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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十六課 網(wǎng)上聊天室教學(xué)策略教學(xué)策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第六冊 第16課 教學(xué)目標： （一）通過本課的教學(xué)過程，力求加強同學(xué)們的自學(xué)能力——盡可能自行注冊、自行探究聊天室界面中各個部分的功能和作用。 （二）通過在網(wǎng)上與“陌生人”進行交流，有選擇性地結(jié)識一些網(wǎng)上的“新朋友”，逐步建立基本的網(wǎng)上公共道德概念。 （三）通過登錄一些因特網(wǎng)上一些專門為青少年開設(shè)的聊天室，拓展同學(xué)們的思維空間、發(fā)展空間和交友空間，使其身心得到健康的發(fā)展。 教學(xué)重難點： 學(xué)會在網(wǎng)上聊天室注冊的基本方法，時用圖標、文字的顏色表達自己當時的情感，提高其漢字輸入速度。 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)策略： 1.教法：任務(wù)驅(qū)動法 本課的教學(xué)在某種程度上而言既“考”學(xué)生的自學(xué)能力，又“考”教師在以前的教學(xué)中是否落實了各項教學(xué)任務(wù)——學(xué)生學(xué)到此處，教師不厭其煩的講解已是多余的了，對于上網(wǎng)聊天這一類學(xué)生十分感興趣的任務(wù)，只需要進行簡單地介紹，后面均可以教給他們自己去完成，我們此時所需要做的就是找個地方地坐下來，安靜地傾聽鍵盤上流淌出來的美妙音樂。 本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生十分感興趣的話題，當教學(xué)內(nèi)容一旦揭示出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一定會比較高，因此教師在導(dǎo)入教學(xué)時要注意適當降低部分學(xué)生的興奮度；另外，由于一般學(xué)生在此之前對漢字輸入不感興趣，因此我們可以有效地利用本課所產(chǎn)生的附加效應(yīng)效宣起一個漢字輸入練習(xí)的高潮。 教學(xué)重點：本課的教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，難度較低，因此教學(xué)重點應(yīng)該放在新會員注冊上。 2.學(xué)法：自主探究 由于本課教學(xué)內(nèi)容比較特殊，因此情景創(chuàng)設(shè)無須象某些教學(xué)內(nèi)容那樣講究。另外，由于學(xué)生學(xué)習(xí)到此處時，已經(jīng)具備了大量的實踐經(jīng)驗，因此本課在教學(xué)設(shè)計上可以采用實踐探究法，將大量的時間交給學(xué)生去親身實踐，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，然后用5－8分鐘的時間進行交流答疑，結(jié)束教學(xué)。 3.教學(xué)流程： 其基本流程如下： 1.提出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容； 2.介紹（推薦）幾個適應(yīng)學(xué)生登錄的網(wǎng)上聊天室，由學(xué)生自行登錄并盡可能自行登記注冊； 3.學(xué)生交流登記注冊時應(yīng)注意的問題； 4.熟悉聊天室的界面，學(xué)會基本的操作方法； 5.學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)（過程評價）； 6.交流答疑，小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)束本課教學(xué)過程。 本課學(xué)生練習(xí)時間不應(yīng)少于25分鐘，交流時間不應(yīng)少于5分鐘。教學(xué)完畢后最好設(shè)置一定的課時進行鞏固，相信學(xué)生的積極性應(yīng)該是非常高的。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十六課網(wǎng)上聊天室1教案 華中師大版 一、教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第六冊 第16課 二、教學(xué)目標： （一）通過本課的教學(xué)過程，力求加強同學(xué)們的自學(xué)能力——盡可能自行注冊、自行探究聊天室界面中各個部分的功能和作用。 （二）通過在網(wǎng)上與“陌生人”進行交流，有選擇性地結(jié)識一些網(wǎng)上的“新朋友”，逐步建立基本的網(wǎng)上公共道德概念。 （三）通過登錄一些因特網(wǎng)上一些專門為青少年開設(shè)的聊天室，拓展同學(xué)們的思維空間、發(fā)展空間和交友空間，使其身心得到健康的發(fā)展。 