2019-2020年小學(xué)三年級(jí)語文《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)和教案.doc
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2019-2020年小學(xué)三年級(jí)語文《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)和教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字,正確讀準(zhǔn)字音。 2、 初步學(xué)習(xí)通過抓住重點(diǎn)詞語讀懂句子。 3、 理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情的朗讀課文,感受人與動(dòng)物的情感,體會(huì)人與動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 抓住“紛紛”、“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。 教學(xué)難點(diǎn) 感受人們營(yíng)救白鯨時(shí)的過程,從而產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情。 相關(guān)資料 白鯨:鯨的一種,是北極特有的鯨類,白鯨全身成粉白色,喜歡組成幾百只甚至上千只的群體在淺?;顒?dòng)。白鯨會(huì)“唱歌”,在水里,它們的歌聲可以傳幾百米。 動(dòng)物與音樂:根據(jù)荷蘭音樂家非迪記述,他家墻壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴,每當(dāng)他演奏莫扎特C調(diào)四重奏的柔板時(shí),它就會(huì)爬出來傾聽,曲子結(jié)束,它就爬回去。而演奏其他音樂時(shí),蜥蜴是不會(huì)出現(xiàn)的。 鴿子喜歡聽管風(fēng)琴演奏的樂曲。 海豹具有一定的音樂天賦,它會(huì)唱歌,且聲帶很寬廣,能夠發(fā)出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等從低到高的各種聲音。 植物與音樂:跳舞草,世界上唯一能隨樂而動(dòng)的植物,豆科多年生小灌木,高可長(zhǎng)到60-120cm。小草最愛聽《月光下的鳳尾竹》《花兒為什么這樣紅》《掀起你的蓋頭來》等曲調(diào)優(yōu)美的歌,而那些粗糙、刺耳的高分貝聲音是無法激起跳舞草的舞性的。 精品教案 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片;有關(guān)鯨魚的課件、圖片、文字資料;音樂《藍(lán)色多瑙河》。 教學(xué)過程: 一、交流課前搜集的資料,導(dǎo)入新課。 1、交流資料。 2、板書課題:喜愛音樂的白鯨 3、齊讀課題。 二、自主讀書,整體感知。 師:小聲讀課文。讀課文時(shí),把字音讀準(zhǔn),遇到自己不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方式解決。 1、學(xué)生讀文 2、開火車檢查讀書情況。其他同學(xué)注意聽字音讀的是否準(zhǔn)確。 生讀。 師:他們的字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)? 生答。 教師隨機(jī)糾正“召喚”的“召”,齊讀“召喚”。理解“脊背”,讓生指一指脊背在哪里。 3、檢查生字。 4、 出示白鯨圖。 師:你們通過讀課文知道他們是在哪里玩的這么高興嗎? 生:在楚克奇海。 師:楚克奇海又在哪里呢? 生:北極。 師:你對(duì)北極有哪些了解? 生:北極零下六十多度,氣溫低。 生:北極比南極冷,還生活著北極熊。 生:北極夏天也不暖和。 三、感情朗讀,直奔重點(diǎn)。 1、默讀第四自然段。師:小組交流時(shí),一位同學(xué)發(fā)言,其他的同學(xué)要注意聽,隨時(shí)補(bǔ)充。 2、小組討論。師巡回指導(dǎo)。 2、 學(xué)生讀文 3、 互相評(píng)價(jià)。 5、研讀白鯨得救一部分。 師:后來,白鯨又是怎樣得救的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀后面的課文,看看白鯨是怎樣得救的?