《（遵義專版）2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專版）2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元測(cè)試題 (時(shí)間：120分鐘　滿分：150分) 一、積累與運(yùn)用(30分) 1．字詞積累——下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( B )(3分) A．分歧(q)　　　憔悴(jiāo)　　　禱告(tāo)　　　匿笑(n) B．菡萏(dn) 侍弄(sh) 癱瘓(tān) 霎時(shí)(sh) C．嫩芽(nng) 訣別(ju) 攲斜(qī) 姊妹(zǐ) D．粼粼(nn) 淡雅(y) 徘徊(hu) 反悔(huǐ) 【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，憔(qio)悴，禱(dǎo)告；C項(xiàng)，嫩(nn)芽；D項(xiàng)，粼粼(ln)，淡雅(yǎ)，徘徊(hui)。 2．字詞積累——下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( B )(3分) A．陰蔽　　　　爛漫　　　　潑潑灑灑 B．沉寂　　　　心緒　　　　各得其所 C．花辨　　　　信服　　　　暴怒無(wú)常 D．緊密　　　　慈憐　　　　不知所錯(cuò) 3．詞語(yǔ)積累——下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( A )(3分) A．全校安全會(huì)議上，校長(zhǎng)總是絮絮叨叨地反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。 B．這件事我在床上翻來(lái)覆去想了很多遍，但還是想不出其中的道理。 C．當(dāng)北京獲得2022年冬奧會(huì)的主辦權(quán)的消息傳到祖國(guó)各地時(shí)，人們都喜出望外。 D．政府部門為被征收戶提供了異地安置、就地回遷、貨幣補(bǔ)償三種方案，讓被征收戶們各得其所。 4．文化積累——下列連線有誤的一項(xiàng)是( D )(3分) A．《秋天的懷念》——史鐵生——中國(guó)當(dāng)代作家——《我與地壇》 B．《金色花》——泰戈?duì)枴《任膶W(xué)家——《吉檀迦利》 C．《荷葉母親》——冰心——中國(guó)現(xiàn)代作家——《繁星》 D．《陳太丘與友期行》——?jiǎng)⒘x慶——中國(guó)東漢人——《世說(shuō)新語(yǔ)》 【點(diǎn)撥】劉義慶是南朝宋人。 5．語(yǔ)言運(yùn)用——下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )(3分) A．小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”！我們都笑了。 B．你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)…… C．“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。 D．是親情給了我們站起來(lái)的勇氣，是親情把我們送進(jìn)了校園，是親情讓我們?cè)诔晒r(shí)快樂(lè)…… 6．語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )(3分) A．聽女兒說(shuō)出這么貼心的話，王女士淚流滿面。 B．奶奶問(wèn)了我在廣州過(guò)得好不好、還記不記得爺爺之類的。 C．他兌現(xiàn)了曾經(jīng)對(duì)妹妹伊麗莎白許下的諾言。 D．我愛(ài)這只小企鵝，就像愛(ài)我自己的孩子一樣。 7．句子積累——默寫句子。(12分) (1)《觀滄?！罚篲_秋風(fēng)蕭瑟__，洪波涌起。 (2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：__楊花落盡子規(guī)啼__，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 (3)《次北固山下》：潮平兩岸闊，__風(fēng)正一帆懸__。 (4)《次北固山下》：__海日生殘夜__，江春入舊年。 (5)《春》：山朗潤(rùn)起來(lái)了，__水漲起來(lái)了__，__太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了__。 (6)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方朋友的憂慮關(guān)切之情的句子是：__我寄愁心與明月__，__隨君直到夜郎西__。 (7)《詠雪》中交代詠雪的背景的句子是：__謝太傅寒雪日內(nèi)集__，__與兒女講論文義__。 (8)杜甫在《江南逢李龜年》詩(shī)中借江南美景表達(dá)個(gè)人身世的慨嘆的詩(shī)句是：__正是江南好風(fēng)景__，__落花時(shí)節(jié)又逢君__。 二、閱讀(50分) (一)(13分) 會(huì)飛的蒲公英 潘小嫻 童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、 鵝黃的迎春、淡紫的牽牛…… 我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。 媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！? 媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。 