2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《頤和園》教案1 冀教版.doc
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2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《頤和園》教案1 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的歸納,知道北京的頤和園景色優(yōu)美,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 2.了解課文按游覽順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。 3.學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)題的方法,了解課文中新詞的意思。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.了解課文按游覽順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。 2.學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)題的方法,了解課文中新詞的意思。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件 四、教學(xué)流程: (一)、啟發(fā)談話,揭示課題 1.師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎,你能說(shuō)說(shuō)北京有哪些景點(diǎn)嗎? 今天我們要一起去北京的頤和園。 2.板書(shū)課題:16 頤和園 3.學(xué)習(xí)生字:頤(板書(shū),學(xué)生書(shū)空) 4.齊讀課題。 (二)初讀課文,整體感知 1.請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文,找找課文中的生字新詞。 2.交流反饋,出示詞語(yǔ): 橫檻 神清氣爽 琉璃瓦 金碧輝煌 掩映 畫(huà)舫 (1)正音:kǎn檻、fǎng舫 畫(huà)舫:裝飾華美供游人乘坐的船。 (2)讀準(zhǔn)字音,理解詞義。 3.分小節(jié)讀通全文,思考:課文哪幾小節(jié)介紹了作者游頤和園的過(guò)程并劃出表示作者游覽順序的句子。 4.交流:課文的2、3、4、5節(jié)向我們介紹了作者游頤和園的過(guò)程。 5.輕讀2-5小節(jié),思考:課文寫(xiě)了頤和園的哪幾個(gè)景點(diǎn)并用橫線劃出。 6.交流板書(shū):長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖 (三)、品讀課文,深入理解 1.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 (1)先讓我們跟隨著作者走進(jìn)頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,去看一看有名的長(zhǎng)廊。 (出示長(zhǎng)廊圖片)。 (2)指名讀這一節(jié)。邊讀邊思:在這小節(jié)中有沒(méi)有需要提出來(lái)探討的問(wèn)題。 (3)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行提問(wèn)。 理解“橫檻”、 “神清氣爽”。 討論為什么會(huì)有“神清氣爽”的感覺(jué)? (4) 找出這小節(jié)中表示數(shù)字的詞組,說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字的作用。 (5)交流:(700多米、273間、幾千幅、這一種、那一種)這些數(shù)字的運(yùn)用更能突出長(zhǎng)廊長(zhǎng)及藝術(shù)價(jià)值高的特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)第三小節(jié): (1)同桌合作學(xué)習(xí)這一節(jié)。要求:讀這一節(jié)并根據(jù)對(duì)這一小節(jié)的理解提出疑問(wèn)。 (2)提問(wèn)并交流: 萬(wàn)壽山腳下有哪兩個(gè)漂亮的建筑物?它們各有什么特點(diǎn)?(板書(shū):佛香閣、排云殿)出示圖文,補(bǔ)充介紹。 理解詞語(yǔ):閃閃發(fā)光、金碧輝煌 (3)齊讀第三節(jié)。 3.學(xué)習(xí)四、五小節(jié): (1)默讀課文第4、5小節(jié),思考:這兩小節(jié)主要講了什么?(板書(shū):昆明湖) (2)交流出示昆明湖的圖片、描寫(xiě)昆明湖的句子。 昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。 A. 指名讀。 B. 說(shuō)說(shuō)昆明湖的特點(diǎn)。(用比喻的手法寫(xiě)出昆明湖“靜”的特點(diǎn)。) C. 句子比較:昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),不留一點(diǎn)兒痕跡。 D. 交流,理解“幾乎”的含義。 (3)作者還介紹了昆明湖的哪些景物? 交流出示:這座石橋有17個(gè)橋洞,叫十七孔橋;橋欄桿上有百根石柱,柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子,姿態(tài)不一,也沒(méi)有哪兩只是相同的。 A. 指名讀。 B. 想象說(shuō)話練習(xí): 這么多的獅子,姿態(tài)不一,有的 、有的 、還有的 ,沒(méi)有哪兩只是相同的。 出示例句:這么多的獅子,姿態(tài)不一,有的母子相依,有的你追我趕,有的怒目圓睜,還有的凝神遠(yuǎn)望,沒(méi)有哪兩只是相同的。 (4)齊讀四、五兩節(jié)。 4.小結(jié): (1)作者按游覽的順序?qū)︻U和園進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用過(guò)渡句巧妙地將一個(gè)個(gè)分布各處的景點(diǎn)連接起來(lái)。讓我們來(lái)欣賞頤和園美麗的風(fēng)光吧?。úシ蓬U和園視頻)。(板書(shū):美麗的大公園) (2)教師按游覽順序引讀全文。 四、復(fù)習(xí)鞏固,知識(shí)延伸 本課的游覽順序非常明顯,請(qǐng)你按課文的介紹畫(huà)一張頤和園的游覽線路圖。 學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)景物的方法,另外寫(xiě)一段話介紹你喜歡的景點(diǎn)。 