三、教學(xué)重難點： 學(xué)會在網(wǎng)上聊天室注冊的基本方法，時用圖標、文字的顏色表達自己當時的情感，提高其漢字輸入速度。 四、教學(xué)課時 1課時 五、教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室、收集一些學(xué)生比較感興趣的網(wǎng)上聊天室，如不能上網(wǎng)或難以保證上網(wǎng)的速度則應(yīng)該在局域網(wǎng)中建立自己的“網(wǎng)上”聊天室。 六、教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 你交過朋友嗎？說說看，你都有哪些朋友？你們是怎么樣交上朋友的？ 想嘗試一種新的交朋友的方法嗎？這是一種大家經(jīng)常聽說卻很少有人試過的方法，大家知道嗎？對！就是網(wǎng)上交友！ 二、探究學(xué)習(xí) 1.認識與進入Web聊天室 網(wǎng)上交友需要一個專門的場所，我們將之稱為聊天室。不同的人交的朋友是不一樣的，成年人交友的聊天室對我們學(xué)生而言并不合適，我們有自己的聊天室。 學(xué)生登錄網(wǎng)站聊天室（為便于教學(xué)，應(yīng)該統(tǒng)一登錄一個網(wǎng)站，或登錄在本地局域網(wǎng)中自行建立的聊天室）。 推薦網(wǎng)上聊天室： 中國少年雛鷹網(wǎng)聊天室： chinakids.cn/chat4/netbugchat “下一代”網(wǎng)站聊天室： 202.106.157.8/newchat/index.htm 2.注冊新會員 1）發(fā)現(xiàn)問題 當我們登錄一個聊天室時我們會發(fā)現(xiàn)一個問題——它不象其他網(wǎng)站一樣任由我們自由出入，它要求我們輸入自己的名字和密碼才能進入，如果我們?nèi)我廨斎胍粋€名字和密碼，它將拒絕我們進入。 2）那我們怎么辦呢？ 經(jīng)過仔細觀察我們發(fā)現(xiàn)在主窗口的下方有一個按鈕，上面寫著“新會員注冊”，單擊這個按鈕我們就能取得自己的名字和密碼。 3）新會員注冊 出現(xiàn)在我們面前的界面雖然比較陌生，但是我相信大家應(yīng)該能自己解決。 學(xué)生自己嘗試注冊。（教師提示：在網(wǎng)上的名字可以自己任意取一個，密碼應(yīng)該用稍許復(fù)雜一點但自己不容易忘記的數(shù)字或字母組成，當然也可以用數(shù)字和字母混編。） 4）學(xué)生交流，教師小結(jié)： 在注冊前有一個用戶協(xié)議要求我們閱讀，它實際上是由一些保護知識產(chǎn)權(quán)的法律文件和網(wǎng)上公共道德條款組成，如果我們不同意，將不能注冊成為該網(wǎng)站的合法用戶，因此在這里我們只能單擊“同意”按鈕。 當我們按注冊表上的內(nèi)容填寫完畢后單擊確定按鈕后注冊即宣告成功，以后我們再次登錄這個聊天室時，只需要輸入自己注冊的名字和密碼就可以順利進入了。 其他各網(wǎng)站聊天室的登錄方法與之大同小異。 3.聊天前的準備工作 當我們進入一個聊天室后就可以與別人聊天了。如果我們是第一次進入聊天室，那么花一點點時間看一看聊天室的界面對我們肯定是有好處的。 4.與別人聊天——學(xué)生練習(xí) 5.經(jīng)驗交流： 學(xué)生練習(xí)后發(fā)表自己的見解，教師小結(jié)。 1）主窗口中顯示的是聊天記錄： 最左邊是發(fā)言人的名字和圖象，中間是發(fā)言（聊天）內(nèi)容，右邊是發(fā)言時間，PM表示上午，AM表示下午。 2）主窗口的下方是一個條狀的“文本框”，用鼠標單擊之，然后選擇自己喜歡的漢字輸入法在其中輸入漢字（聊天的內(nèi)容）。 3）發(fā)言：當我們確認要“說”的話寫完后，單擊發(fā)言按鈕就可以將文字發(fā)送到聊天室去。 4）退出：當我們單擊之時，我們將退出聊天室。 5）對象：在其選項旁有一個黑色的小三角，相信大家已經(jīng)十分熟悉它的用途，點擊之會出現(xiàn)一個選項框，其中列舉出了當時在聊天室中的所有成員的名字，在其中單擊選定某個網(wǎng)友的名字，那么我們發(fā)出的話只有他一個人能夠看見，如果單擊“所有人”，那么我們的發(fā)言將被所有人看見。 6）豐富的聊天表情 我們在網(wǎng)上聊天時常?？匆姶蠹医?jīng)常大量非常規(guī)地使用標點符號來夸張地表達自己的感情，如連續(xù)使用“！”、“？”等，除此以外，我們還有其他的表達方法，如在表情選項中有多達二十余種表情供我們選擇，在顏色選項中也有十多種顏色可以表達我們當時的心情，這些我們在與別人聊天如能恰當使用，將起到非常好的效果。 7.選擇合適的朋友交往下去。 三、小結(jié)： 你認為在網(wǎng)上聊天應(yīng)注意哪些方面的問題？ （主要要將問題引導(dǎo)到網(wǎng)上的公共道德——如文明禮貌用語、不能罵人等。） 通過今天的學(xué)習(xí)，你認為哪些問題妨礙了你與別人的交流？我們應(yīng)該怎樣解決它？ （主要將問題引導(dǎo)至漢字的輸入速度問題上。） 你對今天的學(xué)習(xí)有什么樣的評價？有哪些地方比較滿意？又有哪些地方不滿意？如果覺得不好當面講，那么可以在下次聊天時在網(wǎng)上向老師提出來，好了，下次再見！