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2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《養(yǎng)花》教材分 析和教學(xué)建議 冀教版 教材分析： 《養(yǎng)花》是老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。本文通過(guò)寫(xiě)?zhàn)B花的過(guò)程，告訴我們養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。全文按由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨。 全文共7個(gè)自然段，每個(gè)自然段講了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容。 課文第1自然段主要講：養(yǎng)花的原因、目的，即“把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣?！? 課文第2自然段主要講：自己不養(yǎng)名貴花草的原因。一個(gè)原因是“珍貴的花草不容易養(yǎng)活”；第二是北京的氣候不適合養(yǎng)名貴的花?！岸炖?，”“夏天不是干旱就是大雨傾盆”；秋天“鬧霜凍”。 課文第3自然段主要講：養(yǎng)花可以多得些知識(shí)。文中主要講了花草“喜陰”“喜陽(yáng)”“喜濕”“喜干”的不同特點(diǎn)。 課文第4自然段主要講：養(yǎng)花雖然辛苦勞累但有許多好處。那就是勞逸結(jié)合，“有益身心，勝于吃藥?！? 課文第5、6自然段主要分別敘述養(yǎng)花的快樂(lè)與憂傷。 最后一自然段總結(jié)了“我”養(yǎng)花的種種樂(lè)趣。 教學(xué)建議： 一、聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。 1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约夯蚣胰?、朋友喜歡什么花草，為什么喜歡，以及在養(yǎng)的過(guò)程中有什么感受？ 2、讓我們一起來(lái)看看老舍先生是怎么養(yǎng)花的，從中可以看出老舍是個(gè)怎樣的人。 二、初讀課文，把握大意。 1、指導(dǎo)學(xué)生自讀時(shí)，教師可以提示：老舍先生是怎么養(yǎng)花的？從文中找出相應(yīng)句子，可以邊讀邊勾畫(huà)。 通過(guò)多種形式的閱讀，使學(xué)生理清文章的敘述順序，即為什么養(yǎng)花；養(yǎng)什么花；養(yǎng)花要摸門(mén)道；養(yǎng)花有益身心；養(yǎng)花使人喜悅；養(yǎng)花使人傷心；養(yǎng)花的樂(lè)趣。 2、指導(dǎo)學(xué)生用列提綱的方法概括課文主要內(nèi)容。在指導(dǎo)中，教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)解決。 三、品味語(yǔ)句。 再細(xì)致地讀課文，結(jié)合養(yǎng)花的實(shí)際，看你能發(fā)現(xiàn)什么。 （1）老舍是一個(gè)很有生活情趣的人。 從文中可以知道，老舍不但養(yǎng)花，還養(yǎng)了“小貓”。老舍的生活情趣這一點(diǎn)，從他兒子舒乙的那句話也可以看出。 （2）為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花？ 一方面與老舍沒(méi)有精力照顧費(fèi)心思的花草有關(guān)，另一方面也反映了老舍的興趣愛(ài)好。對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小，色香與否，要自己能夠奮斗。老舍的一生也是勤勉奮斗的一生。 （3）作者為什么說(shuō)養(yǎng)花“有意思”？ 增長(zhǎng)知識(shí)，有益身心。在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門(mén)道：花種類不同，習(xí)性不同，對(duì)自然環(huán)境與管理要求不同；讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。 （4）老舍的花到底養(yǎng)的如何？ 應(yīng)該說(shuō)老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多、品種多。從小貓上房看出了院子里的花草有多少！菊秧有“三百棵”，“砸死三十多種，一百多棵”。還養(yǎng)著曇花……這些說(shuō)明了老舍對(duì)花的癡迷。二是從“送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸‘好香’，”說(shuō)明老舍的花養(yǎng)的不錯(cuò)。最可貴的是養(yǎng)花達(dá)到了把玩品味、物我相依的程度。想一想，曇花盛開(kāi)的夜晚，幾個(gè)朋友在院中、庭中小坐，談天、論花，是多么愜意！ （5）從中我們還可以體會(huì)出老舍的為人。 ——非常勤快。從養(yǎng)花搬進(jìn)搬出可以看出。 ——愛(ài)交朋友。從約朋友看花，把花贈(zèng)給朋友可以看出。 ——寬厚待人。菊秧遭災(zāi)，不怪暴雨，也不抱怨鄰家，只默默自己承受。 這一切，也充分說(shuō)明了老舍對(duì)生活的熱愛(ài)。因?yàn)樾闹杏縿?dòng)著摯愛(ài)，所以它能夠發(fā)現(xiàn)山美、水美、花美、人美……生活處處充滿了美好。 四、總結(jié)全文，了解作者。 1、有感情地朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。體會(huì)作者的思想感情。 體會(huì)理解中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 2、從《養(yǎng)花》中，你對(duì)老舍有什么了解？（熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，探求知識(shí)，積極奮斗。） 五、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法，選擇自己的愛(ài)好寫(xiě)一個(gè)片段。要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道、甘苦和“多么有意思”。 附送： 2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《養(yǎng)花》（品讀 課文）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，理解“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、秉燭夜游”等詞語(yǔ)的意思。 2、有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子，體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣，從而感受生活的美好。 