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2019-2020年二年級語文專項復(fù)習(xí)部分《古詩文》（配冀教版） 一、填空。 1．《詠柳》的作者是_____代詩人__________。這首詩的后兩句是：“______________ _____，____________________。”意思是說：________________________________ ______________________________________________________________________。最后一句巧妙地從描寫__________轉(zhuǎn)移到贊美__________，表達(dá)了詩人對________ 的無限熱愛。 2．“_______________________？夾岸桃花蘸水開。______________________，小舟撐出柳陰來。”這首詩的題目是《__________》，它是_____代的詩人__________寫的。這首詩通過描寫“__________”、“__________”、“__________”和“小舟柳陰”，勾畫出一幅生動優(yōu)美的_____景圖。 3．我學(xué)過_____代的高鼎寫的一首詩，題目是《________》。詩的前兩句是“__________ __________，___________________?！逼渲校吧W(xué)”的意思是__________，“紙鳶是指__________。 4．《小兒垂釣》的作者是__________，題目的意思是____________________________。 這首詩描畫了一個小孩兒初學(xué)_________時的情景?！癬_______”兩個字寫出了小孩兒的樣子；“________”兩個字寫出了小孩兒釣魚的姿勢；而“________________， ____________________”這兩句詩則表現(xiàn)出小孩兒釣魚時的專心致志。 二、解釋帶點的詞語，并說說詩句的意思。 1．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、補(bǔ)充詩句，回答問題。 五更___________，三月__________。 兩岸輕煙__________，一園細(xì)雨__________。 ____________________，籬下飛鳴蟲。 新荷浮水__________，小草漫坡__________。 這首詩的題目是《_____________》。這是一首描寫__________的詩歌。在詩中，作者抓住__________的景物特點，把_____月的春景描寫得美妙多姿。隨著作者的描寫，我們好像看到了河邊的__________、園里的__________、池中的__________、坡上的__________；我們好像聽到了__________和__________的歡叫。詩中表示顏色詞有_______、_______、_______、_______。從詩中我們能真切地感受到作者對春天的__________和__________。 四、結(jié)合詩句，給帶點詞語選擇正確的解釋，用“√”表示。 1．側(cè)坐莓苔草映身。 ①綠草遮蔽他的身體。（ ） ②草映在身上呈綠色。（ ） 2．草長鶯飛二月天。 ①草長得很長。 （ ） ②草長得很茂盛。（ ） 3．怕得魚驚不應(yīng)人。 ①不應(yīng)該。（ ） ②不回答。（ ） 4．雙飛燕子幾時回？ ①幾天。 （ ） ②什么時候。（ ） 五、古詩文積累。 1．遲日江山麗，____________________。 2．黑發(fā)不知勤學(xué)早，____________________。 3．_______________________，短笛無腔信口吹。 4．__________，方少時。__________，習(xí)禮儀。 5．明朝更有明朝事，____________________。 6．融四歲，__________。弟于長，__________。 六、上下句，連一連。 春雨斷橋人不度 一園細(xì)雨杏花紅 路人借問遙招手 忙趁東風(fēng)放紙鳶 兩岸輕煙楊柳綠 萬條垂下綠絲絳 碧玉妝成一樹高 小舟撐出柳陰來 兒童散學(xué)歸來早 怕得魚驚不應(yīng)人 答案： 一、1．唐 賀知章 不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 那片片細(xì)巧的嫩葉，精致可愛，讓人禁不住會想：是誰的巧手裁剪出來呢？春風(fēng)拂來，柳枝搖擺。哦，這春風(fēng)就是那把神奇的剪刀哇。 柳樹 春風(fēng) 春天 2．雙飛燕子幾時回 春雨斷橋人不度 春游湖 宋 徐俯 雙飛燕子 夾岸桃花 春雨斷橋 春 3．清 村居 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 放學(xué) 風(fēng)箏 4．胡令能 一個小孩兒在河邊釣魚 釣魚 蓬頭 側(cè)坐 路人借問遙招手 怕得魚驚不應(yīng)人 二、1．醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木蒸發(fā)的霧氣。 詩句意思：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。 2．妝：裝扮，打扮。絲絳：用絲織成的帶子。 詩句意思：春天里的柳樹翠綠瑩潤，就像是用碧玉裝扮成的，那垂掛著的千萬根枝條柔軟細(xì)長，就像美麗的綠絲帶。 3．幾時：什么時候。夾岸：排列在岸的兩邊。 