1）聽錄音，熟練朗讀A部分對話。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）能運用Look at the…. Oh, it`s…對物品進(jìn)行簡單描述,語音語調(diào)正確。 （2）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀sun，moon,star,big,small和bright,發(fā)音正確。 教學(xué)重點難點： （1）能運用Look at the…. Oh, it`s…對物品進(jìn)行簡單描述,語音語調(diào)正確。 （2）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀sun，moon,star,big,small和bright,發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 圖片、掛圖 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.結(jié)合學(xué)生的家庭照片，請同桌相互練習(xí)。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. ——What’s your father/ mother? ——He’s/ She’s a doctor/ teacher. 請小組上臺進(jìn)行對話。 2.朗讀unit 2 的C部分。 B.Look and learn 1.復(fù)習(xí)課問引出新單詞sun 和star， 并通過他們的形狀的比較，引出big 和small。 2.在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用所學(xué)句型進(jìn)行描述。如：Look at the sun. Oh, it’s big. 3.帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個單詞，特別注意moon中oo的發(fā)音。 4.教師用“做手勢，猜單詞”的游戲操練單詞big 和small。 5.在學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他物體以及對物體的描述，如：Look at the car. It’s big. 6. 通過猜謎語的方式操練單詞。 T: It’s red. And it’s big. You can see it in the morning or in the afternoon. Guess! What’s it? S1: Sun. 7.教師可以利用本部分現(xiàn)成的圖片做Listen and number的練習(xí)。 D.practise （1）活動手冊P9 畫面上有太陽、星星、月亮的圖片，要求學(xué)生先認(rèn)讀圖片中的物體，聽錄音，仔細(xì)聽清楚問題后再回答。 核對答案。 師生互問，生生練習(xí)問答。 （2）活動手冊P11 教師先帶領(lǐng)學(xué)生談?wù)搱D片，認(rèn)讀單詞。 要求學(xué)生根據(jù)圖意找出正確的詞，并在相應(yīng)位置打勾。 E.Assign homework （1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。 （2）鼓勵學(xué)生運用Look at the…/Oh, it`s…進(jìn)行對話練習(xí)。