3、欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng)，產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛(ài)生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解文中含義深刻的句子，體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣，從而感受生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn)： 欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng)，產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛(ài)生活的思想感情。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。 1、這一單元，我們和老舍先生一起追憶了那位非凡而偉大的“母親，領(lǐng)略了他的第二故鄉(xiāng)——濟(jì)南冬天獨(dú)有的溫情美景，拜讀了他的長(zhǎng)篇名作《駱駝祥子》中祥子買車的故事。這節(jié)課，我們一起來(lái)看看那老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，通過(guò)學(xué)習(xí)我們一起來(lái)感受作家養(yǎng)花的樂(lè)趣，情趣。 二、讀中感悟，掃清字詞障。 1、指導(dǎo)自讀，用好糾錯(cuò)本，掃清字詞障。 2、老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，從文中找出相應(yīng)的句子，邊讀邊勾畫(huà)，感知文章的大意。 3、教學(xué)隨掌巡視、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨即解決。 三、再讀課文，品問(wèn)析句。 1、小組問(wèn)學(xué)帶著問(wèn)題輪渡課文。出示中心話題：細(xì)讀課文，談?wù)勛髡哂灭B(yǎng)花講了那些內(nèi)容？ 2、指明回答（小組四號(hào)回答）。 隨著學(xué)生的回答，把課文的敘述順序理清：即為什么養(yǎng)花；養(yǎng)什么花；養(yǎng)花要摸門(mén)道；養(yǎng)花有益身心；養(yǎng)花使人喜；養(yǎng)花使人傷心；養(yǎng)花的樂(lè)趣。 3、總結(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。 （1）重點(diǎn)感悟文中最后一段。 （2）談?wù)勛髡呤窃鯓影佯B(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)具體的？ ①課文哪些地方寫(xiě)了養(yǎng)花的“喜與笑”， 哪些地方寫(xiě)了養(yǎng)花的“憂與淚”？知道學(xué)生用課文的話具體說(shuō)一說(shuō)。 ②學(xué)習(xí)作者由事及理，層層遞進(jìn)，把事情寫(xiě)具體的方法。 四、小結(jié)全文。 五、布置作業(yè)。 熟讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。 第二課時(shí) 一、聯(lián)系生活實(shí)際，談話導(dǎo)入。 上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)老舍先生養(yǎng)花的過(guò)程，體悟到他養(yǎng)花的樂(lè)趣。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色。長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。請(qǐng)學(xué)生們談一談自己或家人，朋友在養(yǎng)花過(guò)程中有什么感受。 二、研讀課文，結(jié)合資料感悟作者。 1、老舍是一個(gè)很有生活情趣的人。從文中可以知道，老舍不但養(yǎng)花，還養(yǎng)了“小貓”。 2、為什么只養(yǎng)好種易話，自己能奮斗的花！ 一方面老舍沒(méi)有精力照顧費(fèi)心思的花草有關(guān)，另一方面也反應(yīng)了老舍的興趣愛(ài)好。對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小，色香與否，要自己能夠奮斗。老舍的一生也是勤勉奮斗的一生。 3、作者為什么說(shuō)養(yǎng)花“有意思”？增長(zhǎng)知識(shí)，有益身心。在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門(mén)道：花種類不同，習(xí)性不同，對(duì)體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。 4、老舍的花到底養(yǎng)得如何？應(yīng)該說(shuō)老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多，從小貓上房看出了院子里的花草有多少！菊秧有“三百棵”，“砸死三十多種，一百多棵”還養(yǎng)著曇花，這些說(shuō)明了老舍對(duì)花的癡迷。而是從“送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸‘好香’”，說(shuō)明老舍的花養(yǎng)得不錯(cuò)。最可貴的是養(yǎng)花達(dá)到了把玩品味，物我相依的程度。想一想，曇花盛開(kāi)的放晚，幾個(gè)朋友在院中，庭中小坐，談天，論花，是多么愜意！ 5、從課文中我們還可以體會(huì)出老舍的為人。 ——非常勤快。從養(yǎng)花搬進(jìn)搬出可以看出。 ——愛(ài)交朋友。從約朋友看花，把花贈(zèng)給朋友可以看出。 ——寬厚待人。菊秧遭災(zāi)，不怪暴雨，也不抱怨鄰家，只默默自己承受。 這一切，已充分說(shuō)明了老舍對(duì)生活的熱愛(ài)。一位心中涌動(dòng)著摯愛(ài)，所以他能夠發(fā)現(xiàn)山美，水美，花美，人美……生活處處充滿了美好。 三、總結(jié)全文，了解作者。 1、有感情的朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。體會(huì)作者的思想感情。 體會(huì)理解中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有草，有香有色，既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 2、從《養(yǎng)花》中，你對(duì)老舍有什么了解？（熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，探求知識(shí)，積極奮斗。） 四、課后擴(kuò)展，小練筆。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，選擇自己的愛(ài)好寫(xiě)一個(gè)片段。要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，甘苦和“多么有意思”。