讀完后,在小組中說一說。 (1) 生讀文。師巡回指導(dǎo)。 (2) 學(xué)生讀完后以小組形式匯報(bào)。 師:下面請(qǐng)一位同學(xué)來談一談,白鯨是怎樣得救的?哪個(gè)小組來?注意:本組的同學(xué)可以隨時(shí)起來補(bǔ)充。其他的同學(xué)也要認(rèn)真的聽,看看他哪里還沒有說到。 首先是獵人發(fā)現(xiàn)了白鯨危險(xiǎn),然后叫了村民,人們紛紛趕來鑿冰搶救白鯨。板書:人們 在人們無法搶救白鯨的情況下,就通知了政府,政府派出了破冰船來搶救白鯨。板書:破冰船 在直升飛機(jī)的指引下,破冰船為白鯨開出了一條通道,然后又用樂曲引出了冰區(qū)。板書:樂曲 白鯨終于游出了冰區(qū),得救了。大家看,人們?yōu)榱司劝做L,付出了這么多的努力,想出了這么多的辦法,最后終于一起把白鯨引了出去。喜愛音樂的白鯨終于得救了。板書:得救 四、朗讀體會(huì),自感自悟。 師:在整個(gè)營(yíng)救白鯨的過程中,出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)面。下面同學(xué)們自由讀課文,看看哪些場(chǎng)面是最令你感動(dòng)的,可以和同位交流一下,說說自己的感受。 1、自由讀課文,同桌交流。師巡回指導(dǎo)。 2、指名談令自己感動(dòng)的地方。 (1)生談感受。 (2)根據(jù)學(xué)生回答出示第六自然段內(nèi)容。 出示:“一個(gè)船員大聲說……樂曲”指名讀上面這段話。 (3)根據(jù)學(xué)生回答出示第五自然段第一句話。獵人愛惜白鯨。 學(xué)生練習(xí)有感情地讀這段話。 (4)出示五、六自然段。 (放音樂)優(yōu)雅的樂曲響起來了,讓我們伴隨著音樂一起讀一讀吧! 生齊讀。 五、小結(jié)課文,升華感情。 1、學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受。 2、自由讀喜歡的段落,讀出自己的感受。下面就讀自己喜歡的段落。學(xué)生讀文。 1、 小結(jié)全文 師:有了這群喜愛白鯨的人,白鯨得救了,大海有了白鯨,就變得更加美麗,那么人們有了這群白鯨,生活也會(huì)更加豐富多彩。人和動(dòng)物就是這樣相處、相互依存的。 拓展習(xí)題 1、填空。 聰明的( )美妙的( )頑皮的( )珍奇的( ) 2、比一比,再組詞。 硬( )雅( )招( ) 便( )難( )召( ) 3、用“一邊……一邊……”說一句話。 附送: 2019-2020年小學(xué)三年級(jí)語文《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)和教案 教材分析 全文以對(duì)話為主,人物當(dāng)時(shí)的心情和滿腔的熱忱盡顯其中。 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確流利有感情的朗讀課文,了解華羅庚熱愛自己的祖國(guó),愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。 2、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生初步懂得學(xué)有所成,應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國(guó)的道理。 3、運(yùn)用多種學(xué)習(xí)識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)本課的生字:華羅庚 沖 妻 斬 截 借 授 握 淵博 令 遺憾 學(xué)寫本課的生字:封 借 初 淵 博 令 敬佩 遺憾 教學(xué)重點(diǎn) 掌握本課的生字新詞,培養(yǎng)識(shí)字能力。 教學(xué)難點(diǎn) 有感情讀華羅庚與妻子、外國(guó)朋友的對(duì)話,體會(huì)華羅庚當(dāng)時(shí)的心情。 相關(guān)資料 華羅庚:數(shù)學(xué)家中國(guó)科學(xué)院院士。1910年11月12 日生于江蘇金壇,1985年6月12 日卒于日本東京。 華羅庚家境貧寒,1932年,在清華大學(xué)熊慶來教授的幫助下華羅庚到了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系,當(dāng)一名管理員。 