《2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)《長頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)《長頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)《長頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。 2.學(xué)會(huì)正確迅速地運(yùn)用6～9的乘法口決求商，初步知道乘除法之間的關(guān)系。 3.能結(jié)合具體的情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題并解決問題，獲得觖決問題的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解除法的意義，學(xué)會(huì)用乘法口訣解答除法問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練地運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 1、對(duì)口令。 師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們先來做個(gè)對(duì)口令的游戲，比比誰的反應(yīng)最快，看看誰表現(xiàn)的最出色！ 師：真沒想到大家表現(xiàn)的這么出色。既然大家表現(xiàn)的那么好，我就帶大家一起參觀動(dòng)物音樂會(huì)吧！ 2、故事導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，來參加動(dòng)物音樂會(huì)的許多小動(dòng)物們從四面八方趕來了。瞧，小鳥們飛過來了，長頸鹿叔叔既高興又發(fā)愁，高興的是有可以看到許多小動(dòng)物，發(fā)愁的是它不知道如何為小鳥們準(zhǔn)備幾個(gè)房間？今天我們要一起走進(jìn)長頸鹿與小鳥（板書課題）孩子們，我們一起開動(dòng)腦筋幫助長頸鹿叔叔解決難題吧！有信心嗎？生：有師：好， 二、小組合作探究 師：1、你瞧瞧，這就是長頸鹿叔叔為小鳥們?cè)O(shè)計(jì)的房子。 (多媒體課件出示長頸鹿及房子的畫面。) 師：同學(xué)們，長頸鹿叔叔要為小鳥分房子需要知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？看誰的眼睛最亮， 生：42只小鳥， 生：每間房子可以住6只小鳥。（依次出現(xiàn)畫面） 師：誰能完整的說一說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。生：每間房子可以住6只小鳥，42只小鳥， 師：好的，說的非常完整。誰還能向他這樣說的完整呢。 師：同學(xué)門觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（需要幾間房？）是啊，我們一起看一下長頸鹿叔叔提出的數(shù)學(xué)問題。大家齊讀數(shù)學(xué)問題？生：需要幾間房？ 師：同學(xué)們，請(qǐng)大家獨(dú)立思考解決問題的方法，并在小組內(nèi)交流，說說你是怎樣列式，又是如何計(jì)算的？ 生討論交流 2、匯報(bào)交流 師：同學(xué)們，多數(shù)小組討論的非常激烈，誰愿意把自己組的想法與大家一起分享。 生：我們組“426=7”師：板書算式。 師：解釋一下你為什么這樣列式？你又是如何計(jì)算的，生：我是用乘法口訣計(jì)算的。用的是六七四十二（板書） 板書 426＝7（間） 六（七）四十二 師：(小結(jié))同學(xué)們的想法非常好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一個(gè)房間里，一般情況下，我們可以列除法算式426來解決，怎樣計(jì)算426呢？我們就可以利用剛才同學(xué)們的方法——用乘法口訣求商，（板書數(shù)學(xué)課題）利用乘法口訣求商是我們今后常用的方法。這個(gè)方法簡(jiǎn)潔明了。 3、延伸拓展，提高能力 師：同學(xué)們，我們幫長頸鹿叔叔剛安排好第一批來的42只小鳥，這時(shí)，又飛來了48只小鳥，如果還是每6只小鳥住一個(gè)房間，長頸鹿還要再準(zhǔn)備幾個(gè)這樣的房間？ 師：請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，在練習(xí)本上列式并計(jì)算，指生板演。做完的同學(xué)同位之間互相說說每個(gè)數(shù)字表示的意義。 4、師：孩子們，長頸鹿叔叔又出現(xiàn)了難題，“如果每個(gè)房間多住2只小鳥，還是48只小鳥，那么我們又如何為小鳥準(zhǔn)備幾個(gè)房間呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)討論交流你是怎樣解決問題的？把你的想法交流一下。 生：488=6間，8是6+2的來的。這樣一個(gè)房間就有六只小鳥，所以用488=6 師：你用那句口訣求的結(jié)果，大家一起說六八四十八。板書 師小結(jié)：同學(xué)們，我們應(yīng)用乘法口訣求商幫長頸鹿叔叔解決了難題，小鳥也需要我們的幫助。 三、鞏固拓展 1.小動(dòng)物回家（ 發(fā)鑰匙） 師：長頸鹿叔叔拿出了每個(gè)房間的鑰匙，告訴小鳥如果你們能正確的計(jì)算出每個(gè)算式的得數(shù)，你就可以拿走鑰匙了?！毙∨笥褌儯銈?cè)敢鈳托▲B計(jì)算鑰匙上的算式嗎？請(qǐng)你試一試。請(qǐng)看大屏幕。指生回答，恭喜大家為小鳥們找到了鑰匙。讓我們繼續(xù)前進(jìn)幫小動(dòng)物們打開房門吧！ 2.填表格（巧開房門） 師：請(qǐng)看大屏幕。誰能解釋一下一下這個(gè)表格的意思， 生：被除數(shù)，除數(shù)，和商，用被除數(shù)除以除數(shù)等于商。 師：誰能列式，用哪句口訣？ 3.找房子 師：在小朋友們的幫助下，鳥兒們順利住進(jìn)了房子。這時(shí)，在外面玩的小兔和小雞也回來了。請(qǐng)小朋友們看一看它們手中的鑰匙，你能幫它們找到房子嗎？ 