《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題講座二 無(wú)機(jī)化工流程題復(fù)習(xí)策略與題型專(zhuān)練課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題講座二 無(wú)機(jī)化工流程題復(fù)習(xí)策略與題型專(zhuān)練課件 新人教版.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題講座 二 無(wú)機(jī)化工流程題復(fù)習(xí)策略與題型專(zhuān)練 備選素材 一 復(fù)習(xí)策略 在高考試題考察中 為了使化學(xué)教學(xué)更加緊密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活 高考將無(wú)機(jī)框圖題改為化學(xué)工藝流程框圖題 這類(lèi)題是通過(guò)某種重要的化工產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)流程簡(jiǎn)圖的分析 以物質(zhì)制備 分離 提純?yōu)樵囶}情境 以元素化合物知識(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作 化學(xué)平衡原理 水解理論 物質(zhì)制備和分離的知識(shí)為考察知識(shí)目標(biāo) 以信息的獲取 加工 整合和新情境下實(shí)際問(wèn)題的分解 分析 綜合 解決及以經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問(wèn)題為考察能力目標(biāo) 一 復(fù)習(xí)策略 無(wú)機(jī)化工流程題的特點(diǎn) 一 復(fù)習(xí)策略 規(guī)律 主線(xiàn)主產(chǎn)品 分支副產(chǎn)品 回頭為循環(huán) 核心考點(diǎn) 物質(zhì)的分離操作 除雜試劑的選擇 生產(chǎn)條件的控制 1 流程的呈現(xiàn)主要有以物質(zhì)轉(zhuǎn)化為主線(xiàn) 以操作過(guò)程為主線(xiàn) 甚至有時(shí)候會(huì)以設(shè)備為主線(xiàn) 一 復(fù)習(xí)策略 2 這類(lèi)題常圍繞以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問(wèn) 反應(yīng)速率與平衡理論的運(yùn)用 反應(yīng)物顆粒大小 反應(yīng)速率 原料的利用率等溫度 反應(yīng)速率 物質(zhì)的穩(wěn)定性 物質(zhì)的結(jié)晶等 氧化還原反應(yīng)的判斷 化學(xué)方程式或離子方程式的書(shū)寫(xiě) 利用控制pH分離除雜 化學(xué)反應(yīng)的能量變化 一 復(fù)習(xí)策略 實(shí)驗(yàn)基本操作 除雜 分離 檢驗(yàn) 洗滌 干燥等 流程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和循環(huán) 資源的回收和利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)評(píng)價(jià) 解答無(wú)機(jī)化工流程試題的程序 1 基本步驟 從題干中獲取有用信息 了解生產(chǎn)的產(chǎn)品 然后整體瀏覽一下流程 基本辨別出預(yù)處理 反應(yīng) 提純 分離等階段 一 復(fù)習(xí)策略 分析流程中的每一步驟 從幾個(gè)方面了解流程 A 反應(yīng)物是什么B 發(fā)生了什么反應(yīng)C 該反應(yīng)造成了什么后果 對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用 抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù) 從問(wèn)題中獲取信息 幫助解題 一 復(fù)習(xí)策略 2 流程具體分析 化工過(guò)程加某物質(zhì)的可能作用 參與反應(yīng) 作為原料參加反應(yīng) 作為除雜試劑 作為除污染試劑 提供氛圍 關(guān)注參與反應(yīng)的物質(zhì)性質(zhì)的特殊性或反應(yīng)條件的特殊性 如氧化或還原性氛圍 酸堿性氛圍調(diào)節(jié)pH值 溫度氛圍如提供能量維持高溫 作溶劑如調(diào)節(jié)溶解度 一 復(fù)習(xí)策略 滿(mǎn)足定量要求 如提供合適的元素比例 以符合產(chǎn)品的需要 反應(yīng)條件的選擇 一 復(fù)習(xí)策略 一 復(fù)習(xí)策略 