2019-2020年浙教版五年級下冊《說說自己的看法》WORD教案1.doc
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2019-2020年浙教版五年級下冊《說說自己的看法》WORD教案1 教學目標 1.能在討論問題時聽清別人的意見,講清自己的看法。 2.培養(yǎng)分析問題的能力和敢于大膽發(fā)言的勇氣。 課時安排 l課時 教學重點 能在討論問題時聽清別人的意見,講清自己的看法。 教學難點 培養(yǎng)分析問題的能力和敢于大膽發(fā)言的勇氣。 教學過程 一、揭題,解題 “說說自己的看法”是指在討論問題時,能對所要討論的問題談談自己的看法。討論問題是我們平時學習生活中經(jīng)常碰到的—種學習方式,今后的學習和將來的工作部離不開它。積極參加問題討論,可以培養(yǎng)我們分析問題解決問題的能力,可以提高我們對事物的認識。訓練我們的聽說能力。 二、明確要求和內(nèi)容。 1.我們這次聽說訓練的要求上要分幾點? (一是先仔細聽別人的發(fā)言,二、是再談自己的看法) 生討論,師幫助歸納以下幾點具體要求: ①如果是別人先說,我們就要先仔細傾聽別人說了哪些意見,或是哪幾方面意見,自己需要補充哪些意見, ②表達自己的意見前,要考慮好要講的內(nèi)容,先說什么,后說什么,怎樣才能說得有條理。 ③自己與別人有不同意見或是自己需要談出對特定問題的看法,要有勇氣大膽地說。 2.師提出這次聽說訓練的主題:班級要建立一個小圖書館,你認為應該怎樣籌建? 三、指導掌握發(fā)言方法。 我們針對“怎樣籌建”這個問題,要考慮分幾個方面讓大家談看法。如圖書的來源問題、誰來管理圖書問題,怎么建立借閱制度的問題等等。大家要多考慮幾方面的意見,把事情處理完善些。 老師這里有一個關于“怎樣籌建班級圖書館的討論”的錄音,先放給大家聽,看看有沒有啟發(fā)。(放錄音) 四、生針對問題有次序地發(fā)言。對有語病的學生,讓他糾正后練說。 五、師小結(jié)評議。 指出生發(fā)言中的離題,實際難以辦到等現(xiàn)象,肯定正確的可以采納的意見,鼓勵學生在討論問題時談出自己不同的看法,談出自己的見解,并鼓勵學生發(fā)言要大膽,聲音要響亮,思路要清晰,語句要簡潔。 附送: 2019-2020年浙教版五年級下冊《說說自己的看法》WORD教案2 一、 教材分析 “說說自己的看法”是指在討論問題時,能對所要討論的問題談談自己的看法。討論問題是我們學習、工作和生活中經(jīng)常碰到的,離不開的一種學習方式。在討論中樂于說說自己的看法,除了能提高自己的聽說能力,還可以提高我們對事物的認識,鍛煉我們的膽略,加強與他人的溝通。 本冊課文較之上冊課文,在聽說訓練方面更注重臨場發(fā)揮,對聽辨能力要求高,還應加強語言組織能力的訓練。本次聽說訓練不僅要求聽清別人的意見,還要做出分析,并大膽講清自己的看法。 教材分“聽說要求”“聽說內(nèi)容”“聽說提示”三部分。第三部分提示基本方法,在聽清別人的意見之后,明確自己的看法,再把自己的看法有條理地表達出來。 二、 教學目標 1.能在討論問題時聽清別人的意見,講清自己的看法。 2.培養(yǎng)分析問題的能力和敢于大膽發(fā)言的勇氣。 三、 教學重點與難點 教學重點:聽清楚別人的意見,敢于發(fā)表自己的意見,并說得有條理。 教學難點:講清自己的意見并把語句組織好,講話有條有理。 四、 教學準備:了解班級學生平時參與討論的情況,一次模擬小組討論的錄音。 五、 教學時間:1課時 六、 教學過程 1.聽錄音,揭示課題。 播放模擬小組討論的錄音,仔細聽,他們在干什么?(他們在討論怎樣幫助遭災的同學方強克服困難的事。) 討論是我們?nèi)粘I钆c學習、工作時經(jīng)常采用的方式,遇到某些問題或某件事情,人們在一起說出自己的看法,有利于問題或事情的解決。所以在討論問題時敢于發(fā)表自己的意見、看法很重要,同時,還可以提高對事物的認識,鍛煉聽說能力。今天這節(jié)聽說訓練課,我們就要學習在講論時,怎樣對討論的問題說說自己的看法。揭題。 2.指導學生明確本次訓練的要求和內(nèi)容。 自學課文1-2部分,討論兩個問題。 (1) 這次聽說訓練的要求是什么? (2) 這次聽說訓練的內(nèi)容有哪些? 3.指導學生掌握本次訓練的基本方法。 (1) 討論問題時,怎樣把自己的看法有條有理說清楚呢?(先自學課文第3部分找答案,結(jié)合課文再聽模擬討論錄音——“怎樣幫助方強同學克服火災所造成的困難?”) (2) 檢查自學和聽錄音效果。(首先要明確自己的態(tài)度,應發(fā)揚友愛精神。然后想想可從哪幾方面去幫助方強,比如開募捐活動、節(jié)省零用錢、有錢捐錢、有物捐物、幫方強補課等。最后,把想好的內(nèi)容有條有理地說出來。) (3) 因為是討論,所以光有自己的看法還不夠。如果別人先說,你就要仔細聽別的意見,然后修改自己要說的內(nèi)容,積極爭取發(fā)言,勇于發(fā)表意見。那么怎么修改呢? ① 和別人重復的意見、看法就不必具體說了,只要表態(tài)就可以了。 ② 有補充的要先表示自己的看法相同,再把補充的內(nèi)容具體說明。 ③ 如有不同的思考角度,要先簡要地說出自己的思考角度,再方具體的內(nèi)容。 ④ 有相反的看法也要說明自己的態(tài)度,然后說出理由和看法。 4.全班分小組,選擇課文中一個問題展開討論。 (1) 明確討論程序:審題、討論、評議。 (2) 指名1-2組,把討論情況向全班匯報,集體評議。(有困難的班級,可先由老師提出幾個具體問題,再讓學生討論。) 5.總結(jié) 討論是一種常用的學習方法,討論問題時,先要仔細聽清別人的發(fā)言,再大膽地、有條理地講清自己的看法。積極參與討論,除了能提高自己的聽說能力,還可以培養(yǎng)自己分析、解決問題的能力,提高對事物的認識,鍛煉我們的膽略,加強與他人的溝通。- 配套講稿:
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