詩句意思：春風(fēng)中，小燕子成雙飛舞，他們是什么時候飛回來的呢？岸邊盛開的桃花被春雨洗得水靈鮮艷，仿佛蘸了湖水一般。 4．借問：向人打聽。魚驚：魚兒受到驚嚇而逃跑。 詩句意思：（小孩兒）聽到有過路的人問路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚不敢回應(yīng)路人。 5．歸：回。趁：趁著。 詩句意思：村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。 6．裁：裁剪。似：好像。 詩句意思：那片片細(xì)巧的嫩葉，精致可愛，讓人禁不住會想：是誰的巧手裁剪出來呢？春風(fēng)拂來，柳枝搖擺。哦，這春風(fēng)就是那把神奇的剪刀哇。 三、天欲曉 春漸濃 楊柳綠 杏花紅 堂前住燕子 層層碧 片片青 春日晨景 景色 春天 三 楊柳 杏花 新荷 小草 燕子 鳴蟲 綠 紅 碧 青 喜歡 贊美 四、1．① 2．② 3．② 4．② 五、1．春風(fēng)花草香 2．白首方悔讀書遲 3．牧童歸去橫牛背 4．為人子 親師友 5．努力請從今日始 6．能讓梨 宜先知 六、 春雨斷橋人不度 一園細(xì)雨杏花紅 路人借問遙招手 忙趁東風(fēng)放紙鳶 兩岸輕煙楊柳綠 萬條垂下綠絲絳 碧玉妝成一樹高 小舟撐出柳陰來 兒童散學(xué)歸來早 怕得魚驚不應(yīng)人 附送： 2019-2020年二年級語文專項復(fù)習(xí)部分《古詩文》（配北師大版） 一、給詩句中加點的字選擇正確的解釋。 1、 朝辭白帝彩云間。 （ ） A 朝陽 B 早晨 2、 千里江陵一日還。 （ ） A 還有 B 返回 3、 舉頭紅日近。 （ ） A 抬 B 舉起 4、 回首白云低。 （ ） A 首先 B 頭 5、能不憶江南? （ ） A 記憶 B 思念、懷念 6、兒童急走追黃蝶 （ ） A 行走 B 跑 7、籬落疏疏一徑深 （ ） A 小路 B 半徑 8、泉眼無聲惜細(xì)流 （ ） A 可惜 B 愛惜 二、填空。 1、《早發(fā)白帝城》這首詩是 代詩人 寫的。詩中表現(xiàn)詩人喜悅之情的詩句是： 。 我還知道他的詩 （至少寫兩首）。 2、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出， 。 是 代詩人 寫的，詩的題目是 。詩中描寫的是 季的景色。 詩人把春風(fēng)比做 ，是它裁出了 ，妝成了 。寫柳枝柔美的詩句是 。其中千古傳誦的名句是 。 3、《華山》是寇準(zhǔn)寫的，他是 代詩人。詩中詩人把華山與 、 、 、 相比，寫出了華山 的特點。 4、 ，春來江水綠如藍(lán)。是 代詩人 寫的。這兩句的意思是 。 5、《宿新市徐公店》 是 代詩人 寫的。“急走”的意思是 。 寫出了兒童捕蝶嬉戲的情景。 三、連線 《 春曉 》 王維 處處聞啼鳥 《 小池 》 孟浩然 小荷才露尖尖角 《 華山 》 楊萬里 回首白云低 《鳥鳴澗》 寇準(zhǔn) 月出驚山鳥 四、優(yōu)美詩句我積累。 1、不知細(xì)葉誰裁出， 。 2、兩岸猿聲啼不住， 。 3、舉頭紅日近， 。 五、活學(xué)活用。 1、春天在哪里？在賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高，　　　　　　　　　　”描寫的美景中，在“兒童急走追黃蝶，　　　　　　　　　”的樂趣中。在“青箬笠，綠蓑衣，　　　　　 　　　　　　　　　”的漁翁悠然垂釣的情景中。 2、當(dāng)你登上華山，站在高高的的山頂，你不覺吟起了 。 3、一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來： 。 4、嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了?？吹竭@樣的情景你會想起詩句 。 六、我會給古詩配畫。 詠柳 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 七、先想象，再寫一寫。 1、根據(jù)《宿新市徐公店》描寫的情景，編寫一個小故事。 2、《詠柳》這首詩描繪了春天柳樹的樣子，你能用自己的話寫出這美麗的柳樹嗎？ 答案： 一、B B A B B B A B 二、1、唐 李白 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 《靜夜思》《贈汪倫》 《望廬山瀑布》 2、二月春風(fēng)似剪刀 唐 賀知章 《詠柳》 春 剪刀 細(xì)葉 碧樹 萬條垂下綠絲絳 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 3、宋 天 山 日 云 高 4、日出江花紅勝火 唐 白居易 太陽出來的時候江邊的紅花比火還紅，春天來的時候江水碧綠，顯得比藍(lán)草還要綠。 5、宋 楊萬里 快跑 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 三、 《 春曉 》 王維 處處聞啼鳥 《 小池 》 孟浩然 小荷才露尖尖角 《 華山 》 楊萬里 回首白云低 《鳥鳴澗》 寇準(zhǔn) 月出驚山鳥 四、 1、二月春風(fēng)似剪刀 2、輕舟已過萬重山 3、回首白云低 五、1、萬條垂下綠絲絳 飛入菜花無處尋 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 2、只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。 3、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。