師：最后一只小雞648，沒有房間，怎么辦？ 生：我們可讓學(xué)習(xí)長頸鹿為這只小雞再準(zhǔn)備一間房子，準(zhǔn)備什么樣的呢？ 準(zhǔn)備8號(hào)； 師：這個(gè)房間住著一只小鳥孤單，我們準(zhǔn)備他為找什么樣的小伙伴呢，大家要用除法算式表示小伙伴，我們看一下長頸鹿叔叔準(zhǔn)備的小伙伴吧?。? 4.游戲：“找朋友” 今天，小朋友們幫小鳥拿到了鑰匙，打開了房門，又幫小兔和小雞找到了房子，你們真是樂于助人的好孩子。 下面，我們輕松一下，一起來做一個(gè)游戲好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)有口訣卡片的小朋友到前面來，你們扮演小花貓，請(qǐng)算式卡片的站起來，你們扮演小老鼠，舉起卡片，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲好吧？ 5．參加音樂會(huì)的小動(dòng)物們準(zhǔn)備去餐廳吃晚餐，這個(gè)時(shí)候餐廳的一角卻發(fā)生了這樣的一件事情：學(xué)生看圖講故事，從故事中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題呢？注意：121=12 師：小結(jié) 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們都有哪些收獲？生： 師：今天，在“長頸鹿與小鳥之間”發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，大家表現(xiàn)的非常出色。其實(shí)生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀！ 附送： 2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)2-3單元同步練習(xí)題 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．列豎式計(jì)算 25+18+43 47+19+28 25+37+18 46+18+24 二、能力提升 1. 小豬、小鹿、小象參加射擊比賽，結(jié)果如下表所示，請(qǐng)把表格填完整。 小 豬 小 鹿 小 象 第一次 31環(huán) 40環(huán) 38環(huán) 第二次 36環(huán) 24環(huán) 20環(huán) 第三次 27環(huán) 35環(huán) 37環(huán) 合 計(jì) 比賽結(jié)果 第一名（ ） 第二名（ ） 第三名（ ） 2. 老雞吃了26條小蟲。小鳥吃了35條蟲子，草地上還剩下6條蟲子，草地上一共有蟲子多少條？ 三、思維拓展 選52、18、22、10中的其中三個(gè)數(shù)自己寫成一道連加并計(jì)算。 第七課時(shí) 連減 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．筆算67-39時(shí)，個(gè)位7減9不夠減，從十位退1當(dāng)作（ ），與個(gè)位的7合起來是（ ），用（ ）減9，再算十位上的（ ）減3。 2．列豎式計(jì)算 95-46-27 75-28-25 81-35-17 96-58-15 二、能力提升 水果店運(yùn)來80箱水果。小明運(yùn)走了24箱，小華運(yùn)走了29箱。還剩多少箱？ 三、思維拓展 猜一猜，每個(gè) 里的數(shù)是幾？填一填。 3 - 3 5 - 2 3 4 4 - 9 - 1 7 8 第八課時(shí) 連加連減混合 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1.口算 83-50-7= 40+9+3= 31+50-7= 30+17-20= 51+4+10= 53-4+9= 2．列豎式計(jì)算 47-28+13 14+56-12 83-17+25 43-15+57 二、能力提升 1．先判斷下面題目是否正確，然后再把不正確的題目改正過來。 2.公園里開設(shè)了一個(gè)"垂釣角"供游人們釣魚，周六上午，"垂釣角"的池子里有93條金魚，到了下午，游人們從池子里釣走了77條金魚，工作人員在下午靜園時(shí)，又往池子里投放了69條金魚供游人們星期天垂釣，這時(shí)池子里有多少條金魚？ 三、思維拓展 小馬虎在計(jì)算一道加法題時(shí)，本來應(yīng)加45，可他卻加上了54，這樣最后結(jié)果比正確結(jié)果大（ ）。 第九課時(shí) 加、減法估算 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．估算下，下面哪些算式的得數(shù)比60大，請(qǐng)畫“ ” 21+21+21（ ） 70-35+1 （ ） 90-17-17（ ） 43+30-2 （ ） 20+42-11 （ ） 98-50+2 （ ） 2．估算一下，下面算式得多少？ 50-11 ≈ 31+52 ≈ 38+39 ≈ 59+42 ≈ 78-53 ≈ 64-59 ≈ 二、能力提升 1. 下表是小東家今年一至三月電話費(fèi)的情況。 月份 一月 二月 三月 金額（元） 27 43 27 三個(gè)月大約一共用去多少元？ 三、思維拓展 先估算出每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和，再估算它們的差。 第三單元 角的初步認(rèn)識(shí) 第一課時(shí) 角的認(rèn)識(shí) 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．一個(gè)角是由（ ）個(gè)頂點(diǎn)和（ ）條邊組成的。 2．下面圖形哪些是角？在下面的（ ）里畫“ √ ” （ ） （ ） （ ） ( ) 二、能力課堂 1．?dāng)?shù)一數(shù)下面圖形各有幾個(gè)角 ( )個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 2、畫一畫 畫一個(gè)角，并標(biāo)出角的各部分名稱 三、思維拓展 把下面的長方形剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？