不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。 一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。 從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂盛的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中…… 帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在山村的大馬路上飛來(lái)飛去。 幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！? 從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來(lái)飛去。 一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！? 很快 ，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一片開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。 從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往—— 藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子…… 這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？ 8．文中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是什么？(2分) __它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。__ 9．記敘的順序有順敘、倒敘、插敘，你覺(jué)得本文是按照什么順序?qū)懙模空?qǐng)說(shuō)明理由。(3分) __順敘。文章是按照時(shí)間先后順序回憶作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷的，從文章中的“童年的我”“我上小學(xué)了”“我考上了中學(xué)”“幾年之后”“從此”等詞語(yǔ)可以看出。__ 10．在“我”成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為“我”做了哪些事？(4分) __童年時(shí)，媽媽帶“我”去看蒲公英；上小學(xué)時(shí)，媽媽給“我”縫了繡著蒲公英的花書包；上中學(xué)時(shí)，媽媽為“我”做繡著蒲公英的連衣裙；上大學(xué)后，媽媽鼓勵(lì)“我”要像蒲公英一樣飛得更高。__ 11．文章最后一段中說(shuō)道：“這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？”請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)山里母親期待的是什么。(4分) __每一個(gè)山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。(意思對(duì)即可)__ (二)(12分) 牽著母親的手過(guò)馬路 ①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥，媽就買啥?！? ②到菜市場(chǎng)需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家里的生活瑣事，我寬容而耐心地聽她訴說(shuō)。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然愛(ài)絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽嗎？ ③穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)。 ④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)，這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！ ⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班，學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車來(lái)就別過(guò)馬路”“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)……” ⑥二十多年過(guò)去了，昔日的小手已成長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)滿頭銀發(fā)，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去她愛(ài)子的情腸。 ⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕地握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“____________________”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)…… 12．文章寫了兩次牽手的情形，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(4分) __①小時(shí)候母親牽“我”的手；②長(zhǎng)大后“我”牽母親的手。