斬釘截鐵:形容說話辦事堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。 教具準(zhǔn)備:錄音機(jī) 多媒體 生字卡片等。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)我國(guó)著名的科學(xué)家華羅庚先生的一件感人的故事《回自己的祖國(guó)去》 教師板書課題:回自己的祖國(guó)去 學(xué)生齊讀課題 1、 讀完課題,你最想知道什么? (學(xué)生自由發(fā)言) 二、初讀課文,整體感知 1、出示課件,播放課文錄音。師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,等會(huì)告訴大家你聽懂了什么?(生:自由發(fā)言) 師:這么感人的故事想不想自己讀一讀呢?(運(yùn)用自己的識(shí)字方法自由讀課文) 2、小組內(nèi)互讀課文,互相評(píng)價(jià)。討論課文講了一件什么事情?(匯報(bào)交流) 三、學(xué)習(xí)生字: 1、學(xué)生自主認(rèn)字。 2 、運(yùn)用游戲,牢記生字。 師:做游戲的時(shí)間到了,讓我們一起來吧! (1)仙女散花:課件出示仙女散花的情景,每一朵飄下的花朵上有一個(gè)要求認(rèn)識(shí)的詞語,學(xué)生搶讀詞語,并領(lǐng)讀一遍,再齊讀一遍。 (2)對(duì)對(duì)碰:老師說字音,同桌在生字卡片中找字卡,一次找對(duì)的畫兩顆星星,在別人幫助下找對(duì)的畫一顆星星,最后比一比誰得的星星多。 四、理解課文內(nèi)容,美讀課文。 1、生字我們讀得都非常正確流利,把生字放在課文中你們還認(rèn)識(shí)嗎?誰能把課文讀得大家聽? 2、指名讀課文,其他學(xué)生認(rèn)真聽,糾正字音。 3、自由讀課文,我相信其他同學(xué)也能讀好,你們自己試一試吧?。ㄍ阑ハ嗾f一說,通過讀課文你讀懂了什么?) 師:華羅庚 得知中國(guó)解放了,他的心情怎樣?你是怎么看出來的? (小組選一名學(xué)生讀課文,然后小組交流) 4、投影出示句子:“我們的祖國(guó)解放了?!薄叭A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙”“這一天總算盼到了” 學(xué)生自由讀一讀這幾句話,想一想這一天指的是哪一天?指名說。 5、師:是??!身居國(guó)外,翹首盼望祖國(guó)的解放,一直在惦念自己的祖國(guó),當(dāng)華羅庚得知祖國(guó)解放,此時(shí)他的心情又是怎樣的呢? 指名說一說,再指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀華羅庚與妻子的對(duì)話,語氣要堅(jiān)決。 6、同學(xué)們?cè)僮x一讀課文,找出華羅庚與美國(guó)朋友的對(duì)話,同桌互讀幾遍,找出哪句話是說華羅庚要回自己祖國(guó)去的理由。再說一說,從中你讀懂了什么?同桌交流朗讀收獲。 7、美讀課文。 (1)自由朗讀全文。(2)師生合作讀課文,(3)小組之間進(jìn)行比賽。(4)、男女生進(jìn)行比賽。 五、指導(dǎo)書寫 師:剛才我們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,現(xiàn)在我們到書法齋靜修一會(huì)了。 課件出示要寫的字。 1、讓學(xué)生說出難記、難寫的字。 師:哪位書法家為我們指點(diǎn)一下?(指名學(xué)生說一說如何記?。? 如:“佩”要寫的窄一點(diǎn),有一豎壓在豎中線上?!傲睢辈灰僖稽c(diǎn)。 2、自己在習(xí)字薄上寫一寫,把自己認(rèn)為難寫的字多寫幾遍。 六、拓展延伸,總結(jié)全文。 1、學(xué)習(xí)了《回自己的祖國(guó)去》談一談,你有哪些收獲? 2、如果你長(zhǎng)大后能有所作為,也能出國(guó)深造,你打算怎么做? 3、課下搜集講述愛國(guó)的故事,下節(jié)課在主題班會(huì)上和大家一起分享。 拓展習(xí)題 1、比一比,再組詞。 借( )令( )憾( ) 遺( ) 錯(cuò)( )今( )感( )貴( ) 2、搜集值得你驕傲的圖片,在小組內(nèi)交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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