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2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第1單元 海闊天空真 奇妙 第2課《海底世界多奇妙》教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：能初步運用相關(guān)的欣賞語匯說說海底世界的特點。 2、過程與方法：在視、聽等教學(xué)方式中發(fā)展想象；通過觀察、比較感受海底世界的美；在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 3、情感、態(tài)度、價值觀：有喜歡大自然的情感；有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。 教學(xué)重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。 教學(xué)難點：能用簡單的語言和動作傳達(dá)海洋生物的特點。 教學(xué)過程：第一課時： 一、引入新課： 1、一段有關(guān)海底的小電影和圖片 問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋……） 你們還知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草……） 2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有的大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。 3、今天我們就來表現(xiàn)想象海洋生物。 4、板書課題，引入新課。 二、講授新課： 1、認(rèn)識、了解海洋生物。 A、 小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎？ （課件出示海洋生物圖片）（課件顯現(xiàn)宇宙中星球運行圖） B、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識海洋中奇妙的生物。 2、啟發(fā)聯(lián)想： A小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地……） 出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什么？ B海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小朋友，我們現(xiàn)在來想象一下，在你的心中，奇妙的生物會是什么樣的呢？ （指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。） 3、如何表現(xiàn)： A出示一畫面，假如這是我們的海洋。 B畫上我們心中想象的海洋生物。 C課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的點綴： A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、課件欣賞作品：美國藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。 三、學(xué)生活動，畫出自己想象中海洋生物的模樣。 教學(xué)后記：學(xué)生對海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能開動腦筋想象，因此草稿畫得還不錯。 第二課時 一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會。 二、小組活動，互相說說自己想象中的海洋。 三、學(xué)生活動，修改完善畫稿。 四、小組觀摩活動，學(xué)生互相交流自己的想法，體會樂趣。 五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺說說你是怎樣畫出自己的海洋生物的。 六、評價，各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。共同評選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。 教學(xué)后記： 附送： 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第2單元 點線色，你 我他 第3課《五彩的泡泡》教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生能選擇適合的方法（點、線、色）表現(xiàn)作品。 2、過程與方法：設(shè)置情境，使學(xué)生體驗游戲（吹泡泡）的樂趣，能感受泡泡造型與色彩的變化，學(xué)會正確的觀察方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生能主動有意識地通過媒材表現(xiàn)自己的感受，表現(xiàn)出畫面的美感，懂得互相欣賞，能共同分享接力畫的快樂，促進(jìn)交流與合作。 教學(xué)重點：以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。 教學(xué)難點：造型與色彩在畫面的運用。 難點處理：（1） 幾位學(xué)生演示重疊組合效果，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。（2）圓構(gòu)成的作品欣賞與剖析。 學(xué)生用具：彩色筆、色紙、膠水、顏料、圓形摸具等。 教學(xué)安排： 1、在組織學(xué)生進(jìn)行游戲時，關(guān)注學(xué)生的觀察與感受。以集體和小組游戲相結(jié)合，由小組選出學(xué)生作示范并小結(jié)。 2、讓學(xué)生在觀察與審美中調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，不能流于游戲形式。如何觀察泡泡的形與色老師作好現(xiàn)場指導(dǎo)。 3、因課安排在室外進(jìn)行，必須考慮學(xué)生的安全和注意環(huán)境衛(wèi)生。 教學(xué)過程： （1）首先選擇課室外一個場地，將學(xué)生分成四個小組，師生在歡快的樂曲中開始作吹泡泡的游戲，然后老師選擇三位學(xué)生作現(xiàn)場演示吹泡泡并向?qū)W生設(shè)疑：吹出的泡泡是什么形狀？這些形狀的色彩有什么變化，為什么？（學(xué)生遇到困難時，老師指導(dǎo)和提示） （2）接著讓學(xué)生根據(jù)觀察泡泡的形與色并拿起彩色筆在紙上嘗試畫出大小的圓形，最后選出三張作業(yè)由學(xué)生自評：對作業(yè)的感受？優(yōu)點缺點，為什么？作進(jìn)行講解，教師對重疊構(gòu)成的疏密、色彩搭配作小結(jié)。 （3）教師出示有秩序重疊和無秩序重疊組合的幾張范圖，通過比較讓學(xué)生感受有秩序重疊構(gòu)成畫面產(chǎn)生的美感。 （4）教師提示學(xué)生除了用彩色筆表現(xiàn)出圓形和色彩外，還可以用什么方法和材料表現(xiàn)？教師出示利用各種表現(xiàn)手法制成的范品讓學(xué)生欣賞。 （5）教師對印、撕紙貼的制作方法作演示和講解。 （6）教師提出作業(yè)要求：從吹泡泡游戲得到的圓形及色彩啟示，分四組以接力畫游戲完成作業(yè)。利用彩色筆或其他材料選擇一種方法表現(xiàn)一幅形與色組成的畫面。畫面形的組合應(yīng)有大小、色彩的變化，美觀有趣，可將造型和色彩進(jìn)行適當(dāng)夸張和變形。 學(xué)生在作業(yè)時配以樂曲和兒歌：泡泡大，泡泡圓，壓印撕貼畫圓圈。你來吹，我來吹，一二三四一齊吹。有大的，有小的，還有動物形狀的。像燈泡，像冰球，好像水果一串串。小朋友，快動手，別讓泡泡都溜走。拿紙來，拿筆來，壓印撕貼畫下來。 （7）小結(jié)：學(xué)生互相欣賞觀摩：、a學(xué)生在游戲中掌握觀察的基本方法。并從觀察與審美中獲取知識和樂趣。b、學(xué)生能在今后的創(chuàng)作繪畫中獲得啟示。c、能積極參與游戲并介紹自己的想法與創(chuàng)意。 d、對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的初步了解。 最后再以吹泡泡游戲結(jié)束。 教學(xué)后記：