學(xué)生看到化工流程題首先的感覺(jué)是害怕 因?yàn)楹ε戮筒荒莒o下心來(lái)審題做題 所以要先消除學(xué)生的恐懼心理 可以從以下入手 化工流程題的備考建議 1 了解化工流程題的題型特點(diǎn) 充分利用教材知識(shí)素材高考的化工流程題中試題的命制有時(shí)會(huì)依托教材中的重要的化工原料的制備及化學(xué)工業(yè)知識(shí)的介紹 工業(yè)流程相對(duì)穩(wěn)定 所包含的化學(xué)知識(shí)比較基礎(chǔ) 具有一定的代表性和典型性 在備考中要重視教材的閱讀 能夠?qū)ι婕暗交どa(chǎn)的知識(shí)熟練掌握 舉一反三 一 復(fù)習(xí)策略 2 強(qiáng)化工業(yè)流程題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 及時(shí)歸納解題方法收集各地高考模考中的工業(yè)流程題進(jìn)行專(zhuān)題練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理 物質(zhì)分離和制備及綠色化學(xué)的觀(guān)點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問(wèn)題 二 題型專(zhuān)練 解析 對(duì)點(diǎn)練習(xí)1 2014 高考廣東卷 石墨在材料領(lǐng)域有重要應(yīng)用 某初級(jí)石墨中含SiO2 7 8 Al2O3 5 1 Fe2O3 3 1 和MgO 0 5 等雜質(zhì) 設(shè)計(jì)的提純與綜合利用工藝如下 注 SiCl4的沸點(diǎn)為57 6 金屬氯化物的沸點(diǎn)均高于150 信息給予題一定要注意審題 本題為帶工藝流程圖的信息題 根據(jù)工藝流程圖所提供的信息結(jié)合設(shè)問(wèn) 仔細(xì)分析解答 1 若裝置中混有空氣 在1500 時(shí)初級(jí)石墨與O2反應(yīng) 故通入Cl2前 先通一段時(shí)間N2 排出裝置內(nèi)的空氣 防止初級(jí)石墨電極被O2氧化 2 由信息 石墨中氧化物雜質(zhì)均轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的氯化物 問(wèn)的是 氣體 中的碳氧化物主要是什么 當(dāng)石墨中的氧化物轉(zhuǎn)化為氯化物時(shí) 氧元素可能與碳元素結(jié)合 而此時(shí)碳的量較多 所以氣體 中的碳氧化物主要為一氧化碳 根據(jù)信息 SiCl4的沸點(diǎn)為57 6 1 向反應(yīng)器中通入Cl2前 需通一段時(shí)間N2 主要目的是 2 高溫反應(yīng)后 石墨中氧化物雜質(zhì)均轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的氯化物 氣體 中的碳氧化物主要為 由氣體 中某物質(zhì)得到水玻璃的化學(xué)反應(yīng)方程式為 3 步驟 為 攪拌 所得溶液 中的陰離子有 4 由溶液 生成沉淀 的總反應(yīng)的離子方程式為 100kg初級(jí)石墨最多可獲得 的質(zhì)量為 kg 5 石墨可用于自然水體中銅件的電化學(xué)防腐 完成如圖防腐示意圖 并作相應(yīng)標(biāo)注 二 題型專(zhuān)練 解析 二 題型專(zhuān)練 解析 答案 圖顯 隱 對(duì)點(diǎn)練習(xí)2 2014 高考江蘇卷 煙氣脫硫能有效減少二氧化硫的排放 實(shí)驗(yàn)室用粉煤灰 主要含Al2O3 SiO2等 制備堿式硫酸鋁 Al2 SO4 x OH 6 2x 溶液 并用于煙氣脫硫研究 二 題型專(zhuān)練 解析 1 酸浸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 濾渣 的主要成分為 填化學(xué)式 2 加CaCO3調(diào)節(jié)溶液的pH至3 6 其目的是中和溶液中的酸 并使Al2 SO4 3轉(zhuǎn)化為Al2 SO4 x OH 6 2x 濾渣 的主要成分為 填化學(xué)式 若溶液的pH偏高 將會(huì)導(dǎo)致溶液中鋁元素的含量降低 其原因是 用離子方程式表示 3 上述流程中經(jīng)完全熱分解放出的SO2量總是小于吸收的SO2量 其主要原因是 與吸收SO2前的溶液相比 熱分解后循環(huán)利用的溶液的pH將 填 增大 減小 或 不變 二 題型專(zhuān)練 答案 二 題型專(zhuān)練 1 由流程可知 第 步反應(yīng)中無(wú)水HF除作為反應(yīng)物外 還起到溶劑的作用 玻璃中含有SiO2 可與HF發(fā)生反應(yīng)而被腐蝕 化學(xué)方程式為SiO2 4HF SiF4 2H2O HF具有酸性 