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2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 漢字家園（一）1 2教案 長春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“車”字旁，結(jié)合插圖和已學(xué)過的偏旁進(jìn)行字理識(shí)字。 2.過程與方法：運(yùn)用多媒體課件，演示課件結(jié)構(gòu)，進(jìn)行字理識(shí)字，從中了解漢字的字意。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，以及進(jìn)一步求知探索的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)字理識(shí)字的方法，運(yùn)用字理識(shí)字法記生字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字構(gòu)成與字義的關(guān)系，能通過想象獨(dú)立字理識(shí)字。 教學(xué)方法：字理識(shí)字法。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，相關(guān)實(shí)物圖。 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注 一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入。 1.課件演示 “魚、犬、水、火、貝、斤、門”等漢字實(shí)物圖并引出相關(guān)的象形字，復(fù)習(xí)象形字。指生說這些部首所代表的意義。 2.卡片出示認(rèn)識(shí)偏旁 穴、步、林、出、分、車、才 3.這么多的漢字偏旁，如果把他們其中的兩個(gè)放在一起，就會(huì)組成了一個(gè)新的漢字朋友。 二、字理識(shí)字、識(shí)記字形 1.課件出示象形字“魚”，再演示旁邊加上三點(diǎn)水，組成“漁”字。教師講解字義，表示在水邊捕魚。 認(rèn)讀字卡、正音、擴(kuò)詞。 2.分別演示象形字“突、涉、災(zāi)”三個(gè)字的部件組合。讓學(xué)生觀察、想象。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，你能編出這些漢字組合的故事并猜猜它們的意思嗎？ 3.演示“焚、茁、貧、斬、閉”等字的部件組合過程，同桌合作，想一想，這些漢字的由來，編編它的故事。 （1）生獨(dú)立思考 （2）同桌合作講一講、補(bǔ)充、完善。 （3）全班匯報(bào)，講漢字故事，說字義。 （4）讀準(zhǔn)字音并組詞，應(yīng)用造句。 三、鞏固游戲 1.找朋友 2.字謎游戲 3.摘果子、讀詞語，用喜歡的詞說一句話 4.寫一寫、畫一畫、表示這些字的由來的字義。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 1.開火車讀生字卡片 2.認(rèn)讀詞語 二、指導(dǎo)書寫 1.出示9個(gè)生字，生按結(jié)構(gòu)分類 2.學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字 （1）認(rèn)讀車字旁，指導(dǎo)“車”的寫法 （2）指導(dǎo)寫“斬”字，注意左右等寬 （3）指導(dǎo)寫“漁、涉”，結(jié)構(gòu)上注意左窄右寬 3.學(xué)習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字 （1）指導(dǎo)書寫“突、災(zāi)” （2）指導(dǎo)書寫“焚、貧” （3）指導(dǎo)寫“茁” （4）仿寫、練寫 （5）教師訂正學(xué)生書寫中的錯(cuò)誤 三、鞏固練習(xí) 閉（ ） 貧（ ） 焚（ ） 閑（ ） 貪（ ） 夢(mèng)（ ） 教學(xué)反思： 復(fù)習(xí)舊知，激趣引入，加強(qiáng)知識(shí)的連接和遷移。 由教師的講解入手，再到扶，最后放手，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 增加趣味性 通過教師的指導(dǎo)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 漢字家園（一）1 3教案 長春版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力：會(huì)寫9個(gè)一類生字，初步了解會(huì)意字的構(gòu)成特點(diǎn)。 過程和方法：復(fù)習(xí)舊知，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中識(shí)記生字。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解漢字故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華漢字的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解能力，提高口語表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記9個(gè)一類生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解會(huì)意字的構(gòu)成特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、課件、實(shí)物展臺(tái)、生字卡片。 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)舊知，回憶會(huì)意字的特點(diǎn)，識(shí)記9個(gè)一類生字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們學(xué)過一些很有趣的漢字，比如：尖、林、滅……你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些漢字都有什么特點(diǎn)？對(duì)了，這樣的漢字，我們就把它們稱為“會(huì)意字”。今天，我們就利用學(xué)過的知識(shí)來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新的會(huì)意字。 二、學(xué)習(xí)生字 1.打開書，請(qǐng)同學(xué)們觀察課文插圖。誰能看著圖畫來猜猜這個(gè)字是什么意思？ 2.隨機(jī)學(xué)習(xí)生字。 漁：Y y 左右結(jié)構(gòu) 氵 （捕魚）漁民、漁夫、漁船、漁歌、漁村、漁火、漁利（鶴蚌bng相爭，漁人得利）金魚、魚米之鄉(xiāng)、漁翁 “魚”和“漁”的區(qū)別?！棒~”指一種動(dòng)物，“漁”是捕魚的意思。 涉：S sh左右結(jié)構(gòu) 氵 涉最開始就是從水上經(jīng)過的意思。（跋山）涉水、遠(yuǎn)涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉獵 焚：F fn 上下結(jié)構(gòu) 火 焚燒、玩火自焚、焚化、焚香 災(zāi)：Z zāi 上下結(jié)構(gòu) 宀 火災(zāi)、水災(zāi)、災(zāi)難、災(zāi)民 突：T tū 上下結(jié)構(gòu) 穴 一條狗一下子從洞穴中躥出來，給人一種突然的感覺。突然（造句）、突出。 貧：P pn 上下結(jié)構(gòu) 貝 貧窮、貧民、貧苦、貧血 反義詞：富 茁：Z zhuō 上下結(jié)構(gòu) 艸 茁壯 斬：Z zhǎn 左右結(jié)構(gòu) 車 斬首、斬草除根、斬釘截鐵 閉：B b 半包圍結(jié)構(gòu) 門 關(guān)閉、閉會(huì)、閉幕、閉口 三、復(fù)習(xí)鞏固 1.復(fù)習(xí)生字、詞語。 2.猜字謎： （1）左邊河中流，右邊水中游，若是沒左邊，右邊把命丟。（漁） （2）房屋起火。（災(zāi)） （3）水邊散步。（涉） 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。 二、指導(dǎo)書寫。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.讀一讀，然后寫下來。 自由讀、齊讀。 領(lǐng)讀。開火車讀。 2.寫一寫。 3.畫一畫。 讓學(xué)生試著講第一幅圖的字理。 “看”這個(gè)字是由哪兩部分組成的？想一想， 應(yīng)該怎么畫？ 你還知道哪些像“看”、“畫”這樣的字？說一說，畫一畫，講一講。 4.講漢字故事。 家：房子里養(yǎng)豬（豕），就是家。