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2019-2020年四年級英語上冊 Unit5 period3教案 蘇教牛津版 課題 4A Unit5 Review and check 第三課時 教學(xué)目標 1.通過一調(diào)查表格引導(dǎo)學(xué)生進行句型及日常用語的復(fù)習(xí)。 2.復(fù)習(xí)物主代詞my, your, his, her的用法。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語口語交際的習(xí)慣。 教學(xué)重難點 教學(xué)目標的1、2點。 教具學(xué)具 單詞圖片、錄音機、小黑板板書練習(xí) 教師導(dǎo)學(xué)板塊 A預(yù)習(xí)展示 （4分鐘） 抽讀句子，齊讀和個別朗讀相結(jié)合。 B教師導(dǎo)航 （14分鐘） 學(xué)生分成若干小組，用Do you like..?句型進行調(diào)查. 調(diào)查的做法及要求做出清晰的說明。 引導(dǎo)學(xué)生相互開張調(diào)查，完成調(diào)查表。 C合作探究 （8分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，分析自己的調(diào)查情況，得出結(jié)論。 D融會貫通 （8分鐘） 詢問班級近期過生日的學(xué)生喜歡什么生日禮物,，將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來。 E反饋總結(jié) （5分鐘） 完成本單元《聽讀訓(xùn)練》 G作業(yè)布置（1分鐘） 1 復(fù)習(xí)一至四單元的四會句型，準備測驗。 2 完成《一課一練》相關(guān)練習(xí)。 3 預(yù)習(xí)作業(yè)： （1）聽第六單元A部分錄音。 （2）預(yù)習(xí)第六單元B部分,了解生詞在文中的意思。 學(xué)生學(xué)習(xí)清單 相互評價，糾音。 用英語進行自由交流。 獨立完成練習(xí)，并校對，訂正. 明確作業(yè)要求和下一課重點。 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 unit5 第一課時教案 北師大版 教學(xué)目標： 1. 知識與能力 1）初步學(xué)習(xí)句型: Where is__?的提問和回答；復(fù)習(xí)方位介詞和學(xué)習(xí)新詞town supermarket train station park movie theater 。 2）初步感知學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生能夠初步理解故事內(nèi)容，并能熟練說出表示方位的句型，能夠在情境中熟練地進行提問和回答。 3. 過程與方法 通過不斷地練習(xí)朗讀，感知故事，理解故事，使學(xué)生體會功能句型的用法并能熟練朗讀。 情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生認識到保護動物、尊重動物的重要性。 教學(xué)重點： 教學(xué)單詞town supermarket train station park movie theater 教學(xué)難點： 創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)單詞town supermarket train station park movie theater zoo。 教學(xué)準備： 介詞卡片 新單詞卡片 教學(xué)課件 實踐活動： 在小組內(nèi)分角色朗讀課文，表演故事。 板書設(shè)計： Unit 5 Our town. Where is the town supermarket train station movie theater zoo It’s between\ near\ in front of\ behind____. 教學(xué)過程設(shè)計： 一．Warm up and review.(3分鐘) Activity1:帶領(lǐng)學(xué)生表演唱歌曲Where are my socks? Activity2:出示國外的小鎮(zhèn)的圖片，解釋town. This is new town. Let’s visit it ,OK? 板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題2遍。 設(shè)計意圖： 為進一步鞏固知識，學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。 二．Presentation (1) (3分鐘) Drill: 復(fù)習(xí)句型Where is it? Activity1:播放課件一遍，引導(dǎo)學(xué)生思考What can you see? What new places can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答。 教師介紹：They want to choose a place to go. Where is it? Can you guess?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說新學(xué)的單詞。 設(shè)計意圖： 引導(dǎo)學(xué)生充分感悟、理解句型，為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。 三．Presentation (2) (10分鐘) Drill: 初步感知故事中的新詞，學(xué)習(xí)認讀。 Activity1: 教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：What are the new places? 請學(xué)生進行匯報。 Activity2: 運用課件和卡片，教學(xué)新詞發(fā)音。 1．出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀。 2．指著圖片地圖介紹：It’s _____. 3．引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)說。 四．Presentation (3) (15分鐘) Activity1: 運用課件，Where do they want to go? Let’s watch and think. 教師提問：Where do they want to go? 教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答： They are going to the zoo. Activity2: 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Why doesn’t Lulu like the zoo? Why? 引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生保護動物的熱情。 預(yù)設(shè)：cage可以幫助學(xué)生聯(lián)想到動物的生存環(huán)境，教師在此可以引導(dǎo)學(xué)生想但不用大肆討論，注意英語課的課堂特點。 五．練習(xí)朗讀課文故事（8分鐘）。 1. 請學(xué)生打開書，聽錄音，并跟讀。Do you like the story? Please open your books. Turn to page 50,Listen and repeat. 2.學(xué)生分角色跟錄音讀，學(xué)生可以選擇自己喜歡的角色，可以是一個，也可以是多個。 3.學(xué)生自己練習(xí)讀課文，可以自己讀，也可以分角色讀。有問題請想辦法解決。教師巡視指導(dǎo)。 4.請2組展示結(jié)果，一個個人，一個小組分角色。 5．引導(dǎo)學(xué)生看課件，給故事配音2遍。 六．Class closing and homework. (1分鐘) 留作業(yè)： 必做作業(yè)：聽錄音讀書5遍。 選做作業(yè)：讀單詞卡片，玩單詞游戲。 設(shè)計意圖： 通過逐層深入的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，體驗，幫助學(xué)生在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)關(guān)注全體學(xué)生，滲透素質(zhì)教育的理念。