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2019-2020年北京版數(shù)學三上《筆算除法》教學設計4 教學目標 1. 知識目標： 通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知。理解一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)與商是三位數(shù)的區(qū)別。 2. 能力目標： 掌握一位數(shù)除三位數(shù)且有余數(shù)的計算方法和一位數(shù)除法用乘法進行驗算的方法。 3. 情感目標： 提高學生的概括、遷移能力。 教學重點 掌握一位數(shù)除法用乘法進行驗算的方法。 教學難點 理解一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)與商是三位數(shù)的區(qū)別。 教學準備 卡片、小黑板。 教學過程 一、復習。 1．教師出示下面口算卡片，學生回答。 2302 963 35007 342 603 780－90 60＋250 240＋80 264 2．豎式計算： 3243 3. 教師出示“465＝”，讓學生獨立做，說說怎樣驗算。 二、自護探究。 出示例題：p32例題。 1. 說說你知道了什么，怎樣解答？1504= 2. 估算，大約是多少，怎樣想的？ 3. 獨立計算，說說計算過程。 4. 想象怎樣驗算，說說你的想法。 5. 比較異同。1504= 3243 6. 小結(jié)。 三、鞏固練習。 做練一練的第1～3題。 1. 第1題，先讓學生在書上做，教師巡視，了解學生做題情況。說說你是怎樣想的。 2. 第2題，讓學生自己做，教師可根據(jù)本班的實際情況限定做題時間?？匆豢催€有多少學生沒有全做對，以便進行針對性訓練。 訂正時提問：這些題有什么相同點？ 有什么不同點？ 3. 第3題，獨立解答。 四、總結(jié)： 今天我們學習了什么內(nèi)容？誰能說一說怎樣用乘法驗算除法。 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學三上《筆算除法》練習一教學設計 教學目標 1. 知識目標： 鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法。 2. 能力目標： 能使學生更加熟練計算過程，提高計算的正確率，在計算中培養(yǎng)學生的舉一反三的能力和推理能力。 3. 情感目標： 結(jié)合解決實際問題的應用題練習，培養(yǎng)學生能根據(jù)實際的生活情況獨立的分析數(shù)量關(guān)系并判斷問題的答案的習慣，讓學生形成靈活的運用知識解決問題的意識。 教學重點 結(jié)合實際理解題意確定答案，探索選擇這種計算方法的道理。 教學難點 培養(yǎng)探索的意識和習慣。 教學過程 一、鞏固 鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，使學生更加熟練計算過程，提高計算的正確率，在計算中培養(yǎng)學生的舉一反三的能力和推理能力。 1. 口算練習。 2. 直接寫出得數(shù)。 2406＋7＝ 25（19－15）＝ 200－450＝ 20024＝ 1893＝ （100－100）5＝ 3. 接力賽。 3 5 ＋10 2 －20 6 ＋50 6 9 500 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 4 5 135 （ ） （ ） 180 （ ） （ ） 205 （ ） （ ） 240 （ ） （ ） 二、解決問題 結(jié)合解決實際問題的應用題練習，培養(yǎng)學生能根據(jù)實際的生活情況獨立的分析數(shù)量關(guān)系并判斷問題的答案的習慣，讓學生形成靈活的運用知識解決問題的意識。 1. 圖文應用題：有213人坐纜車游長城，每個纜車車廂最多只能坐2人，至少需要多少個纜車車廂？剩下的一人怎么辦 2. 先提出問題再解答。根據(jù)給你的條件想一想能提出什么問題最好把給你的條件用上。 （（1） 大客車乘45人 一共乘52人 （2） 計算器每個65元 一共146元 三、思考題 小強翻看一本詞典，打開后，看到左右兩頁頁碼的和是209。請你算一算，小強打開的是哪兩頁？如果左右兩頁頁碼的和是317呢？學生認真審題想想你是怎樣做的 1. 探索計算的方法： 2092＝104，104＋1＝105。 209+1＝210，2102＝105，105-1＝104。 209-1＝208，2082＝104，104+1＝105 2. 結(jié)合實際（看書的頁碼）理解算式中為什么一會兒加1，一會兒減1？理解加1減1的道理。