__ 13．第⑦段中橫線處“我”對(duì)“母親”說(shuō)了什么呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句話。(2分) __媽，讓我牽著您！__ 14．請(qǐng)你在第⑦段省略號(hào)處再寫一個(gè)比喻句。(2分) __像一個(gè)學(xué)生收到北大錄取通知書；像一個(gè)石油工人面對(duì)噴射的油井。__ 15．第①段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，第⑦段中寫“母親的眼里閃過(guò)驚喜”。這兩次“喜”的原因各是什么？(4分) __①看到兒子帶妻兒回家看望自己而感到高興。②看到兒子長(zhǎng)大了，成熟了，自己的付出得到了回報(bào)。__ (三)家庭教育(11分) 【A】漫畫《少一點(diǎn)》 【B】電視連續(xù)劇《虎媽貓爸》對(duì)白(節(jié)選) (虎媽——畢勝男，貓爸——羅素) 畢勝男：你說(shuō)咱們這兩年為孩子做了什么呀？跟別的家長(zhǎng)相比，我們根本不夠資格。 羅素：咱原來(lái)不是說(shuō)好了嗎？讓孩子有一個(gè)快樂(lè)健康的童年，所有風(fēng)雨都咱倆扛。 畢勝男：那咱倆要死了呢？ …… 畢勝男：以前我太大意了，以為競(jìng)爭(zhēng)只是在大人之間，根本沒(méi)把孩子當(dāng)回事，沒(méi)想到咱們孩子比別人落了那么遠(yuǎn)。 羅素：怎么遠(yuǎn)了？ 畢勝男：還不遠(yuǎn)嗎？茜茜到現(xiàn)在說(shuō)話還跟動(dòng)畫片里似的。 羅素：那她天天看動(dòng)畫片，她可不就是跟里頭學(xué)嘛，等她到了不看動(dòng)畫片的年齡，她自然說(shuō)話就正常了。 畢勝男：羅素，我已經(jīng)決定了，從現(xiàn)在開始，我們兩個(gè)自己帶茜茜。我不要她再生活在童話世界里了，我要把她帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。 (第二天早晨，畢勝男堅(jiān)決制止了羅素為茜茜刷牙的行為。茜茜哭鬧無(wú)效，自己刷牙。) 【C】家庭教育的核心價(jià)值 ——再論孩子會(huì)不會(huì)輸在起跑線上 ①與當(dāng)今許多家長(zhǎng)不同，不少名人、偉人對(duì)子女的期望是很“低”的。魯迅反對(duì)孩子做“空頭文學(xué)家”，老舍對(duì)孩子的期望則是粗通文墨，自食其力。這樣的認(rèn)識(shí)，是基于一種通達(dá)、透徹的人生觀，即做一個(gè)好人、正直的人是最重要的，做一個(gè)自食其力的普通人是很有價(jià)值的，而這恰恰是家庭教育的核心價(jià)值。 ②那么，如何實(shí)現(xiàn)家庭教育的核心價(jià)值呢？ ③首先，必須關(guān)注孩子的身體和心理的健康?！吧眢w第一”不是一句空話。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣、體育能力和體育習(xí)慣，讓他們熱愛(ài)戶外活動(dòng)。而身體健康、熱愛(ài)戶外活動(dòng)的孩子，往往心理也比較健康，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義非凡。 ④其次，必須關(guān)注孩子的“精神成長(zhǎng)”，培養(yǎng)他們閱讀和探究的興趣。孩子幼年與書結(jié)緣是一個(gè)重大事件。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀時(shí)，教育已經(jīng)成功了一半，因?yàn)楹玫膬和x物是孩子的“精神母乳”，會(huì)奠定孩子的“精神底色”，影響孩子的終生成長(zhǎng)。 ⑤孩子的“精神成長(zhǎng)”還包括形成自己的興趣愛(ài)好。藝術(shù)教育對(duì)性格陶冶、人格養(yǎng)成具有重要的作用，所謂“學(xué)琴的孩子不會(huì)學(xué)壞”。但是，藝術(shù)教育要從孩子的興趣和條件出發(fā)，順其自然，而非強(qiáng)加。逼一個(gè)愛(ài)畫畫的孩子去學(xué)琴，不可能有好結(jié)果。俞平伯的教子方法，叫“大水養(yǎng)魚”，池子越大，水越多，才可能長(zhǎng)成大魚。即便對(duì)那些表現(xiàn)出某一方面天賦的孩子，也不宜過(guò)早地進(jìn)行專業(yè)定向；否則，楊振寧將會(huì)是個(gè)稱職的會(huì)計(jì)師，而齊白石只是一個(gè)優(yōu)秀的木匠。 ⑥再次，必須關(guān)注符合兒童特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。兒童早期教育最重要的不是灌輸知識(shí)、培養(yǎng)技能，而是小心翼翼地保護(hù)和滋養(yǎng)他們的想象力和好奇心?？上У氖?，我們很多早期教育急功近利，以培養(yǎng)“小大人”為目標(biāo)，以挫傷、摧毀孩子的童心和創(chuàng)造力為能事。孩子的人格發(fā)展和健康成長(zhǎng)還有許多途徑，除了閱讀和藝術(shù)教育，還包括與同齡兒童的游戲和交往，以及走進(jìn)和熱愛(ài)大自然等。 ⑦龍應(yīng)臺(tái)有一本暢銷書，叫《孩子你慢慢來(lái)》，我覺(jué)得書名就很有道理：孩子是不會(huì)真正輸在起跑線上的，輸?shù)舻闹荒苁羌议L(zhǎng)的耐心、信心和平常心。 (有刪改) 16．材料【A】諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？(2分) __父母只顧自己的玩樂(lè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不管不問(wèn)，但卻要求孩子考出好成績(jī)。