教學(xué)效果反饋:《頤和園》是一篇游記,課文不但文字優(yōu)美,而且條理清楚,特別是本課的寫(xiě)作方法很值得孩子們學(xué)習(xí),也是我要達(dá)到的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中雖然做到了整體感知到局部重點(diǎn)朗讀再到培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀,但總的來(lái)說(shuō)學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量還很不到位,離語(yǔ)文以讀為主,讀中感悟還有一段距離。今后在培養(yǎng)學(xué)生感悟能力的同時(shí),在有感情朗讀上,還要下番功夫。此外還有一些細(xì)節(jié)需進(jìn)一步錘煉,如:教師的口誤、課件的設(shè)計(jì)要顧全全體學(xué)生等。 附板書(shū): 長(zhǎng)廊 16 頤和園 佛香閣 ↓ 萬(wàn)壽山 美麗的大公園 排云閣 (按順序、抓特點(diǎn)) 昆明湖 附送: 2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《頤和園》教案2 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。正確讀寫(xiě):“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語(yǔ)。 2.理解課文內(nèi)容,了解敘述的順序。 3.有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。 過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解祖國(guó)燦爛的文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn): 1.理解課文內(nèi)容,了解2至5自然段開(kāi)頭一句的作用,理清文章的寫(xiě)作順序。 2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文,積累、運(yùn)用語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。 教學(xué)方法:以讀為本、情境教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具:多媒體課件 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)生所選擇的內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程: 一、引題,板書(shū)課題,交流資料。 二、初讀課文。 1.自由讀文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。 2.課件檢測(cè)掌握生字的情況。 3.快速默讀課文,把課文第二至第五自然段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái),邊讀邊想:作者是按什么順序介紹頤和園的,頤和園給你留下怎樣的印象? 4.匯報(bào),相機(jī)板書(shū):長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山下萬(wàn)壽山昆明湖 5.引導(dǎo)、點(diǎn)撥:作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。 6.課件出示:聘請(qǐng)導(dǎo)游(怎樣才能做好導(dǎo)游) 三、再讀課文,把描寫(xiě)你所喜歡的景點(diǎn)的段落多讀幾遍,想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫(huà)出自己喜歡的句子。 四、按照學(xué)生的意見(jiàn),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)長(zhǎng)廊的相關(guān)段落,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段,體會(huì)長(zhǎng)廊的美。 1.引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、質(zhì)疑。 2.集中交流: 在學(xué)生談體會(huì)的過(guò)程中,利用插圖、多媒體課件讓學(xué)生了解長(zhǎng)廊的特點(diǎn),體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 對(duì)于學(xué)生不理解的地方,組織學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際以及自己的感受談體會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。 3.師生共同朗讀、背誦,深入體會(huì)、感悟長(zhǎng)廊的美。 引入學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)萬(wàn)壽山的相關(guān)段落,體會(huì)在萬(wàn)壽山腳下和登上萬(wàn)壽山后所感受到的不同的美。 四人小組用學(xué)法合作探究學(xué)習(xí),全班交流、展示學(xué)習(xí)成果。 五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。 1.結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料,用自己的語(yǔ)言,采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。(自由組織導(dǎo)游詞) 2.同伴合作,演導(dǎo)游 3.競(jìng)聘導(dǎo)游、評(píng)價(jià) 4.學(xué)生自由展示 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):總結(jié)全文,競(jìng)聘導(dǎo)游 教學(xué)過(guò)程: 一、情景引入。 二、用學(xué)法學(xué)“昆明湖”的相關(guān)段落。 三、質(zhì)疑問(wèn)難、回讀全文、理清課文結(jié)構(gòu)。 四、環(huán)境教育。 五、閱讀收集到的關(guān)于“頤和園”的資料,聯(lián)系課文,組織召開(kāi)“資料信息會(huì)”,匯報(bào)形式如下: 1.朗讀摘抄下來(lái)的自己喜歡的句、段,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。 2.編寫(xiě)導(dǎo)游解說(shuō)詞,競(jìng)聘“頤和園”的小導(dǎo)游。 3.也可以用自己喜歡的其他方式匯報(bào)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 16 頤和園 美麗的大公園 長(zhǎng)廊 萬(wàn)壽山下 萬(wàn)壽山上 昆明湖- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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