《2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 period3教案 蘇教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 period3教案 蘇教牛津版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 period3教案 蘇教牛津版 課題 4A Unit 4 E～F 第三課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.操練A部分句型。 2.操練句型That’s OK. Do you like it? Let’s colour it. 3.朗讀練習(xí)，了解輔音字母j, k在單詞中的讀音。 4.熟練掌握E部分的對(duì)話，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 過(guò)程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 聽(tīng)E部分對(duì)話，根據(jù)圖片與句型感知大意，初步會(huì)讀。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、練習(xí)紙 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 1. 師生唱We are happy bees. 2. 跟老師對(duì)話 B自學(xué)展示（3分鐘） 展示預(yù)習(xí)對(duì)話 C合作探究 （20分鐘） 學(xué)生間相互對(duì)話,并根據(jù)書本對(duì)話自編新的對(duì)話。 聽(tīng)錄音 學(xué)習(xí)Do you like it? Let’s colour it. 跟老師讀單詞句子. 跟老師讀輔音. 判斷單詞中j\k的發(fā)音. 比賽讀句子. D融會(huì)貫通 （7分鐘） 自由編對(duì)話并表演 E反饋總結(jié) （5分鐘） 學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí) 檢查答案 訂正錯(cuò)誤 F作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求 1. 師生唱We are happy bees. 2. 老師用第一、二課時(shí)的知識(shí)與學(xué)生對(duì)話。 每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生用Do you like it？Let’s colour it.造句。 Part E (1) Turn to page 35 (2) Listen to the tape and repeat. （3）糾正發(fā)音，培養(yǎng)連讀的語(yǔ)言感覺(jué)。 (4) 全班讀書，分角色讀 (5)自編對(duì)話。 2. Part F T:Look at the picture.Answer my questions. Who’s the boy? What can you see? Where’s the juice? Where’s the key? 教師指導(dǎo)學(xué)生讀好輔音 T:Let’s find some words like Jim and juice. 同法教會(huì)key, kitchen.. 出示音標(biāo)：/j/ /k/ 教師隨便說(shuō)幾個(gè)單詞讓學(xué)生判斷是j開頭還是k 開頭 教師說(shuō)出幾個(gè)單音節(jié)單詞，讓學(xué)生根據(jù)讀音能大概拼出其中的輔音字母。 T:Let’s read the sentence. 學(xué)生競(jìng)賽，比一比，看誰(shuí)讀的最好 老師給出本單元的重點(diǎn)句型,請(qǐng)學(xué)生自由編寫對(duì)話, 再同桌表演. 完成練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力練習(xí)。 * 聽(tīng)錄音跟讀 * 完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí) *** 復(fù)習(xí)詞句，準(zhǔn)備默寫 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 period4教案 蘇教牛津版 課題 4A Unit 4 G & 復(fù)習(xí) 第四課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。 2.通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)做簡(jiǎn)單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 3.鞏固本單元所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，完成練習(xí)冊(cè)。 4. 理解背誦歌謠Fly, fly my kite. 過(guò)程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 聽(tīng)童謠 錄音，讀單詞與課文.并加以背誦。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、練習(xí)紙 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 學(xué)生與老師進(jìn)行自由對(duì)話 B自學(xué)展示（3分鐘） 其余學(xué)生判斷評(píng)價(jià) C合作探究 （20分鐘） (1) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,理解文中內(nèi)容 學(xué)生間互問(wèn) (2)Let’s clean the … 學(xué)生間相互操練 表演 (3) 學(xué)生根據(jù)錄音和圖畫理解故事大意。 學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀短文 學(xué)生小組合作表演幽默故事。 D融會(huì)貫通 （7分鐘） 做游戲，說(shuō)出自己喜歡的顏色。 學(xué)習(xí)句型：You are out. 學(xué)習(xí)童謠，做動(dòng)作，猜測(cè)新詞意思。 E反饋總結(jié) （5分鐘） 學(xué)生完成練習(xí) 檢查答案 訂正錯(cuò)誤 F作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求 用本單元所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生互動(dòng)對(duì)話。 學(xué)生與老師進(jìn)行自由對(duì)話 1.Part G (1)T:Read the dialogue by yourselves. Then make a short play with your partners. (學(xué)生競(jìng)賽，比一比哪一組表演得好) （2）學(xué)習(xí)句型You are out. 在做游戲的過(guò)程中，通過(guò)情景猜測(cè)You are out的意思。 (3) Say a rhyme 聽(tīng)錄音跟讀， 教師帶讀， 學(xué)生讀 完成練習(xí)冊(cè)中部分練習(xí) * 完成練習(xí)冊(cè)中部分練習(xí) ** 復(fù)習(xí)詞句，準(zhǔn)備默寫 *** 復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一單元