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2019-2020年人教新課標品德與社會四年級下冊《 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》教學設計 教學目標： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學生為家鄉(xiāng)做貢獻。 教學重點： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學難點： 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應該做些什么。 教學準備： 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。 2.學生準備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學過程： 一.看一看，說一說。 1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。 2.說說從畫面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。 三.畫一畫，評一評。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。 2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.請被選的同學介紹自己的作品。 5.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 四.說一說，唱一唱。 1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻的有哪些人嗎？ 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。 五.活動：我是小導游。 附送： 2019-2020年人教新課標品德與社會四年級下冊《 小窗口__大世界》教學設計 宜賓市農業(yè)街小學校：何兵 一、教學目標： 1．通過本課學習，讓學生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網等都是大眾媒體。 2．透過大眾媒體這個小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時地獲取對我們生活有用的信息。 3．引導學生在現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網查詢資料等關心國內外大事的好習慣。 二、教學重難點： 了解我們身邊的報刊、電視、廣播、互聯(lián)網等小窗口并感受媒體在我們生活中的作用。 三、教學難點： 能根據(jù)自己的實際情況選擇適合的媒體為自己服務，養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網查詢資料等好習慣。 四、課時安排： 1課時 五、教學過程： （一）情景導入，認識大眾傳媒 同學們，前段時間，你們做了一件令人們非常感動的事。就連何老師也知道了，你能給大家說一說嗎？（為災區(qū)捐款）那么請你猜一猜，何老師是怎樣知道的？你們又是怎樣知道青海玉樹的同胞受災呢？（電視、廣播、報紙、手機、互聯(lián)網）人們可以通過這些窗口知道世界各地發(fā)生的大事，我們一般把這些窗口叫做大眾傳媒。 出示多媒體師講述：書籍、報紙、電視、廣播、網絡等被稱為 大眾傳媒。（板書：書籍、報紙、電視……）也就是新聞傳播工具。他們就象許多扇認識世界的“小窗口”！告訴我們的不止是這樣一個信息，人們透過這小小的窗口認識豐富多彩的大千世界！今天我們就一起來認識一下這些大眾傳媒。 活動一：認識大眾傳媒 出示多媒體，我們一起來認識這是什么大眾傳媒？并且說一說你喜歡哪種大眾傳媒？為什么你喜歡他？同學們各抒己見。 師：根據(jù)不同的需要，可以采用不同的大眾傳媒。 （二）大眾傳媒的作用 當今的社會是一個信息化社會，人們無處不在利用著大眾傳媒，那么我們一起來看一看，這些大眾傳媒能給我們帶來哪些信息？ 活動二：出示多媒體圖畫，（主要是報紙、互聯(lián)網等圖片）學生說一說，這些大眾傳媒叫什么？你能從這些大眾傳媒中獲取哪些信息？ 學生看圖，各自談自己的看法。（我們從上面知道了想要知道的信息） 同學們我們認識了報紙和互聯(lián)網，現(xiàn)在我要讓大家猜一猜下面是什么欄目？有困難嗎？ 活動三：媒體欄目大家談 （播放課件） 邊放課件，學生一邊說這是什么欄目？從這些節(jié)目中你又能獲取到那些信息？ 小結；有人這樣說電視帶給我們的好處：電視熒屏，異彩紛呈；增智益智，好處多多；新聞報道，縱覽天下；法制天地，懲惡楊善；綜藝世界，聽歌賞舞；少兒欄目，更是一絕；知識競答，才藝展示；體驗生活，游戲舞臺；動畫熱播，吸引你我；走進電視，妙用電視；精彩欄目，不容錯過。（出示多媒體）抽一位學生朗讀。 同學們你們發(fā)現(xiàn)了，人們利用大眾傳媒能做些什么嗎？（出示多媒體） 學生說出自己所知道的 師小結: 我們的世界豐富多彩、千變萬化。大眾媒體與我們的生活息息相關，是它們讓我們及時、便捷的知道世界各個角落的事情。讓我們關注社會，了解國內外大事；了解信息，為生活、學習、娛樂和工作服務；滿足個人的興趣、愿望，豐富生活擴大視野；改變自己的生活方式，讓自己活得輕松、方便、快捷。（出示多媒體）真是小窗口看大世界。（板書：大事、小事、天下事……） （三）想一想，我們怎樣利用大眾傳媒來解決實際生活中的問題？ （四）總結回扣： 師小結：孩子們，我們生活的世界豐富多彩、千變萬化，每天都有許多事情發(fā)生。正是這些大眾媒體為我們開啟了認識世界的“窗口”，開闊了我們的視野，增長了我們的才干，陶冶了我們的情操……讓我們透過這一扇扇小小的窗口去認識和了解更加精彩的大千世界吧！ 請同學回家后，看看新聞和報紙，選擇感興趣的有關國家、世界的新聞記錄下來。人后開個小小新聞發(fā)布會。 請大家看字幕。（出示多媒體） 我感興趣的新聞 新聞來源： 新聞公布的時間： 新聞內容簡介： 我對這條新聞感興趣的原因： 同學們課后進行收集整理。 附板書設計： 3、小窗口 大世界、 電視、報紙、廣播、互聯(lián)網 大事、小事、天下事 …… ……