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2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《1.在 公共汽車上》2課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道在公共汽車上要尊老愛(ài)幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺(jué)遵守公共規(guī)則。 3.自覺(jué)遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 4．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng)、勸阻。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、教育學(xué)生在公共汽車上要發(fā)揚(yáng)美德、遵守公共汽車上的秩序。 2、教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共規(guī)則。 教學(xué)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入1、說(shuō)一說(shuō) 同學(xué)們，你們?cè)诔斯财嚨臅r(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？　　 2、小組交流 3、全班交流 師述：是呀，在公共汽車上，會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。 二、激情明理 1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。 2、邊聽(tīng)邊想。 A、如果你是曹陽(yáng)，你坐在座位上會(huì)怎樣想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又會(huì)怎樣思考呢？ C、如果你是那位站著的老奶奶，你會(huì)想些什么呢？ 3、寫一寫 這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哪幾種可能？請(qǐng)你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論） 全班交流：你最喜歡的是哪一個(gè)故事情節(jié)？為什么？ 4、實(shí)話實(shí)說(shuō) 如果你是曹陽(yáng)你會(huì)怎樣做？當(dāng)你這樣做時(shí)，你是怎樣想的呢？ 師總結(jié)：是呀，尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，在乘車的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)遇見(jiàn)一些老人和抱著孩子的婦女，此時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 5、演一演 1、過(guò)渡：在乘坐公共汽車是時(shí)候，我們時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時(shí)還看見(jiàn)過(guò)以下的場(chǎng)景嗎？ 2、仔細(xì)觀察p2上的三副圖畫(huà)，小組討論 3、你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評(píng)的行為，請(qǐng)以表演的形式來(lái)交流一下。 三、總結(jié)： 在公共汽車上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應(yīng)當(dāng)批評(píng)的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，文明小乘客。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。 １．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？　　板書(shū)：公共場(chǎng)所　　 2．小組交流：假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？　　3．小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有行為準(zhǔn)則約束人們的行為。這種行為準(zhǔn)則就叫“公共規(guī)則”?！　“鍟?shū)：公共規(guī)則 4、同桌討論。 （1）你知道的公共場(chǎng)所還有哪些？在那里人們所應(yīng)有的行為準(zhǔn)則是?什么？板書(shū)：自覺(jué)遵守 （2）師：有了公共規(guī)則，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共規(guī)則呢？ 二、激情明理　　 1．閱讀P5上的兩個(gè)短文，選其一談感受。 2．出示圖片P6，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的？ 3、小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。 三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為　　 師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來(lái)總理為我們做出了好榜樣。　　 1．閱讀P4上的《他，冒雨趕來(lái)》 2．說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得小王的做法對(duì)不對(duì)？周恩來(lái)總理為什么要冒雨趕到圖書(shū)室？ 3．全班交流　　 4．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行?！　? 5．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？ 四、全課總結(jié)：　　 1． 說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序?！　? 2． 小結(jié)：公共規(guī)則對(duì)我們每個(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共規(guī)則，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 自覺(jué)遵守公共規(guī)則 為他人著想 從自己做起 附送： 2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《10.辦 一張自己的報(bào)紙》教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解報(bào)紙?jiān)谖覀內(nèi)粘Ｉ钪杏兄芮械年P(guān)系，可以為我們獲取信息，提供渠道。 2、了解辦一張報(bào)紙的基本方法，收集社會(huì)中的有效信息。 3、學(xué)會(huì)合作，在合作中感受快樂(lè)，享受活動(dòng)成果。 二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解辦一張報(bào)紙的基本方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集有效信息。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)社會(huì)上的信息，并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備報(bào)紙制作的流程。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、出示實(shí)物，拉近距離。 1、教師形形色色的報(bào)紙，談對(duì)報(bào)紙的感覺(jué)。 2、詢問(wèn)自己家庭里的報(bào)紙種類。各是誰(shuí)征訂的？各有什么作用？ （二）、報(bào)紙的作用。 1、同學(xué)們，喜歡看報(bào)紙嗎？我們可以在里面看到什么呢？ 學(xué)生交流。 2、學(xué)生間進(jìn)行報(bào)紙的推薦，重點(diǎn)要介紹出推薦的理由。 3、介紹中國(guó)最早報(bào)紙的產(chǎn)生。 （三）、了解報(bào)紙的組成部分。 1、同學(xué)們，在我們眾多的報(bào)紙中，他們都有共同點(diǎn)，你覺(jué)得是什么呢？ 學(xué)生組織交流討論。 （四）、小組為單位設(shè)計(jì)報(bào)紙的輪廓與排版。