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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我們的生日聚會(huì) 2教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)制作。 2.能夠完成活動(dòng)策劃,照片資料收集,文字編寫,具體制作和生日聚會(huì)整個(gè)過(guò)程。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與生日聚會(huì)活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和集體活動(dòng)的喜悅。 4.培養(yǎng)審美情趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)制作。 2.能夠完成活動(dòng)策劃,照片資料收集,文字編寫,具體制作和生日，聚會(huì)整個(gè)過(guò)程。 3.誘發(fā)情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與生日聚會(huì)活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和集體活動(dòng)的喜悅，誘發(fā)情感，升華情感教育。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件，蛋糕模型，蠟燭等。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集照片，制作面具，準(zhǔn)備歌曲，詩(shī)歌，繪畫工具，橡皮泥。 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情 景 一、總結(jié)上一節(jié)課，引入本課。 師：在上一節(jié)課中，我們制作了照片集，今天我們來(lái)欣賞大家的作品。 二、情景導(dǎo)入。 首先，請(qǐng)大家看一看老師小的時(shí)候。 學(xué)生觀看播放多媒體。 引發(fā)學(xué)生興趣。播放課件。 三、情感教學(xué)。 師：看了老師小的時(shí)候的照片，大家都很開心，那么你小的時(shí)候是什么樣的呢？能告訴我們嗎? ●關(guān)于我們成長(zhǎng)中還有哪些有意義的東西呢? 它們體現(xiàn)了家人對(duì)我們的什么感情呢? ●那么我們要怎樣感謝他們呢? ●我們還可以用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感謝呢? 學(xué)生展示照片集。 學(xué)生展示伴隨自己成長(zhǎng)的玩具等。學(xué)生談一談。 學(xué)生談一談。 學(xué)生表演詩(shī)歌，歌曲等。 誘發(fā)學(xué)生情感。給學(xué)生充分的時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)。 說(shuō)說(shuō)來(lái)由 升華情感教育 我們要感謝爸爸,媽媽爺爺奶奶等對(duì)我們的關(guān)心對(duì)我們的愛(ài)。 四、生日聚會(huì)。 今天是我們的生日聚會(huì),老師為大家準(zhǔn)備了蛋糕可是…… 出示教具：自制紙盒蛋糕。 1.蛋糕漂亮嗎？ 學(xué)生看。 2.裝飾蛋糕。 學(xué)生繪畫制作。 動(dòng)畫音樂(lè)1。 3.展示蛋糕。 學(xué)生閉上眼睛。 4.點(diǎn)蠟燭許愿。 教師帶領(lǐng)學(xué)生跳，吹蠟燭。 動(dòng)畫音樂(lè)2。 面具舞會(huì)。 動(dòng)畫音樂(lè)3。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我們的科技小報(bào)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課前對(duì)各種報(bào)紙的搜集，對(duì)有關(guān)科技內(nèi)容的題材整理、剪裁，以及上網(wǎng)查找相關(guān)資料，學(xué)生的自主、探究和小組合作等多種學(xué)習(xí)方式，用電腦制作的現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段和剪裁粘貼等傳統(tǒng)編輯制作方法，學(xué)習(xí)制作小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互交流，大膽設(shè)計(jì)表現(xiàn)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)與他人合作、探究、創(chuàng)新的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)科技小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)：一份完整的科技小報(bào)是由報(bào)頭、標(biāo)題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設(shè)計(jì)使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對(duì)報(bào)紙內(nèi)容印象深刻，能很好地吸引讀者。 教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代多媒體設(shè)備、課本、相關(guān)的資料（各種報(bào)紙、圖片）等。 學(xué)生準(zhǔn)備：課本，有關(guān)科技方面的書刊、簡(jiǎn)報(bào)，直尺，剪刀，膠水，水彩筆等上色工具（水彩筆，碳素筆），彩色鉛筆。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人。 （1）你喜歡看報(bào)嗎？最?？吹氖鞘裁磮?bào)？家里的其他人喜歡看報(bào)嗎？是哪些報(bào)？ （2）下面我們來(lái)比賽看誰(shuí)知道的報(bào)紙種類多，說(shuō)出它的名字來(lái)。 （3）請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)一下報(bào)紙的用途。 二、講授。 （l）請(qǐng)同學(xué)拿出從家里帶來(lái)的報(bào)紙，在小組內(nèi)翻看。每組以一份報(bào)紙為例分析說(shuō)明報(bào)紙由哪些部分組成。 （2）怎樣使報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)得既漂亮又吸引人呢？ （3）請(qǐng)同學(xué)觀看課件“我是小主編”。 （用動(dòng)畫的形式演示一個(gè)小同學(xué)通過(guò)從互聯(lián)網(wǎng)上獲取圖片和文字資料來(lái)編排一份報(bào)紙。要體現(xiàn)圖文并茂。） （4）展示不同方法編排的報(bào)紙，如剪貼法、繪制法等。 回答問(wèn)題。 學(xué)生回答。 學(xué)生自由回答。 報(bào)紙是我們生產(chǎn)生活中重要的文化、娛樂(lè)的組成部分。人們通過(guò)看報(bào)了解國(guó)內(nèi)外的新聞，通過(guò)看報(bào)增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，通過(guò)看報(bào)休閑娛樂(lè)…… 學(xué)生在小組內(nèi)分析總結(jié)。 先由學(xué)生暢所欲言。 學(xué)生認(rèn)真觀看。 在小組內(nèi)傳看。 激發(fā)興趣。 由學(xué)生自主認(rèn)識(shí)到看報(bào)的益處，總結(jié)出要養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的組成。 培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)和自信的情感。 通過(guò)直觀的演示，學(xué)習(xí)編排報(bào)紙的基本知識(shí)。 （5）看書第20． 21頁(yè)，你能說(shuō)說(shuō)書上的小作者是怎樣設(shè)計(jì)他們的報(bào)紙的嗎？ 按報(bào)紙的主題是什么，版面的安排是怎樣的為主來(lái)說(shuō)明。 三、作業(yè)要求： （1）以科技為主題來(lái)設(shè)計(jì)一份小報(bào)。 （2）在小組內(nèi)先要分工，從資料的收集到編排要做到分工明確。 （3）第一課時(shí)可以分工后先設(shè)計(jì)一份報(bào)紙的小樣，在第二課時(shí)再仔細(xì)完成。 （4）報(bào)紙要突出報(bào)頭，還要注意文字、文章、圖片的安排。 四、學(xué)生實(shí)踐。 先在小組內(nèi)討論，再匯報(bào)給大家。 （報(bào)頭的大小、位置；文字的字體、排列；文章間的錯(cuò)落；圖文的比例等。） 學(xué)生完成作業(yè)。 豐富學(xué)生的思路，引發(fā)創(chuàng)新思維。 自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 布置任務(wù)：課后搜集有關(guān)科技方面的資料 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、學(xué)生實(shí)踐 1、修改版式 2、加工完成 三、欣賞評(píng)述 教學(xué)反思：很好的引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)：一份完整的科技小報(bào)是由報(bào)頭、標(biāo)題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設(shè)計(jì)使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對(duì)報(bào)紙內(nèi)容印象深刻，能很好地吸引讀者。