《2019-2020年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是整數(shù) 的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元小數(shù)除法第一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主主問題和學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過程。 2、 理解商的小數(shù)點(diǎn)要 被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，會(huì)筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。 3、 積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種型號(hào)電池及投影。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入。 1、 認(rèn)識(shí)各種型號(hào)電池。 2、 針對(duì)5號(hào)電池。 引：現(xiàn)在老師手中這節(jié)電池的價(jià)錢是250，缺什么？應(yīng)該是250什么？如果用角做單位呢？元做單位呢？（板：2.5元）2節(jié)5號(hào)電池多少元？說完列式后（板：5元）5節(jié)電池多少元？說完列式后（板：12.5元） 二、探知。 出示教材中情景圖一。 1、 讓學(xué)生根據(jù)情景圖提問題，獨(dú)立列式。（口答得出“每節(jié)5號(hào)電池2.5元”） 2、 嘗試豎式計(jì)算(找不同計(jì)算方法板演)。 3、 小組交流算法. 4、 根據(jù)元角分知識(shí)引導(dǎo)算法。 針對(duì)除得余數(shù)為1后引：個(gè)位商2后，余數(shù)1不夠商了怎么辦？得數(shù)中的“5”是怎樣來的？如果余數(shù)不是1而是10該多好呀！商2后還剩下幾元，1元也就是多少角？ 5、 再次思考后全班內(nèi)交流算法。（巡視中把各種豎式讓學(xué)生板演黑板上）提問：為什么要加小數(shù)點(diǎn)？ 6、 同桌互說算法。 7、 初步感知算理。 引：此題之所以余1后仍然可以計(jì)算是因?yàn)槭裁?？如果拋開元角分，這道題你還會(huì)計(jì)算嗎？我們知道數(shù)的本身也有計(jì)數(shù)單位，每個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？現(xiàn)在你可以做了嗎？來試一試。 出示情景圖二 1、 估算每節(jié)大約多少元。 2、 嘗試豎式計(jì)算。（注意出錯(cuò)地方） 3、 找學(xué)生說算法。（有用計(jì)數(shù)單位回答的表揚(yáng)） 4、 重點(diǎn)用計(jì)數(shù)單位分析算理。 5、 小組內(nèi)討論交流。 6、 讓學(xué)生說注意問題。 三、 鞏固。 1、 數(shù)學(xué)診室（改錯(cuò)題若干）。 2、 把沒做完的題補(bǔ)充完整（教材中的做一做）。 3、 選擇題。（練習(xí)中的題若干） 四、小結(jié)：通過這節(jié)課你有什么收獲？有什么樣的感受？ 附送： 2019-2020年冀教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《做游 戲守規(guī)則2》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，體驗(yàn)游戲守規(guī)則和活動(dòng)守秩序的重要。 2、自覺做到游戲時(shí)守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)守秩序。 3、了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備皮球等活動(dòng)用具。 教學(xué)過程：一、談話交流，引出規(guī)則 1、師生一起唱著歌《上課了》，入課堂。 2、我們上課應(yīng)該怎樣做呢？ （1）回答問題聲音響亮。 （2）起立時(shí)，盡量不碰上桌椅。 （3）拿文具時(shí)不亂響。 （4）輕輕的合上或打開書。 （5）上課時(shí)，不能小聲說話。。。。。。 3、通過談話由上課守紀(jì)律過渡到游戲時(shí)守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序 教師導(dǎo)入：大家按著這些要求去做，課堂上就會(huì)很安靜，同學(xué)們就能聽清楚我們每一個(gè)人的發(fā)言，大家學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到快樂和享受。學(xué)習(xí)是這樣，其實(shí)大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲吧，下面就讓我們一起來做游戲。 二、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則 1、做游戲：傳球 （1）一組做游戲，其他同學(xué)觀察他們玩的怎么樣。 （2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的重要性，師生談話。 2.（1）向做游戲一組同學(xué)提問：你們玩的怎么樣，為什么？ （2）提問觀察的同學(xué)：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？ （3）大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩大家都痛快？ 三、創(chuàng)設(shè)情景，了解規(guī)則 讓學(xué)生暢談生活中更多的游戲、活動(dòng)及相關(guān)的規(guī)則。 1、學(xué)生說說已知的游戲及其規(guī)則。 2、讓學(xué)生了解學(xué)校生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。 出示圖片： （1）跳大繩-------按順序一個(gè)一個(gè)的跳，跳壞后，自動(dòng)下來。 （2）打乒乓球——按順序玩，規(guī)定個(gè)數(shù)，達(dá)到后，自覺下來。 （3）踢足球——有分工，快樂接受，注意安全。 （4）出入教室——不擁擠，排好隊(duì)。 （5）拔河——兩邊的人數(shù)一樣多，大家齊心協(xié)力。 （6）上下樓梯——排好隊(duì)，輕聲慢步靠右行。 3、教師由最后兩個(gè)活動(dòng)，引出“活動(dòng)應(yīng)該守秩序”。 四、辨析鞏固，強(qiáng)化規(guī)則 1、觀察圖片，出示教材第51頁的圖片。 （1）獨(dú)占跳繩。 （2）滑滑踢時(shí)，倒上滑梯。 （3）上下樓梯，打打鬧鬧。 2、觀察圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎，如果是你，你會(huì)怎么做？ 五、課后延伸，遵守規(guī)則 小結(jié)：做游戲守規(guī)則，活動(dòng)中守秩序，可以使我們玩的高興，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。下課后，讓我們一起做游戲吧。