《江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 作文輔導(dǎo) 聽出討論的焦點(diǎn)有針對(duì)性地發(fā)表意見課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 作文輔導(dǎo) 聽出討論的焦點(diǎn)有針對(duì)性地發(fā)表意見課件 蘇教版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)文本技巧之一：實(shí)例分析之一：技巧之二：辯證思維 實(shí)例分析之二實(shí)例分析之二：人生如畫不一會(huì)兒，兩組學(xué)生就完成了任務(wù)。當(dāng)兩幅畫被展示在全班學(xué)生的面前時(shí)，我們驚異地發(fā)現(xiàn)：兩幅畫上都畫滿了記號(hào)被某位學(xué)生認(rèn)為是最美妙的地方同時(shí)被另一位學(xué)生斥為最糟糕的敗筆，或者反之?！皩?duì)此，大家有何感想？”教授打斷學(xué)生們的一片竊竊爭(zhēng)議聲，問道?！懊罒o定則，仁者見仁，智者見智?！币晃粚W(xué)生站起來說道?！耙患囆g(shù)品不可能被所有人認(rèn)可，只要能得到一部分承認(rèn)就行了”另一位學(xué)生大聲說道?！白鳛樗囆g(shù)家也應(yīng)當(dāng)明白，藝術(shù)是為社會(huì)服務(wù)的，他的作品應(yīng)該力爭(zhēng)讓更多的人理解和接受?！庇腥肆⒓捶瘩g?！皩?duì)于藝術(shù)家而言，他常常要處于一種進(jìn)退兩難的境

2、地，一邊可能是掌聲，另一邊可能是白眼。此時(shí)，他需要冷靜或忍耐?！庇钟幸晃粚W(xué)生站起來發(fā)言?！白鳛橛^賞者或批評(píng)家，面對(duì)一幅作品時(shí)，除了要有鑒賞力外，還應(yīng)多一點(diǎn)謹(jǐn)慎和包容?！碧嵘枷胝覝?zhǔn)根源 辯證思維 輕松一刻 (2)如果遇到類似的情況，你怎 樣處理?(1)兩人鬧笑話的原因是什么? 約翰先生帶著他的狗參加狗類比約翰先生帶著他的狗參加狗類比賽得了第一名。比爾向他表示祝賀：賽得了第一名。比爾向他表示祝賀：“約翰先生，祝賀你得了冠軍約翰先生，祝賀你得了冠軍?！奔s約翰先生很不高興，立即糾正說：翰先生很不高興，立即糾正說：“不，不，是我的狗得了冠軍是我的狗得了冠軍?！北葼栚s緊表示比爾趕緊表示了歉意，然后小心的

3、問：了歉意，然后小心的問：“那么，請(qǐng)那么，請(qǐng)問你的狗得了多少獎(jiǎng)金問你的狗得了多少獎(jiǎng)金？”“”“不，是不，是我得了獎(jiǎng)金我得了獎(jiǎng)金”，約翰先生又是怒氣沖，約翰先生又是怒氣沖沖。沖。 4 4、一次，歌德與一個(gè)尖刻的批評(píng)家一次，歌德與一個(gè)尖刻的批評(píng)家狹路相逢，兩人面對(duì)面站著。那批評(píng)狹路相逢，兩人面對(duì)面站著。那批評(píng)家十分傲慢地說：家十分傲慢地說：“對(duì)一個(gè)傻子，我對(duì)一個(gè)傻子，我絕不讓路！絕不讓路！”歌德馬上站到一邊，微歌德馬上站到一邊，微笑著說：笑著說：“-?！?我恰好相反。我恰好相反。 面向現(xiàn)實(shí) 在生活中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人為了一些事情而爭(zhēng)論,請(qǐng)你給大家描述一下,說說他們意見的分歧所在.拓展延伸拓展延伸班級(jí)里舉辦一次“中學(xué)生論壇”，國繞如何看待“流行音樂”的問題展開討論。同學(xué)們可以自由發(fā)表看法。聽取其他同學(xué)發(fā)表各種見解時(shí)，要善于聽出不同意見的焦點(diǎn)和分歧所在，并適當(dāng)作些評(píng)論。