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2019-2020年蘇教版科學五下《不用種子也能繁殖嗎》導學案 中安鎮(zhèn)中心 學校 五 年級 科學 （下冊）導學案 教研組：科學編制組 執(zhí)筆：周萍 審核：溫德生 審批：溫德生 授課人： 授課時間： 導學案編號：WKX013 課題：不用種子也能繁殖嗎 課型：計劃1課時 課時：總第十三課時 學 習 目 標 1、 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進行繁殖。 2、能夠用植物的營養(yǎng)器官繁殖一些植物。 學習重難點預測 重點：知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進行繁殖。 難點：利用一些植物的根、莖、葉進行繁殖。 學 習 過 程 學 案 導 案 復備欄或筆記欄 1． 自主學習 （一） 填空 1. 植物會結出 ，種子可以長成 。 除此之外，植物繁殖后代還有另一種方式：利用植物體的一部分，如 、 、 等繁殖后代。 2.寶石花用 來繁殖，胡蘿卜用 來繁殖。 土豆用 來繁殖， 水仙球用 來繁殖。 生姜用 來繁殖， 吊蘭用 來繁殖。 2． 合作探究 指導學生用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物 實驗過程： 我的體會： 三．鞏固練習 （一）判斷題 1.土豆和紅薯都是用植物的根進行繁殖的。 （ ） 2.菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。（ ） 3.植物只能用種子來繁殖后代。 （ ） （二） 簡答 寫出植物不用種子也能繁殖后代的例子： 一．導入; 提問：我們都知道把種子撒到地里可以長出新的植物，可是不用種子可以繁殖嗎？ 二．目標展示。 三．自學引導、反饋、訂正、評價 四、引導探究 1.準備材料：植物的根、莖、葉 、花盆、泥土、相關圖書、視頻資料 2. 講述：實際上有很多的植物除了用種子繁殖外，還可以用其他的方式來繁殖。你見過這樣的植物嗎？ 3.學生分組討論，把結果記錄在活動記錄上。 4.小組匯報。教師整理，在黑板上記錄 5. 引導學生歸納、認識植物營養(yǎng)繁殖的方式：根莖葉是植物的營養(yǎng)器官，花果實種子是它的繁殖器官?？墒窍裎覀儎偛庞懻摰倪@些植物都可以利用營養(yǎng)器官進行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。 （板書：根繁殖、莖繁殖、葉繁殖） 6.學生栽種植物，教師巡視，適當指導。 通過交流討論獲取有關植物無性繁殖的信息。 7.小結：植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進行繁殖。 五．鞏固練習 組內批改，集中訂正，糾錯、評價。 整 理 學 案 植物利用營養(yǎng)器官進行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。 植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進行繁殖。 課堂評價與反思 附送： 2019-2020年蘇教版科學五下《不用種子也能繁殖嗎》教學設計 課 題 不用種子也能繁殖嗎 授課日期 教學內容 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進行繁殖。 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進行繁殖。 能具體了解常見的幾種營養(yǎng)繁殖方式情況。 教學目標 能夠根據(jù)需要，查閱一些關于植物營養(yǎng)繁殖方面的資料。 能夠用植物的營養(yǎng)器官繁殖一些植物。 教學重點 知道一些植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進行繁殖。 教學難點 利用一些植物的根、莖、葉進行營養(yǎng)繁殖。 教學過程 反思與討論 一、集中話題 提問：我們都知道把種子撒到地里可以長出新的植物，可是不用種子可以繁殖嗎？ 揭題：（板書課題）。 二、探索和調查 1.講述：實際上有很多的植物除了用種子繁殖外，還可以用其他的方式來繁殖。你見過這樣的植物嗎？ 2.學生分組討論，把結果記錄在活動記錄上。 3.小組匯報。教師整理，在黑板上記錄。 4.引導學生歸納、認識植物營養(yǎng)繁殖的方式：根莖葉是植物的營養(yǎng)器官，花果實種子是它的繁殖器官?？墒窍裎覀儎偛庞懻摰倪@些植物都可以利用營養(yǎng)器官進行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。 （板書：根繁殖、莖繁殖、葉繁殖） 5.提問：你還知道哪些植物利用根、莖、葉來繁殖？ 6.播放視頻資料。師生共同探討。 7.，你打算選擇培育什么植物？它可以采用什么方法來繁殖？ 8.學生栽種植物，教師巡視，適當指導。 三、回顧和解釋 1.小組相互評價栽種情況。 2.教師小結。 3.提問：通過今天的學習，你有什么收獲？ 提出問題，激發(fā)學生學習興趣。 通過交流討論獲取有關植物無性繁殖的信息。 教師引導補充相關信息，進一步引發(fā)學生對生活經(jīng)驗的提取和對繁殖植物的興趣。 總結本課所學，激勵學生課后繼續(xù)實驗活動。 作業(yè)設計 完成實驗冊p31,p32，p33 板書設計 1.不用種子也能繁殖嗎 教學后記