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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 雪花飄飄 1 教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。 2.掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 3.感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1.欣賞教師自制的“雪景”玩具，學(xué)生輪流吹一吹。玩一玩。 教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題： (1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成？ (2)每個(gè)部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代嗎？ (3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的？ (4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做？ 2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。 A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。 B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。 C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。 D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。 3.請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。 二、認(rèn)知了解 1.欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。 2.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。 3.欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。 4.讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。) 5.學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。 三、探究創(chuàng)作 1.師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。 2.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。 四、交流評(píng)價(jià) 1.學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。 五、課后延展 1.提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎？ 2.簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 雪花飄飄教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。 2.掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 3.感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1.欣賞教師自制的“雪景”玩具，學(xué)生輪流吹一吹。玩一玩。 教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題： (1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成？ (2)每個(gè)部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代嗎？ (3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的？ (4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做？ 2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。 A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。 B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。 C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。 D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。 3.請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。 二、認(rèn)知了解 1.欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。 2.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。 3.欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。 4.讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。) 5.學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。 三、探究創(chuàng)作 1.師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。 2.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。 四、交流評(píng)價(jià) 1.學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。 五、課后延展 1.提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎？ 2.簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。