2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 秒的認(rèn)識教案 人教版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 秒的認(rèn)識教案 人教版 教學(xué)要求: 認(rèn)識時間單位“秒”,知道1分=60秒,初步建立秒的時間概念。 教學(xué)重點: 知道1分=60秒。 教學(xué)難點: 認(rèn)識時間單位“秒”,初步建立秒的時間概念。 教具:有秒針的實物鐘表或模型。 教學(xué)步驟: 一、復(fù)習(xí) 1.提問:分針走1小格是多少時間?走一圈是多少分?時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間?1小時等于多少分? 2.師在鐘面上撥出下面的時刻,要學(xué)生用兩種方法寫出來。 8時 9時30分 4時20分 11時50分 二、新授 提問:同學(xué)們跑50米、100米要多少時間?由此引入新課,日常生活中還需要有比小時、分更小的記時單位“秒”。 出示鐘面實物。引導(dǎo)學(xué)生觀察。鐘表上有幾根指針?(除時針、分針外,又細(xì)又長的是秒針)說明秒針走1小格的時間是1秒。 (1)教師撥動秒針從12走到1,秒針走幾個小格?是幾秒?秒針從12走到6,秒針走了幾個小格?是幾秒?秒針從12走到12,走了一圈,表示走了多少秒? (2)教師演示,學(xué)生觀察。 把分針和秒針都撥在12上,教師撥動秒針,走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾小格? 再問:秒針走一圈,分針走了幾小格?分針走1小格的時間是幾分?秒針走一圈的時間是多少秒?那么1分是多少秒? 得出:1分=60秒 (3)讓學(xué)生觀察鐘面上的秒針,看看自己呼吸一次用幾秒?或者10秒能呼吸幾次? 三、板書設(shè)計 秒的認(rèn)識 1分=60秒 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 秒的認(rèn)識教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo) 1. 結(jié)合具體情境,認(rèn)識時間單位秒,初步體會秒的實際意義,知道1分=60秒。 2. 結(jié)合具體實例,感受時間與生活的密切聯(lián)系。 3. 培養(yǎng)遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點 經(jīng)歷體驗秒長短的過程,建立時間觀念,知道1分=60秒,會簡單的時間計算。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 師:新千年來到了,鐘聲就要敲響了,讓我們一起等待,一起倒計時好嗎?投影。 師:剛才倒計時時,每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長?計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒來表示(板書課題:秒的認(rèn)識)。 師:對“秒”的認(rèn)識,你知道多少?還想知道什么? 師:同學(xué)們說得很好,現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究。 二、自主探究,交流提高 (一)認(rèn)識秒針和1秒 1. 認(rèn)識秒針 師:請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的鐘表,看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么?學(xué)生在小組里面互相交流交流,引導(dǎo)學(xué)生說鐘面的結(jié)構(gòu)。 師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得真好,誰能上臺來把你鐘面上的秒針指給大家看一看。這顆又細(xì)又長的針我們叫它——秒針。誰知道秒針有什么作用嗎? 2. 初步感受1秒。 師:你對這1秒鐘有什么感受? (二)認(rèn)識1分=60秒 觀察發(fā)現(xiàn):1分=60秒 師:如果秒針繼續(xù)走下去,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(課件繼續(xù)演示秒針走一圈,分針走一小格) (板書:秒針走一圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒) 師:同學(xué)們很會觀察,真了不起!現(xiàn)在我們拿出自己準(zhǔn)備的鐘面,玩1分鐘,看看,是這樣嗎? 三、鞏固練習(xí),拓展應(yīng)用。 1. 初步感受1分 師:你對這1分鐘有什么新的感受嗎? 2. 時間的價值:同學(xué)們,時間就這樣一分一秒不停地流走了,如果你是時間的主人,這每一分每一秒都能夠發(fā)揮它巨大的價值,所以你打算怎樣好好地利用每一分,甚至每一秒呢? 質(zhì)疑:還有什么問題需要我們大家?guī)椭鷨幔? 四、課堂總結(jié),評價提高。 同學(xué)們,“一年之計在于春,一日之計在于晨”“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,讓我們從現(xiàn)在開始,珍惜一分一秒,做時間的主人,用有限的時間創(chuàng)造無限的價值。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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