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2019-2020年人教版三上《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法》WORD版教案 【知識(shí)點(diǎn)】： 1、 會(huì)用筆算計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，筆算時(shí)要注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。 2、能口算100以內(nèi)的加減法。 3、加數(shù)+加數(shù)=和 和—加數(shù)=加數(shù) 被減數(shù)—減數(shù)=差 被減數(shù)—差=減數(shù) 減數(shù)+差=被減數(shù) 4、會(huì)估算。并用估算解決生活中的問(wèn)題。 經(jīng)典例題 例、用豎式計(jì)算： 300-180= 966-480= 950-370= 520+150= 670-480= 160+780= 910-340= 220+490= 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 28 + 58 = 80 － 28 = 900 + 500 = 1700－800= 70 － 26 = 35 － 27 = 630－600= 590－ 90 = 900－600 = 46 － 27= 160 － 70 = 86 － 34 = 34 + 25 = 320 + 70 = 90 － 75 = 2、你會(huì)筆算下面各題嗎？ 450 + 210 570 － 380 370 + 340 280 － 160 690 + 230 550 － 360 240 － 160 490 － 230 280 + 540 3、用“——”畫出先算部分，再計(jì)算： (22 -18)7 35(2+3) 8 + 8 4 = = = = = = 6 7 - 24　　 18+124　　　　 72 9 3 = = = = = = 64(60 - 52)　　　 60-488　　　　 50-(28+12) = = = = = = 4、在下面的圓圈里填上﹥、﹤或﹦。 48－21 30－2 76 + 23 48 + 52 65 +25 47 + 33 61－19 18 + 44 52－26 74－58 66－34 52 － 18 72－50 67－46 23 + 72 76 + 19 5、在（　）里填上合適的數(shù)。 ４８＋（ ）＝６０　　?。? ）＋２７＝８１ ７４－（ ）＝６５　　　８７－（ ）＝６５ ５００＋（ ）＝５７０?。叮福埃? ）＝８０ （ ）－６５＝２５　　?。? ）－３０＝２８ 6、估算 ２９３－１８１≈（ ）　　４０２＋２９８≈（ ） ４８２＋３４６≈（ ）　?。罚福叮矗保怠郑? ） 2 1 5 0＋9 9 9≈（ ）　 9 ８６－2 １５≈（ ） 7、列式計(jì)算： 1）、91比42除以7的商多多少？ 2）、237減去165的差再加上372，和是多少？ 3）、678減去126與245的和，差是多少？ 4）、579比427與189的差多多少？ 解決問(wèn)題 　1、巴蜀小學(xué)有男生1489人，有女生1004人，男生比女生大約多多少人？ 答： 。 2、一件西服原價(jià)賣965元，現(xiàn)價(jià)賣748元，便宜約多少元？ 答： 。 3、立新小學(xué)有男生604人，女生比男生少48人。女生有多少人？ 答： 。 4、一年級(jí)有學(xué)生125人，比二年級(jí)少20人，兩個(gè)年級(jí)一共多少人？ 答： 。 5、商店上午賣出電視機(jī)102臺(tái)，上午比下午少賣出28臺(tái)，下午賣出多少臺(tái)？一共賣出多少臺(tái)？ 答： 。 附送： 2019-2020年人教版三上《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》WORD版教案2 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第18頁(yè)例2。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查復(fù)習(xí)（全班做，請(qǐng)學(xué)生板演） 364287 ＋72＋88＋49 結(jié)合板演情況進(jìn)行評(píng)議。 二、新課 1．談話：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位的加法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。我們?cè)賮?lái)看“中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”。 用圖表或屏幕出示該表，接著框出或用顏色顯示下面的部分。 爬行類376 兩棲類284 提問(wèn)：誰(shuí)能就這兩個(gè)數(shù)據(jù)提出一個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題？ ──爬行類和兩棲類的已知種數(shù)一共有多少種？ 列出算式：376＋284 2．教師：在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)估算，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先估計(jì)一下376＋284的和大約是多少。 分小組討論并在全班匯報(bào)。 教師：讓我們看看這個(gè)同學(xué)是怎樣想的？和我們的想法相同嗎？ 讓學(xué)生看教材或在屏幕上出現(xiàn)教材第18頁(yè)的男孩子和他的估算方法。（估算方法可使用畫外音） 歸納：在進(jìn)行三位數(shù)的加法估算時(shí)，一般可以把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十，再用口算的方法估計(jì)出和的范圍。這種方法在我們生活中應(yīng)用是非常廣泛的。 3．教師：下面請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算一下。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。同時(shí)教師板書(shū)或用屏幕顯示。 歸納：從剛才的計(jì)算中我們看到，個(gè)位上6＋4＝10，寫0向十位進(jìn)1，十位上7＋8＋1＝16，寫6向百位進(jìn)1。所以，在加法計(jì)算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。 4．反饋練習(xí)。第18頁(yè)“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 交流計(jì)算結(jié)果，教師就巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題組織學(xué)生討論。 三、鞏固練習(xí) 練習(xí)五第1、2題。