沾到皮膚上 可選用堿性較弱的NaHCO3溶液進(jìn)行沖洗 2 PF5中P元素顯 5價(jià) F元素顯 1價(jià) 遷移應(yīng)用鹽類(lèi)水解反應(yīng)知識(shí)推出PF5發(fā)生水解反應(yīng)應(yīng)生成H3PO4和HF 化學(xué)方程式為PF5 4H2O H3PO4 5HF 3 第 步分離得到濾液和LiPF6固體 顯然該步操作為過(guò)濾 HCl HF的沸點(diǎn)分別為 85 0 和19 5 第 步分離尾氣中的HCl和HF 可采用冷凝的方法 使HF液化 再予以分離 4 由題意可知 152g mol 1 n LiPF6 26g mol 1 n LiF wg n LiPF6 n LiF nmol 解得n LiPF6 w 26n 126mol 解析 1 第 步反應(yīng)中無(wú)水HF的作用是 反應(yīng)設(shè)備不能用玻璃材質(zhì)的原因是 用化學(xué)方程式表示 無(wú)水HF有腐蝕性和毒性 工廠(chǎng)安全手冊(cè)提示 如果不小心將HF沾到皮膚上 可立即用2 的 溶液沖洗 2 該流程需在無(wú)水條件下進(jìn)行 第 步反應(yīng)中PF5極易水解 其產(chǎn)物為兩種酸 寫(xiě)出PF5水解的化學(xué)方程式 3 第 步分離采用的方法是 第 步分離尾氣中的HF HCl采用的方法是 4 LiPF6產(chǎn)品中通?；煊猩倭縇iF 取樣品wg 測(cè)得Li的物質(zhì)的量為nmol 則該樣品中LiPF6的物質(zhì)的量為 mol 用含w n的代數(shù)式表示 二 題型專(zhuān)練 答案 解析 圖顯 隱 二 題型專(zhuān)練 解析 圖顯 隱 二 題型專(zhuān)練 答案 二 題型專(zhuān)練 對(duì)點(diǎn)練習(xí)5 2014 高考四川卷 污染物的有效去除和資源的充分利用是化學(xué)造福人類(lèi)的重要研究課題 某研究小組利用軟錳礦 主要成分為MnO2 另含有少量鐵 鋁 銅 鎳等金屬化合物 作脫硫劑 通過(guò)如下簡(jiǎn)化流程既脫除燃燒尾氣中的SO2 又制得電池材料MnO2 反應(yīng)條件已省略 解析 二 題型專(zhuān)練 1 該流程中 能將含硫尾氣吸收 充分利用了廢棄物 同時(shí)減少了大氣中能形成酸雨的SO2 故A C項(xiàng)符合 該過(guò)程對(duì)白色污染無(wú)影響 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 上述流程脫硫?qū)崿F(xiàn)了 選填下列字母編號(hào) A 廢棄物的綜合利用B 白色污染的減少C 酸雨的減少 2 用MnCO3能除去溶液中Al3 和Fe3 其原因是 2 軟錳礦用稀硫酸溶解且通入SO2后 溶液中含有反應(yīng)生成的金屬陽(yáng)離子 其中MnO2被SO2還原為Mn2 其他金屬變成相應(yīng)的金屬陽(yáng)離子Fe3 Al3 Cu2 Ni2 故加入MnCO3后發(fā)生反應(yīng)MnCO3 2H Mn2 CO2 H2O而消耗了溶液中的H 使溶液的pH升高 使得Al3 和Fe3 水解生成氫氧化物沉淀而除去 解析 二 題型專(zhuān)練 3 已知 25 101kPa時(shí) Mn s O2 g MnO2 s H 520kJ molS s O2 g SO2 g H 297kJ molMn s S s 2O2 g MnSO4 s H 1065kJ molSO2與MnO2反應(yīng)生成無(wú)水MnSO4的熱化學(xué)方程式是 3 將給定的三個(gè)熱化學(xué)方程式依次編為 將三個(gè)方程式按照 處理后可得熱化學(xué)方程式MnO2 s SO2 g MnSO4 s H 248kJ mol 4 用惰性電極電解MnSO4溶液制取MnO2時(shí) 在2H2O 2e MnO2 4H 5 堿性鋅錳干電池在放電時(shí) 正極上MnO2得電子生成堿式氧化錳MnO OH 根據(jù)電荷守恒和原子守恒可得電極反應(yīng)式MnO2 H2O e MnO OH OH 解析 二 題型專(zhuān)練 4 MnO2可作超級(jí)電容器材料 用惰性電極電解MnSO4溶液可制得MnO2 其陽(yáng)極的電極反應(yīng)式是 5 MnO2是堿性鋅錳電池的正極材料 堿性鋅錳電池放電時(shí) 正極的電極反應(yīng)式是 6 假設(shè)脫除的SO2只與軟錳礦漿中MnO2反應(yīng) 按照?qǐng)D示流程 將am3 標(biāo)準(zhǔn)狀況 含SO2的體積分?jǐn)?shù)為b 的尾氣通入礦漿 若SO2的脫除率為89 6 最終得到MnO2的質(zhì)量為ckg 則除去鐵 鋁 銅 鎳等雜質(zhì)時(shí) 所引入的錳元素相當(dāng)于MnO2 kg 解析 二 題型專(zhuān)練 答案 二 題型專(zhuān)練