__ 17．材料【B】對(duì)白中父母二人在教育子女問(wèn)題上的分歧是什么？(3分) __父親希望孩子有一個(gè)快樂(lè)健康的童年，母親怕孩子輸在起跑線上，要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。__ 18．材料【C】中畫線句寫俞平伯的教子方法，有什么作用？(3分) __俞平伯的教子方法是事實(shí)論據(jù)。論證了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，可以促進(jìn)孩子“精神成長(zhǎng)”。__ 19．對(duì)于“孩子會(huì)不會(huì)輸在起跑線上”這一問(wèn)題，材料【B】中畢勝男的觀點(diǎn)與材料【C】中作者的觀點(diǎn)是不同的。你同意哪一方的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?3分) __提示：可以同意材料【B】中畢勝男的觀點(diǎn)。也可以同意材料【C】中作者的觀點(diǎn)。能結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際，言之有理即可。__ (四)(10分) 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 20．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分) (1)太丘舍去( 舍棄 ) (2)去后乃至( 離開 ) (3)相委而去( 舍棄 ) (4)下車引之( 拉，牽拉 ) 21．翻譯下列句子。(4分) (1)陳太丘與友期行，期日中。 __陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是正午。__ (2)元方入門不顧。 __元方頭也不回就進(jìn)門了。__ 22．元方是怎樣的人？從元方身上，你得到了什么啟示？(2分) __元方：聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛(ài)憎分明。做人要講禮貌，講誠(chéng)信。__ (五)(4分) 天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 23．這首小令在寫作上運(yùn)用了__寓情于景__的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是__斷腸__。(2分) 24．這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分) __游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。(意近即可)__ 三、綜合性學(xué)習(xí)(10分) 晨陽(yáng)學(xué)校七(1)班同學(xué)計(jì)劃定于9月8日舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的師生聯(lián)歡會(huì)，讓大家加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增加了解。 25．班級(jí)征集聯(lián)歡會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)，你寫的是什么？(3分) __示例一：共話友情，暢想未來(lái)。示例二：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，友誼地久天長(zhǎng)。__ 26．“講哥兒們義氣，為朋友兩肋插刀”是肝膽相照的友誼，對(duì)此談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。你認(rèn)為真正的朋友應(yīng)該是怎樣的人？(3分) __這是不可取的，這是一種江湖之氣，只會(huì)害了朋友。真正的朋友應(yīng)該是彼此信任、真誠(chéng)、寬容、相互關(guān)心的人。__ 27．請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給團(tuán)委書記黃老師寫一封邀請(qǐng)信，請(qǐng)他參加這次聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。(限100字左右，格式符合書信要求)(4分) 　敬愛(ài)的黃老師：　 您好！　 為了讓新同學(xué)們彼此加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了解，我們七(1)班計(jì)劃定于9月8日舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的師生聯(lián)歡會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，并給予我們指導(dǎo)，期盼您的光臨！　 此致　 敬禮　 七(1)班班委會(huì) 年月日 四、作文(60分) 28．從下面題目中任選一題作文。(書寫5分，作文55分) 文題一：生命之中，總有令人難以忘懷、久久回味的那一刻，也許是你擺脫煩惱的欣慰之后，也許是你收獲意外的驚喜之后，也許是你頓悟親情的溫暖之后…… 請(qǐng)以《那一刻，我________》為題作文。 文題二：聲音無(wú)處不在，風(fēng)聲、雨聲、笑聲、歌聲、電話那頭的叮囑聲……總有一種聲音在你耳畔響起，牽動(dòng)你的心靈。 請(qǐng)以《有一種聲音牽動(dòng)我的心靈》為題作文。 要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。